幼兒園一日活動(dòng)的安排與實(shí)施

幼兒園一日活動(dòng)的安排與實(shí)施入園到離園的一切活動(dòng)。一、幼兒園一日生活的組成〔一〕生活活動(dòng)：入園〔晨檢、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。根本要求：依據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理進(jìn)展的需要，建立科學(xué)的一需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。引導(dǎo)、支持和鼓舞幼兒參與生活規(guī)章的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避開(kāi)過(guò)度保護(hù)和包辦代替。組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)展充分的預(yù)設(shè)和預(yù)備，削減不必要的等待，避開(kāi)隱性和顯性的時(shí)間鋪張。確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)措施。入園—幼兒按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危急品來(lái)園。著裝干凈舒適、手〔指甲、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不按時(shí)、開(kāi)心入園，有禮貌地向教師、同伴問(wèn)好?！步處煛车?。主動(dòng)參與晨間活動(dòng)。入園—教師教師必需按時(shí)到園〔值日教師提前到園衛(wèi)生，預(yù)備好入園接待工作和晨間活動(dòng)的預(yù)備工作。熱忱接待幼兒與家長(zhǎng)，與家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒衣物、藥物的交接工作。觀看幼兒精神面貌，做好個(gè)別幼兒工作。查看幼兒出勤狀況，并做好記錄。準(zhǔn)時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解緣由。組織幼兒開(kāi)展觀看、勞動(dòng)、值日、自選活動(dòng)等。飲水—幼兒情愿定時(shí)飲水。需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。正確取水，不鋪張水，不喝生水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。猛烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。用個(gè)人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。飲水—教師上下午各組織一次集體飲水，提示并允許幼兒隨時(shí)喝水。400—600毫升以上。指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。盥洗—幼兒隨時(shí)保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時(shí)會(huì)自覺(jué)洗手，不浪費(fèi)水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。盥洗—教師組織幼兒有序地盥洗。將正確的盥洗方法、愛(ài)清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提示幼兒遵守。指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。進(jìn)餐—幼兒開(kāi)心、安靜地進(jìn)餐〔進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不任憑說(shuō)笑打鬧〕逐步把握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。正確使用餐具：一手拿勺子〔中大班使用筷子〕一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。漸漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。保持桌面、地面和衣服清潔，殘?jiān)旁P(pán)。餐后將餐具放到指定地點(diǎn)。擦嘴、漱口。進(jìn)餐—教師營(yíng)造開(kāi)心、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，餐前餐后半小時(shí)不做猛烈運(yùn)動(dòng)。15〔正餐：30—40分鐘，點(diǎn)心：15分鐘。鼓舞幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提示幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。觀看進(jìn)食量，對(duì)特別幼兒賜予個(gè)別照看，準(zhǔn)時(shí)處理特別狀況。訂正不良進(jìn)餐習(xí)慣。催促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡—幼兒逐步學(xué)會(huì)有挨次地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。分清衣褲前后，會(huì)拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會(huì)穿脫鞋子，分清左右。安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等〔夏天兩小時(shí)，春、秋、冬一小時(shí)半〕午睡—教師睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過(guò)強(qiáng)的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。睡中：不斷巡察，覺(jué)察幼兒神色特別應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；訂正不良睡姿，培育幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣。照看入睡困難、有特別需要的幼兒。3睡后：留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，覺(jué)察特別狀況準(zhǔn)時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開(kāi)寢室或做自己私活、看書(shū)、睡覺(jué)等，并做好交接班工作。入廁—幼兒逐步學(xué)會(huì)自理大小便，大、小便有特別狀況能主動(dòng)告知教師和保育員。解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。逐步學(xué)會(huì)便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。入廁—教師指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。觀看幼兒大便狀況。覺(jué)察特別，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。不限制幼兒入廁次數(shù)，提示易遺尿的幼兒解便。離園—幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)向教師、同伴再見(jiàn)。整理好需帶回家的物品。不跟生疏人走。情愿與家長(zhǎng)溝通當(dāng)日在園生活及活動(dòng)狀況。離園—教師穩(wěn)定幼兒心情，組織開(kāi)展安靜的自選活動(dòng)。檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提示幼兒整理需帶回家的物品。心情特別等特別幼兒的交接。提示幼兒有禮貌地向教師和小朋友告辭。離園時(shí)間，要防止幼兒?jiǎn)适Щ虮簧枞藥ё?。幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生及次日各項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)備。關(guān)好水電門(mén)窗。〔二〕運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：晨間活動(dòng)、早操、體育活動(dòng)、閑逛。根本要求：以本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作力量、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。重視實(shí)行讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，進(jìn)展運(yùn)動(dòng)力量。21小時(shí)，且分段進(jìn)展。把握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。城鄉(xiāng)各類型幼兒園依據(jù)本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)展熬煉，保證購(gòu)置或自制足夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)。早操—幼兒幼兒做好活動(dòng)前服飾預(yù)備〔冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等，會(huì)檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生幫助教師預(yù)備活動(dòng)器械和自制活動(dòng)器具。幼兒自選活開(kāi)工程，在相對(duì)劃分的區(qū)域內(nèi)開(kāi)心、自主熬煉。遵守規(guī)章，會(huì)聽(tīng)信號(hào)，做操時(shí)有精神，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力。適時(shí)增減衣服，身體不適時(shí)主動(dòng)告知教師。會(huì)正確使用并整理整理活動(dòng)器械。體育活動(dòng)—教師一周內(nèi)保證體育課、體育玩耍、器械活動(dòng)、大型玩具、閑逛等多種類型體育活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種進(jìn)展幼兒根本動(dòng)作的活動(dòng)。合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間。觀看幼兒的興趣、動(dòng)作進(jìn)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際狀況，作出樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，催促幼兒遵守。留意動(dòng)靜交替，漸漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動(dòng)或猛烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。游、音游、體游。根本要求：依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際閱歷和興趣，選擇幼兒玩耍內(nèi)容，保證充分的玩耍時(shí)間。因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的玩耍環(huán)境，供給安全、衛(wèi)平衡一周內(nèi)的各類型玩耍。加強(qiáng)玩耍過(guò)程中的觀看，做到觀看在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。玩?；顒?dòng)—幼兒參與玩耍材料的收集與預(yù)備。能自主選擇玩耍內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等進(jìn)展玩耍。參與制定、遵守玩耍規(guī)章。與同伴友好玩耍，情愿與同伴共享玩耍材料和閱歷。學(xué)習(xí)解決玩耍中的問(wèn)題，能抑制困難，堅(jiān)持玩耍。疼惜和正確使用玩耍材料。會(huì)輕拿輕放，物歸原處，會(huì)歸類整理玩具。玩?；顒?dòng)—教師在主題活動(dòng)背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀看要點(diǎn)的玩?；顒?dòng)打算。1個(gè)半小時(shí)。平衡安排制造性玩?！步?gòu)玩耍、角色玩耍、表演玩?！撑c規(guī)章性玩耍〔消遣玩耍、智力玩耍、音樂(lè)玩耍。依據(jù)玩?；顒?dòng)的要求和幼兒玩?；顒?dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為玩耍活動(dòng)的材料。玩耍材料投放數(shù)量充分，種類豐富；添置和更換準(zhǔn)時(shí)，每月不2次。3—5個(gè)活5—76—8個(gè)活動(dòng)區(qū)。遵循“”的玩耍指導(dǎo)原則觀看幼兒材料使用、玩耍水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。承受直接、間接指導(dǎo)等適宜的方式推動(dòng)玩耍的進(jìn)展?！菜摹硨W(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)—幼兒在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下收集有關(guān)信息，預(yù)備活動(dòng)材料。動(dòng)用各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。樂(lè)于溝通共享自己的閱歷和想法。能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。有良好的傾聽(tīng)、發(fā)言習(xí)慣；用眼、握筆、坐立姿勢(shì)正確學(xué)習(xí)活動(dòng)—教師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展需要和已有閱歷，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)打算。教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)量充分，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為課題效勞。場(chǎng)置〔小班如無(wú)特別需要可以不擺放桌椅。有教有學(xué)、層次清楚，連接自然，過(guò)程完整。解決重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授學(xué)問(wèn)正確，留意幼兒情感、態(tài)度、力量培育。語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切自然，有肯定的組織駕馭力量。關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動(dòng)中留意培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。留意活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)后記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)狀況和活動(dòng)成功或失敗的緣由，收集幼兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)典型狀況，分析幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。留意培育幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。二、優(yōu)化幼兒園一日生活做課程對(duì)待，從一日生活的時(shí)間、內(nèi)容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒供給安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他的閱歷。三、幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的交替室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)的交替正規(guī)活動(dòng)與非正規(guī)活動(dòng)的交替集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)的交替穩(wěn)定性和敏捷性相結(jié)合的原則冬夏兩個(gè)季節(jié)可以依據(jù)氣溫季節(jié)做出肯定的變化。四、怎樣做到防患于未然〔一〕加強(qiáng)家園聯(lián)系午睡時(shí)要特別留意多關(guān)注?！捕臣訌?qiáng)安全教育進(jìn)展安全學(xué)問(wèn)講解，讓幼兒充分生疏到玩弄小飾品不當(dāng)所帶來(lái)的危害性，養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)留意觀看幼兒的小口袋，