校園垃圾分類的活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第11頁共11頁校園垃圾?分類的活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?星期六，?我到公園?里轉(zhuǎn)了一?圈，發(fā)現(xiàn)?公園里有?成堆的垃?圾，什么?雪糕袋、?小傳單、?飲料瓶等?等隨處可?見，美麗?的公園也?變得不再?美麗。這?使我陷入?了沉思。?近幾年?來，中國?的經(jīng)濟(jì)飛?速發(fā)展，?可是在另?一方面-?環(huán)保上卻?不容樂觀?，我們經(jīng)??？梢钥?到大街上?的人們將?手中的垃?圾隨手一?拋，口香?糖隨地一?吐，電線?桿子上也?貼有亂七?八糟的宣?傳廣告。?實際上，?當(dāng)我們?nèi)?下這一片?垃圾時，?那就是在?破壞著養(yǎng)?育了我們?幾千年的?地球母親???！隨?著科技的?發(fā)展，人?們的生活?水平也大?大提升了?，人們對?物資的需?求也越來?越大。在?生活中，?人們根本?不把樹木?當(dāng)回事，?大片的樹?木被肆虐?砍伐，做?出一件件?精美的生?活用品卻?不知道地?球母親的?痛苦！人?們在不知?覺中破壞?著大自然?，讓許許?多多小動?物無家可?歸，頻臨?滅絕。渾?濁的汽車?尾氣、工?業(yè)廢料，?總能使城?市的天空?中變得烏?煙瘴氣這?無一不破?壞著大自?然。大自?然也憤然?回?fù)?，?們經(jīng)?？?以從電視?上得知自?然災(zāi)害的?報道：洪?水沖塌了?美麗的家?園；沙塵?暴、臺風(fēng)?也越來越?多，影響?著人們的?健康生活?。這等等?的現(xiàn)象不?得不讓人?深思??！?我們應(yīng)該?從中吸取?教訓(xùn)。?與環(huán)保有?關(guān)的另一?個問題就?是“節(jié)能?”，他們?是相輔相?成的。從?網(wǎng)上看到?國際上再?生紙的回?收標(biāo)準(zhǔn)為?二分之一?，而在我?們國家卻?只有可憐?巴巴的十?分之一，?這是多么?大的區(qū)別?啊！我們?如果能增?強(qiáng)這些環(huán)?保節(jié)能意?識，那么?我們也不?會再隨處?亂丟垃圾?，我們會?將垃圾進(jìn)?行再回收?。這既環(huán)?保又節(jié)能?何樂而不?為呢？關(guān)?鍵是這一?切都是要?靠我們每?個人從一?點一滴做?起。例如?不用木頭?做的一次?性筷子，?這樣樹木?就會被砍?伐的少了?；買菜時?用布袋子?或籃子，?這樣我們?就不會再?看到塑料?袋滿天亂?飛了；扔?垃圾時要?進(jìn)行垃圾?分類，能?回收的要?放入可回?收的垃圾?箱里，這?樣可以使?廢物充分?利用起來?。地球?的資源是?有限的，?我們要有?節(jié)能環(huán)保?的意識，?讓我們行?動起來，?讓我們從?小做起、?從我做起?、從現(xiàn)在?做起，為?保護(hù)人類?地球做出?一點貢獻(xiàn)?，讓我們?少丟一點?垃圾，多?節(jié)約一點?能源，讓?我們這個?世界變得?更加美好?。校園?垃圾分類?的活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?我們的?生活中會?產(chǎn)生太多?太多的廢?品，但是?這些堆積?如山的廢?品，卻沒?能得到妥?善的安排?，掩埋、?焚燒，這?些都不是?能將它們?的危害化?為最小的?辦法，終?歸最后傷?及的也是?我們的環(huán)?境。想?要讓危害?不在是危?害，污染?不再是污?染，那么?的辦法，?就是講污?染轉(zhuǎn)變，?將它變成?能為我們?所用的東?西!就算?是我們隨?手丟棄的?垃圾，也?可以在智?慧的影響?下變成豐?富的資源?。雖然不?是所有的?廢品都能?被我們再?次利用，?但是只是?能回收的?那部分廢?品，就已?經(jīng)為地球?減少了很?大的負(fù)擔(dān)?。最近?有些城市?退休了垃?圾分類的?政策，為?了更上時?代的潮流?，為了提?高學(xué)生們?的環(huán)保意?識，我們?的學(xué)校也?展開了“?垃圾會分?類，校園?更文明”?活動，學(xué)?校號召大?家一起學(xué)?會垃圾的?分類。以?下是我對?學(xué)校垃圾?分類活動?的體會。?一、活?動的序幕?為了讓?同學(xué)們能?夠自我去?尋找一些?關(guān)于垃圾?的回收以?及分類的?資料，也?為了讓我?們貢獻(xiàn)出?自己在垃?圾分類上?面的心得?，學(xué)校讓?我們每個?班的同學(xué)?都上將自?己對垃圾?分類或是?環(huán)保放面?心得的廣?播稿。當(dāng)?然每次活?動都少不?了的黑板?報也是需?要按時完?成。這?些活動前?的準(zhǔn)備不?僅大大的?提高了同?學(xué)們對垃?圾分類的?意識，連?帶這學(xué)校?的環(huán)境也?在大大的?改善。在?實行期間?，學(xué)校不?僅每天都?播出許多?優(yōu)秀的廣?播稿，還?有各班各?式各樣的?黑板報也?都展示在?我們眼前?，讓很多?圍觀的同?學(xué)都或多?或少的了?解了垃圾?分類的知?識。二?、知識的?學(xué)習(xí)在?活動開始?的時候，?老師帶領(lǐng)?著我們一?起討論和?學(xué)習(xí)了垃?圾回收和?分類的小?常識，偶?爾在路過?辦公室的?時候也能?看到其他?老師也在?捧著手冊?學(xué)習(xí)。?我們想要?做好垃圾?的分類，?那就必須?有科學(xué)的?垃圾分類?管理的知?識才行!?不然分錯?垃圾，不?僅沒能幫?忙，反而?還會添亂?!這寫知?識雖然學(xué)?者聽簡單?，但當(dāng)真?正做起來?的時候，?卻發(fā)現(xiàn)自?己有許多?的盲點和?錯誤的認(rèn)?識，班會?課上的學(xué)?習(xí)讓我們?都有了許?多發(fā)現(xiàn)，?連老師都?驚呼不斷?。在這?次的知識?學(xué)習(xí)當(dāng)中?，我們?nèi)?校的師生?都得到了?收獲，走?在學(xué)校的?小路上，?許多同學(xué)?在路上都?在不停的?聊著垃圾?分類的知?識。三?、活動正?式開始?在活動開?始的這一?周里，學(xué)?校在各班?的垃圾主?要投放點?都設(shè)置有?分類的垃?圾桶，并?設(shè)置有檢?查人員。?通過評比?錯誤的次?數(shù)作為下?周流動紅?旗的主要?評分規(guī)則?。在這?次活動中?，雖然我?們班一直?努力的做?好自己自?己的分類?，但是到?底還是沒?能在細(xì)節(jié)?方面勝過?對方，導(dǎo)?致了我們?和鮮艷的?流動紅旗?擦肩而過?。雖然我?們都感到?可惜，但?這并不是?我們真正?值得后悔?的地方，?自己并沒?有在垃圾?的分類上?做好這點?，才是更?值得我們?反思的。?雖然只是?幾個人犯?下的錯誤?，但卻影?響了一個?班級，就?像我們在?以往的生?活中以為?自己丟掉?的垃圾只?是一小塊?，但其實?影響的卻?會整個環(huán)?境!校?園垃圾分?類的活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）星期?六，我到?公園里轉(zhuǎn)?了一圈，?發(fā)現(xiàn)公園?里有成堆?的垃圾，?什么雪糕?袋、小傳?單、飲料?瓶等等隨?處可見，?美麗的公?園也變得?不再美麗?。這使我?陷入了沉?思。近?幾年來，?中國的經(jīng)?濟(jì)飛速發(fā)?展，可是?在另一方?面-環(huán)保?上卻不容?樂觀，我?們經(jīng)?？?以看到大?街上的人?們將手中?的垃圾隨?手一拋，?口香糖隨?地一吐，?電線桿子?上也貼有?亂七八糟?的宣傳廣?告。實際?上，當(dāng)我?們?nèi)酉逻@?一片垃圾?時，那就?是在破壞?著養(yǎng)育了?我們幾千?年的地球?母親啊!?隨著科?技的發(fā)展?，人們的?生活水平?也大大提?升了，人?們對物資?的需求也?越來越大?。在生活?中，人們?根本不把?樹木當(dāng)回?事，大片?的樹木被?肆虐砍伐?，做出一?件件精美?的生活用?品卻不知?道地球母?親的痛苦?!人們在?不知覺中?破壞著大?自然，讓?許許多多?小動物無?家可歸，?頻臨滅絕?。渾濁的?汽車尾氣?、工業(yè)廢?料，總能?使城市的?天空中變?得烏煙瘴?氣這無一?不破壞著?大自然。?大自然也?憤然回?fù)?，我們經(jīng)??？梢詮?電視上得?知自然災(zāi)?害的報道?：洪水沖?塌了美麗?的家園;?沙塵暴、?臺風(fēng)也越?來越多，?影響著人?們的健康?生活。這?等等的現(xiàn)?象不得不?讓人深思?啊!我們?應(yīng)該從中?吸取教訓(xùn)?。與環(huán)?保有關(guān)的?另一個問?題就是“?節(jié)能”，?他們是相?輔相成的?。從網(wǎng)上?看到國際?上再生紙?的回收標(biāo)?準(zhǔn)為二分?之一，而?在我們國?家卻只有?可憐巴巴?的十分之?一，這是?多么大的?區(qū)別啊!?我們?nèi)绻?能增強(qiáng)這?些環(huán)保節(jié)?能意識，?那么我們?也不會再?隨處亂丟?垃圾，我?們會將垃?圾進(jìn)行再?回收。這?既環(huán)保又?節(jié)能何樂?而不為呢?關(guān)鍵是這?一切都是?要靠我們?每個人從?一點一滴?做起。例?如不用木?頭做的一?次性筷子?，這樣樹?木就會被?砍伐的少?了;買菜?時用布袋?子或籃子?，這樣我?們就不會?再看到塑?料袋滿天?亂飛了;?扔垃圾時?要進(jìn)行垃?圾分類，?能回收的?要放入可?回收的垃?圾箱里，?這樣可以?使廢物充?分利用起?來。地?球的資源?是有限的?，我們要?有節(jié)能環(huán)?保的意識?，讓我們?行動起來?，讓我們?從小做起?、從我做?起、從現(xiàn)?在做起，?為保護(hù)人?類地球做?出一點貢?獻(xiàn)，讓我?們少丟一?點垃圾，?多節(jié)約一?點能源，?讓我們這?個世界變?得更加美?好。校?園垃圾分?類的活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）我校?于___?_月開展?大力宣傳?垃圾分類?處理活動?。我班師?生積極響?應(yīng)并開展?了以“積?極參與垃?圾分類，?創(chuàng)造學(xué)校?優(yōu)美環(huán)境?”活動，?現(xiàn)將該項?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識，培?養(yǎng)環(huán)境保?護(hù)意識?有人預(yù)計?，在不久?的將來，?城市之間?的間隔可?能不再是?綠色的田?野，而是?惡臭的垃?圾。垃圾?問題，是?世界性的?，我班利?用了一切?可利用的?渠道，對?學(xué)生進(jìn)行?垃圾分類?知識的宣?傳。通過?主題班會?和黑板報?等生動的?形式讓學(xué)?生了解我?國的環(huán)境?狀況，明?確目標(biāo)，?知道我們?該做什么?，可以做?些什么;?將垃圾分?類活動落?實到每個?小組;大?家積極行?動起來，?將黑板報?內(nèi)容設(shè)為?“垃圾分?類”專題?，學(xué)生的?自我教育?能力得到?了充分發(fā)?揮。二?、制定措?施，落實?到位班?級設(shè)置分?類垃圾筒?：垃圾筒?上貼上“?可回收”?和“不可?回收”標(biāo)?志，并且?通過廣播?宣傳，告?訴學(xué)生在?扔垃圾的?時候分類?投進(jìn)不同?的桶里，?值日生在?清理垃圾?的時候，?再分別進(jìn)?行處置。?并且鼓勵?設(shè)置可回?收垃圾袋?或垃圾箱?，將本班?的可回收?物品分類?存放，比?如學(xué)生每?天喝過奶?的奶盒，?喝完后把?它按扁，?然后放進(jìn)?指定的桶?內(nèi)，不能?亂扔。?三、開展?垃圾分類?實踐活動?，培養(yǎng)環(huán)?境行為習(xí)?慣良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成需要一?個漫長的?過程，光?靠紙上談?兵恐怕很?難見效。?根據(jù)學(xué)生?實際，開?展各類垃?圾分類實?踐活動。?如舉行“?伸伸手，?彎彎腰，?把垃圾送?回家”實?踐活動比?賽，以及?將活動延?伸至家庭?，調(diào)查自?家生活垃?圾構(gòu)成?情況，并?作合理分?類;將垃?圾分類活?動與綜合?實踐活動?相結(jié)合，?合作辦手?抄報等。?形式多樣?的活動促?進(jìn)垃圾分?類知識在?學(xué)生心中?的內(nèi)化，?潛移默化?地影響著?他們的行?為?！?垃圾分類?，舉手之?勞，功在?當(dāng)代，利?在千秋”?，盡管這?項活動已?接近尾聲?，但我班?師生垃圾?分類的腳?步不會停?止，不僅?要讓垃圾?分類在校?園扎根，?還要讓小?手牽大手?，營造全?民參與的?良好氛圍?。校園?垃圾分類?的活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（五）?一、推?行創(chuàng)新性?課程，提?升環(huán)境意?識一是?編創(chuàng)垃圾?分類繪本?，實現(xiàn)垃?圾分類教?育游戲化?。以學(xué)前?教育“一?園一品”?目標(biāo)，縣?中心城區(qū)?幼兒園普?及幼兒垃?圾分類繪?本編創(chuàng)。?通過專題?親子活動?，征集垃?圾分類童?話小故事?，首次匯?編“垃圾?分類小飛?車”繪本?。以繪本?為載體，?舉行垃圾?分類小課?堂、兒歌?、繪本表?演、家長?助教等活?動，引導(dǎo)?幼兒在家?中、幼兒?園養(yǎng)成垃?圾分類的?好習(xí)慣。?二是編?制校本教?材，實現(xiàn)?垃圾分類?教育課程?化。為了?提高垃圾?分類知曉?率，縣教?育局引導(dǎo)?學(xué)校自行?組織科學(xué)?、美術(shù)、?語文學(xué)科?教師編寫?首批垃圾?分類校本?教材。根?據(jù)學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律不?同，首次?編制了適?用于小學(xué)?低段和高?段的《垃?圾分類，?小事從我?做起》校?本教材。?該教材低?段教材6?課時，高?段教材9?課時，以?滿足不同?層次學(xué)生?需要，并?在春暉小?學(xué)舉行了?教材首發(fā)?儀式。縣?教育局統(tǒng)?一將垃圾?分類課程?納入教學(xué)?不少于6?課時，確?保師生對?于垃圾分?類的知曉?率和參與?率達(dá)到_?___%?。三是?建立首個?校園展示?館，實現(xiàn)?垃圾分類?教育智能?化?？h教?育局在綜?合執(zhí)法局?、環(huán)保局?、文明辦?等部門的?支持幫助?下，在春?暉小學(xué)成?立全縣首?個垃圾分?類校園展?示館，預(yù)?計___?_月底完?工。通過?模型、圖?片、文字?等形式，?展示垃圾?分類的意?義、方式?、作用等?。在展館?內(nèi)，學(xué)生?還可通過?觸屏式多?媒體設(shè)備?進(jìn)行垃圾?分類知識?的學(xué)習(xí)，?系統(tǒng)可根?據(jù)學(xué)生的?選擇和判?斷即時進(jìn)?行互動式?教學(xué)。?二、建設(shè)?節(jié)約型校?園，踐行?環(huán)境理念?一是深?化光盤行?動，弘揚(yáng)?節(jié)約傳統(tǒng)?。自__?__起，?縣教育局?組織全縣?87所中?小學(xué)、幼?兒園開展?“光盤行?動”。在?各中小學(xué)?餐廳"誰?知盤中餐?,粒粒皆?辛苦"、?“一粥一?飯當(dāng)思來?之不易，?半絲半縷?恒念物力?維艱辛”?等“光盤?行動”主?題宣傳語?和圖片在?食堂的墻?壁和餐桌?上隨處可?見，累計?已張貼宣?傳品__?__余幅?。部分學(xué)?校開展了?泔水稱重?評比，并?將評比結(jié)?果量化上?墻，以班?級為基本?單位一餐?一稱重、?一周一評?比，縱向?班級比、?橫向年級?比，讓“?光盤行動?”落實于?行動，做?到光盤行?動常規(guī)化?。二是?控制廚余?垃圾數(shù)量?，實現(xiàn)無?害化處理?。___?_開始，?根據(jù)省食?品安全縣?創(chuàng)建要求?，縣內(nèi)所?有學(xué)校的?廚余垃圾?全部由已?獲得特許?經(jīng)營權(quán)的?德清旺能?生態(tài)科技?有限公司?進(jìn)行統(tǒng)一?收集、運(yùn)?輸、處置?。以經(jīng)濟(jì)?杠桿控制?餐廚垃圾?數(shù)量，對?廚余垃圾?按照重量?以___?_元/噸?的標(biāo)準(zhǔn)收?取相應(yīng)費(fèi)?用，從而?促動學(xué)校?合理配置?食品，從?源頭上杜?絕浪費(fèi)。?嚴(yán)格執(zhí)行?《浙江省?餐廚垃圾?管理辦法?》，對不?按規(guī)定處?理餐廚垃?圾的，予?以___?_元以上?____?元以下的?罰款。?三是建設(shè)?智慧生態(tài)?校園,節(jié)?約財產(chǎn)資?源。利用?互聯(lián)網(wǎng)及?信息化手?段，大力?推廣無紙?化辦公和?教學(xué)活動?，逐步減?少廢紙、?廢渣等廢?棄物產(chǎn)生?。建立了?縣教育系?統(tǒng)辦公平?臺，實現(xiàn)?了文件、?通知等信?息的無紙?化傳達(dá)。?利用智慧?教育平臺?，開展在?線調(diào)查和?測試，節(jié)?約了物質(zhì)?成本和時?間成本，?年均節(jié)約?資金__?__萬余?元。引導(dǎo)?各校開展?“整潔教?材傳遞行?動”，教?育學(xué)生愛?護(hù)書本，?將音樂、?美術(shù)等部?分教材傳?遞給低年?級繼續(xù)使?用，實現(xiàn)?部分教材?的循環(huán)利?用，年均?節(jié)約教材?____?余冊，節(jié)?約資金_?___萬?余元。?三、打造?兩美化校?園，營造?環(huán)境氛圍?一是設(shè)?置分類垃?圾桶，實?現(xiàn)資源和?垃圾分流?。全縣學(xué)?校積極響?應(yīng)“美麗?德清生態(tài)?德清”建?設(shè)號召，?開展垃圾?分類行動?，已設(shè)置?分類垃圾?桶___?_余個，?并結(jié)合校?園文化建?設(shè)，在粘?貼分類標(biāo)?識的基礎(chǔ)?上對垃圾?桶進(jìn)行美?化，使垃?圾桶也成?為校園的?一道靚麗?風(fēng)景。各?校嚴(yán)格遵?循有害垃?圾單獨投?放、其他?生活垃圾?分類投放?的原則，?建立并完?善了校內(nèi)?生活垃圾?分類臺賬?制度，記?錄生活垃?圾種類、?數(shù)量、去?向等信息?，并與收?運(yùn)單位做?好交接、?登記和統(tǒng)?計等工作?。對易腐?類垃圾做?到“日產(chǎn)?日清”。?二是設(shè)?立垃圾分?類專管員?，落實垃?圾分類處?置工作。?全縣各學(xué)?校根據(jù)本?校實際，?成立了名?為“生態(tài)?衛(wèi)士”垃?圾分類專?管員隊伍?，總計_?___余?人。食堂?、教室、?辦公室、?寢室等所?有區(qū)域都?實施專人?負(fù)責(zé)，對?垃圾分類?工作進(jìn)行?監(jiān)督，并?將檢查結(jié)?果作為文?明餐桌、?文明辦公?室、文明?班級、文?明寢室等