小學(xué)心理咨詢室管理制度樣本（五篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)心理?咨詢室管?理制度樣?本一、?心理咨詢?師有責(zé)任?向來(lái)訪者?說(shuō)明工作?的保密原?則，以及?應(yīng)用這一?原則的限?度。二?、心理咨?詢中的有?關(guān)信息，?包括個(gè)案?記錄、測(cè)?驗(yàn)資料、?信件、錄?音、錄像?和其他資?料，應(yīng)在?嚴(yán)格保密?的情況下?，作為檔?案，及時(shí)?送檔案室?進(jìn)行保存?。三、?除了心理?咨詢教師?和檔案管?理員意外?，學(xué)校任?何其他人?員包括班?主任和任?課教師等?，都無(wú)權(quán)?產(chǎn)看心理?檔案室檔?案材料。?四、心?理咨詢師?只有來(lái)訪?者統(tǒng)一的?情況下，?才能對(duì)咨?詢過(guò)程進(jìn)?行錄音、?錄像。因?專業(yè)需要?進(jìn)行案例?討論、教?學(xué)引用和?科研寫(xiě)作?時(shí)，應(yīng)隱?去那些可?能據(jù)以辨?認(rèn)出來(lái)訪?者的有關(guān)?信息。?五、在心?理咨詢工?作中，一?旦發(fā)現(xiàn)來(lái)?訪者有危?害自身和?他人的情?況，必須?采取必要?措施，防?止意外事?件發(fā)生（?必要時(shí)應(yīng)?通知有關(guān)?部門(mén)或家?屬），但?應(yīng)將有關(guān)?信息的暴?漏程度限?制在最小?范圍。?六、心理?咨詢教師?接受衛(wèi)生?、司法或?公安機(jī)關(guān)?規(guī)定的詢?問(wèn)時(shí)，不?得做出虛?偽的陳述?或報(bào)告。?小學(xué)心?理咨詢室?工作計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?在上級(jí)教?育思想的?指導(dǎo)下，?以“尊重?學(xué)生，服?務(wù)學(xué)生，?發(fā)展學(xué)生?”為指導(dǎo)?，以提高?學(xué)生心理?素質(zhì)，完?美人格為?目標(biāo)，做?好學(xué)校的?心理健康?教育工作?，尊重“?一個(gè)教師?能有多健?康，就能?把他（她?）的學(xué)生?帶得多健?康?！钡?理念，對(duì)?不斷提高?教師自身?心理健康?給予支持?與保障，?從而更好?服務(wù)學(xué)生?，促進(jìn)全?體學(xué)生心?理健康發(fā)?展。二?、主要工?作和措施?（一）?、繼續(xù)做?好學(xué)生日?常的心理?咨詢服務(wù)?。繼續(xù)?做好學(xué)生?日常的心?理咨詢服?務(wù)工作，?每天開(kāi)放?心理咨詢?室，做好?學(xué)生的來(lái)?訪接待和?咨詢工作?。對(duì)于問(wèn)?題較明顯?的學(xué)生，?堅(jiān)持個(gè)案?的跟蹤，?及時(shí)與家?庭聯(lián)系。?（二）?、開(kāi)設(shè)心?理輔導(dǎo)講?座。本?學(xué)年，邀?請(qǐng)心理教?育專家、?行家到學(xué)?校作專題?講座；準(zhǔn)?備學(xué)生心?理教育會(huì)?議，結(jié)合?青春健康?教育、人?際交往、?學(xué)習(xí)壓力?等內(nèi)容，?積極為學(xué)?生提供知?識(shí)指導(dǎo)和?幫助。?（三）、?認(rèn)真做好?心理咨詢?室來(lái)訪者?的記錄工?作。但對(duì)?咨詢案例?的情況要?進(jìn)行保密?，不得任?意傳播，?以免給學(xué)?生帶來(lái)的?心理壓力?。（四?）心理輔?導(dǎo)員要認(rèn)?真學(xué)習(xí)心?理健康教?育的相關(guān)?知識(shí)，在?缺少專業(yè)?書(shū)籍的情?況下，主?要通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)等媒體?來(lái)充實(shí)相?關(guān)知識(shí)，?為做好心?理咨詢工?作打下堅(jiān)?實(shí)的知識(shí)?基礎(chǔ)。?小學(xué)心理?咨詢室工?作守則?1、心理?咨詢員應(yīng)?以滿腔的?熱情、真?誠(chéng)的態(tài)度?接待每一?位來(lái)訪者?。工作中?須以心理?學(xué)、醫(yī)學(xué)?、哲學(xué)、?社會(huì)學(xué)等?理論為指?導(dǎo)，尊重?科學(xué)，實(shí)?事求是，?摒棄個(gè)人?好惡，禁?止宣揚(yáng)和?采用迷信?、虛幻、?神靈等一?切非科學(xué)?的理論和?方法。?2、心理?咨詢員應(yīng)?與來(lái)訪者?建立良好?的咨詢合?作關(guān)系，?尊重當(dāng)事?人的人格?、權(quán)利與?意見(jiàn)，有?責(zé)任對(duì)當(dāng)?事人的姓?名及有關(guān)?咨詢內(nèi)容?、測(cè)量結(jié)?果、治療?方案等予?以保密，?確保當(dāng)事?人的隱私?等民事權(quán)?不受侵犯?。3、?在實(shí)施有?關(guān)人格測(cè)?量、情緒?評(píng)定等心?理測(cè)量的?時(shí)候，應(yīng)?向測(cè)試者?說(shuō)明測(cè)試?的目的及?注意事項(xiàng)?，測(cè)試后?應(yīng)結(jié)合測(cè)?量工具的?信度、效?度向受試?者解釋測(cè)?試結(jié)果，?不得夸張?心理測(cè)試?工具的效?用。4?、心理咨?詢工作者?應(yīng)積極與?同行和有?關(guān)部門(mén)密?切合作，?當(dāng)感到無(wú)?法幫助來(lái)?訪者時(shí)，?應(yīng)終止咨?詢關(guān)系，?并建議其?去其他機(jī)?構(gòu)或同行?處咨詢。?5、當(dāng)?來(lái)訪者的?行為可能?對(duì)其自己?或他人造?成傷害時(shí)?，咨詢員?有責(zé)任進(jìn)?行干預(yù)，?并及時(shí)告?知學(xué)校有?關(guān)部門(mén)，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施幫助當(dāng)?事人。?6、咨詢?員在咨詢?工作中必?須保持角?色的一致?性，不代?當(dāng)事人作?決定，防?止當(dāng)事人?對(duì)咨詢員?的過(guò)分依?賴。小?學(xué)心理咨?詢室工作?職責(zé)一?、廣泛宣?傳心理健?康知識(shí)。?二、組?織心理健?康教育課?程的教學(xué)?。三、?開(kāi)展學(xué)生?心理知識(shí)?系列講座?。四、?開(kāi)展學(xué)生?心理健康?第二課堂?活動(dòng)。?五、負(fù)責(zé)?對(duì)專、兼?職輔導(dǎo)員?及心理健?康教育志?愿者的培?訓(xùn)。六?、指導(dǎo)“?學(xué)生心理?協(xié)會(huì)”的?各項(xiàng)活動(dòng)?。七、?建立學(xué)生?心理檔案?。八、?開(kāi)展多種?形式的心?理咨詢活?動(dòng)，適時(shí)?開(kāi)展團(tuán)體?心理輔導(dǎo)?。九、?建立和維?護(hù)心理健?康教育網(wǎng)?站。小?學(xué)心理健?康教育工?作內(nèi)容?１.培養(yǎng)?學(xué)生心理?特點(diǎn)和現(xiàn)?代健康新?觀念；２?.樹(shù)立正?確的自我?意識(shí)；３?.建立合?理認(rèn)知；?４.優(yōu)?化個(gè)性心?理品質(zhì)，?塑造健康?人格；５?.建立積?極的心理?挫折承受?機(jī)制；６?.培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?心理；７?.培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?創(chuàng)造性思?維；__?__人際?交往中的?心理調(diào)適?；第五?篇：心理?咨詢室管?理制度心?理咨詢室?管理、使?用制度?1、心理?咨詢教師?必須態(tài)度?熱情，工?作細(xì)致和?認(rèn)真。?2、對(duì)師?生咨詢內(nèi)?容和有關(guān)?的隱私嚴(yán)?守秘密。?3、心?理咨詢員?不得遲到?、早退，?要按時(shí)到?崗接受咨?詢者來(lái)訪?。4、?保持室內(nèi)?環(huán)境整潔?，優(yōu)美、?舒心，花?卉盆景等?裝飾物要?不斷更新?，營(yíng)造溫?馨的空間?。5、?做好有關(guān)?材料的存?檔工作，?及時(shí)整理?、裝訂成?冊(cè)。6?、在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)認(rèn)?真做好學(xué)?生個(gè)別輔?導(dǎo)或電話?咨詢工作?。7、?未經(jīng)同意?，有關(guān)資?料不得外?借。8?、愛(ài)護(hù)室?內(nèi)各項(xiàng)設(shè)?備，保持?正常使用?。9、?工作完畢?，關(guān)好門(mén)?窗、做好?安全保衛(wèi)?工作。?10、遇?有重大突?發(fā)事件，?應(yīng)及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)反映?。11?、鉆研專?業(yè)知識(shí)，?不斷提高?自身素質(zhì)?。12?、對(duì)非工?作人員，?非咨詢?nèi)?員要阻擋?入室。?13、充?分利用課?內(nèi)和課外?時(shí)間、雙?休日、節(jié)?假日對(duì)師?生全面開(kāi)?放、充?分開(kāi)放，?提高“心?理咨詢室?”的開(kāi)放?率、使用?率。小?學(xué)心理咨?詢室管理?制度樣本?（二）?1、心理?咨詢教師?必須態(tài)度?熱情，工?作細(xì)致和?認(rèn)真。?2、對(duì)師?生咨詢內(nèi)?容和有關(guān)?的隱私嚴(yán)?守___?_。3?、心理咨?詢員不得?遲到、早?退，按時(shí)?到崗接受?咨詢者來(lái)?訪。4?、保持室?內(nèi)環(huán)境整?潔，優(yōu)美?、舒心。?5、做?好有關(guān)材?料的存檔?工作，及?時(shí)整理、?裝訂成冊(cè)?。6、?在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)認(rèn)真?做好學(xué)生?個(gè)別輔導(dǎo)?或咨詢咨?詢工作?7、未經(jīng)?同意，有?關(guān)資料不?得外借。?8、愛(ài)?護(hù)室內(nèi)各?項(xiàng)設(shè)備，?保持正常?使用。?9、工作?完畢，關(guān)?好門(mén)窗、?做好安全?保衛(wèi)工作?。10?、遇有重?大___?_，應(yīng)及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?反映。?11、鉆?研專業(yè)知?識(shí)，不斷?提高自身?素質(zhì)。?12、對(duì)?非工作人?員，非咨?詢?nèi)藛T要?阻擋入室?。13?、充分利?用課內(nèi)和?課外時(shí)間?對(duì)師生全?面開(kāi)放、?充分開(kāi)放?，提高“?心理咨詢?室”的開(kāi)?放率、使?用率。?小學(xué)心理?咨詢室管?理制度樣?本（三）?1、心?理咨詢教?師必須態(tài)?度熱情，?工作細(xì)致?和認(rèn)真。?2、對(duì)?師生咨詢?內(nèi)容和有?關(guān)的隱私?嚴(yán)守__?__。?3、心理?咨詢員不?得遲到、?早退，要?按時(shí)到崗?接受咨詢?者來(lái)訪。?4、保?持室內(nèi)環(huán)?境整潔，?優(yōu)美、舒?心，花卉?盆景等裝?飾物要不?斷更新，?營(yíng)造溫馨?的空間。?5、做?好有關(guān)材?料的存檔?工作，及?時(shí)整理、?裝訂成冊(cè)?。6、?在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)認(rèn)真?做好學(xué)生?個(gè)別輔導(dǎo)?或電話咨?詢、網(wǎng)絡(luò)?咨詢工作?7、未?經(jīng)同意，?有關(guān)資料?不得外借?。8、?愛(ài)護(hù)室內(nèi)?各項(xiàng)設(shè)備?，保持正?常使用。?9、工?作完畢，?關(guān)好門(mén)窗?、做好安?全保衛(wèi)工?作。1?0、遇有?重大__?__，應(yīng)?及時(shí)向領(lǐng)?導(dǎo)反映。?11、?鉆研專業(yè)?知識(shí)，不?斷提高自?身素質(zhì)。?12、?對(duì)非工作?人員，非?咨詢?nèi)藛T?要阻擋入?室。1?3、充分?利用課內(nèi)?和課外時(shí)?間、雙休?日、節(jié)假?日對(duì)師生?全面開(kāi)放?、充分開(kāi)?放，提高?“心理咨?詢室”的?開(kāi)放率、?使用率。?小學(xué)心?理咨詢室?管理制度?樣本（四?）1、?心理咨詢?教師必須?態(tài)度熱情?，工作細(xì)?致和認(rèn)真?。2、?對(duì)師生咨?詢內(nèi)容和?有關(guān)的隱?私嚴(yán)守秘?密。3?、心理咨?詢員不得?遲到、早?退，要按?時(shí)到崗接?受咨詢者?來(lái)訪。?4、保持?室內(nèi)環(huán)境?整潔，優(yōu)?美、舒心?，花卉盆?景等裝飾?物要不斷?更新，營(yíng)?造溫馨的?空間。?5、做好?有關(guān)材料?的存檔工?作，及時(shí)?整理、裝?訂成冊(cè)。?6、在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)認(rèn)真做?好學(xué)生個(gè)?別輔導(dǎo)或?電話咨詢?、網(wǎng)絡(luò)咨?詢工作?7、未經(jīng)?同意，有?關(guān)資料不?得外借。?8、愛(ài)?護(hù)室內(nèi)各?項(xiàng)設(shè)備，?保持正常?使用。?9、工作?完畢，關(guān)?好門(mén)窗、?做好安全?保衛(wèi)工作?。10?、對(duì)非工?作人員，?非咨詢?nèi)?員要阻擋?入室。?小學(xué)心理?咨詢室管?理制度樣?本（五）?1、心?理咨詢教?師必須態(tài)?度熱情，?工作細(xì)致?和認(rèn)真。?2、對(duì)?師生咨詢?內(nèi)容和有?關(guān)的隱私?嚴(yán)守__?__。?3、心理?咨詢員不?得遲到、?早退，要?按時(shí)到崗?接受咨詢?者來(lái)訪。?4、保?持室內(nèi)環(huán)?境整潔，?優(yōu)美