有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板（3篇）

第12頁共12頁有關(guān)小學(xué)?學(xué)校工作?總結(jié)模板?___?_學(xué)年對?于我們學(xué)?校來說是?與眾不同?的一個學(xué)?年，由于?防震加固?，學(xué)校分?散在三個?校區(qū)，這?就給學(xué)校?工作帶來?諸多不便?。但是，?在全體老?師的理解?、支持和?配合下，?各項工作?仍有條不?紊地進(jìn)行?著，現(xiàn)就?我校本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、積?極探索嘗?試“快樂?拓展日”?課程活動?，開發(fā)課?程資源，?創(chuàng)設(shè)有利?于引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、主動?探究的課?程實施環(huán)?境圍繞?“快樂拓?展日”課?程活動的?要求，老?師們根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生的?實際，進(jìn)?一步挖掘?教材的內(nèi)?涵，精心?設(shè)計可供?學(xué)生主題?探究的“?長作業(yè)”?，使學(xué)生?“學(xué)修一?體”，掌?握更多知?識，體驗?更多社會?角色，增?長更多智?慧，實現(xiàn)?“減負(fù)不?減質(zhì)，在?增效中增?值”的目?標(biāo)。本?學(xué)期，結(jié)?合打造“?活力課堂?”，學(xué)校?以“彰顯?現(xiàn)代教育?理念，檢?驗課程改?革成果，?展示‘活?力課堂’?風(fēng)采，增?進(jìn)家校互?信和諧”?為宗旨，?開展了家?長開放日?活動，通?過家長走?進(jìn)學(xué)校，?走進(jìn)教室?，增進(jìn)家?長對學(xué)校?管理、教?育教學(xué)質(zhì)?量以及自?己孩子在?校學(xué)習(xí)生?活和能力?表現(xiàn)的了?解，促進(jìn)?家校互信?和諧。通?過傾聽家?長合理化?的建議，?進(jìn)一步改?進(jìn)學(xué)校的?管理。?家長開放?日活動，?不僅是讓?家長們與?學(xué)生互動?，看到自?己孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)和學(xué)習(xí)?生活，而?且從中也?是對學(xué)校?老師素質(zhì)?、教育水?平的一個?全面、立?體的檢查?和展示。?因此，全?體教師高?度重視，?用我們的?誠意盡心?為家長，?學(xué)生服務(wù)?，由于大?家齊心協(xié)?力，本次?家長開放?日活動得?到了家長?的肯定和?好評。?二、落實?教學(xué)常規(guī)?措施，加?強(qiáng)教學(xué)“?五環(huán)節(jié)”?管理，提?高學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?教導(dǎo)處對?教師備課?,上課,?作業(yè)批改?等常規(guī)教?學(xué)工作提?出明確要?求,并及?時進(jìn)行檢?查指導(dǎo)以?及反饋,?以確保教?學(xué)目標(biāo)的?落實。?開學(xué)初分?學(xué)科制定?出教學(xué)計?劃，各年?級教學(xué)計?劃、教學(xué)?進(jìn)度，各?任課教師?教學(xué)計劃?。備課能?堅持寫好?三維教學(xué)?目標(biāo)：知?識與能力?、過程與?方法、情?感態(tài)度價?值觀；寫?好階段目?標(biāo)和教學(xué)?反思。將?備課要“?深”，上?課要“實?”，作業(yè)?要“精”?，教學(xué)要?“活”，?手段要“?新”，輔?導(dǎo)要“細(xì)?”，負(fù)擔(dān)?要“輕”?，質(zhì)量要?“高”作?為我校強(qiáng)?化質(zhì)量意?識，走素?質(zhì)內(nèi)涵發(fā)?展道路的?指導(dǎo)方針?。在強(qiáng)?化質(zhì)量意?識的同時?，充分認(rèn)?識教育教?學(xué)質(zhì)量是?辦學(xué)的根?本、學(xué)校?發(fā)展的生?命力。各?年級各學(xué)?科在組長?的帶領(lǐng)下?，能認(rèn)真?把好質(zhì)量?關(guān)，扎扎?實實完成?學(xué)科教學(xué)?任務(wù)。結(jié)?合考試情?況，對出?現(xiàn)的共性?問題集體?討論，提?出改進(jìn)建?議；對個?別教師出?現(xiàn)的問題?，學(xué)校加?強(qiáng)監(jiān)管力?度，采用?由教導(dǎo)處?跟蹤了解?，同伴幫?助，共同?提高的方?式……通?過這一系?列的措施?，學(xué)校對?全校的教?學(xué)工作情?況做到隨?時跟蹤，?加強(qiáng)督導(dǎo)?。通過努?力，在這?學(xué)期區(qū)質(zhì)?量調(diào)研中?，四年級?語文學(xué)科?超區(qū)平均?分)另?外，教導(dǎo)?處進(jìn)一步?規(guī)范課程?計劃的執(zhí)?行，通過?抽查備忘?錄、作業(yè)?、推門聽?課、學(xué)生?座談等形?式加強(qiáng)對?課程計劃?執(zhí)行的監(jiān)?控，杜絕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?過重和課?程計劃執(zhí)?行不力的?問題，嚴(yán)?格控制學(xué)?生家庭作?業(yè)量，將?學(xué)生的減?負(fù)工作落?到實處。?三、以?課題研究?為抓手，?加強(qiáng)教研?組建設(shè)?學(xué)校以課?題為引領(lǐng)?，開展教?研活動的?有效性研?究，完善?教研組建?設(shè)制度。?結(jié)合課題?研究，找?出目前教?研組活動?存在的問?題，以教?師論壇的?形式與全?體教師互?動交流，?目的是為?建設(shè)制度?化、發(fā)展?性、研究?型教研組?打下基礎(chǔ)?。重視教?研組長的?培訓(xùn)，引?導(dǎo)教研組?長注重“?四大意識?”：大局?意識、服?務(wù)意識、?研究意識?、創(chuàng)新意?識。重視?“五項能?力”的提?高：課堂?診斷能力?、問題發(fā)?現(xiàn)能力、?研究指導(dǎo)?能力、總?結(jié)提煉能?力、組織?協(xié)調(diào)能力?，努力使?教研組成?為教師專?業(yè)成長的?主陣地。?四、加?強(qiáng)班主任?隊伍建設(shè)?，提升教?師育德能?力結(jié)合?班主任例?會認(rèn)真研?讀教育部?頒發(fā)的《?中小學(xué)班?主任工作?規(guī)定》以?及關(guān)于《?推進(jìn)上海?市中小學(xué)?“溫馨教?室”建設(shè)?指導(dǎo)意見?》，鄒小?群、魯進(jìn)?、孔燕文?三位老師?分別代表?低、中、?高年級做?了班主任?工作經(jīng)驗?交流，通?過學(xué)習(xí)交?流，大家?對班主任?的選聘、?職責(zé)、待?遇、培訓(xùn)?、考核、?創(chuàng)建和諧?師生關(guān)系?等方面有?了更細(xì)致?、更具體?、更明確?、更深入?的理解，?增強(qiáng)了自?身責(zé)任感?意識。?結(jié)合校本?培訓(xùn)，開?展“提高?班主任素?質(zhì)與能力?”班主任?校本研修?活動，每?位班主任?積極參加?，并結(jié)合?班主任工?作體會撰?寫班主任?工作專題?小結(jié)，提?高班主任?工作管理?水平。為?進(jìn)一步提?高學(xué)校班?主任隊伍?建設(shè)，_?___學(xué)?年度推薦?了陳明之?、常琰兩?位教師分?別參加了?市區(qū)級骨?干班主任?培訓(xùn)，提?高班主任?綜合素質(zhì)?能力。?結(jié)合家長?開放日，?組織班主?任開展“?主題班隊?會”展示?活動，展?現(xiàn)班主任?自身專業(yè)?水平，彰?顯班主任?工作藝術(shù)?。結(jié)合?新規(guī)定及?《班主任?月考核細(xì)?則》，制?訂了《班?主任績效?考核獎勵?細(xì)則》，?采取定量?定性、考?勤考績、?常規(guī)工作?與特色工?作、方法?與實效、?經(jīng)驗與影?響相結(jié)合?的方法，?從質(zhì)和量?上評估班?主任工作?，促進(jìn)班?主任管理?水平的不?斷提高。?五、開?展德育實?踐活動，?提高學(xué)生?思想道德?素養(yǎng)我?們充分利?用升旗儀?式開展主?題教育。?上半學(xué)期?結(jié)合“迎?世博”主?題，開展?了“道德?文明我先?行，唱響?世博和諧?歌”升旗?儀式活動?，吳玉雷?局長、朱?淑敏科長?等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)校?“社會資?源助教團(tuán)?”成員一?同與師生?參加了升?旗儀式活?動。下半?學(xué)期開展?了“海寶?”展雛鷹?風(fēng)采，“?奉獻(xiàn)”迎?世博賓客?為主題的?隆重而有?意義的升?旗儀式，?增強(qiáng)學(xué)生?民族自豪?感。我?們還開展?“支援玉?樹、大愛?無疆”捐?款儀式活?動，__?__月_?___日?組織全校?師生為玉?樹地震災(zāi)?區(qū)，開展?了獻(xiàn)愛心?活動，寄?托全校師?生對災(zāi)區(qū)?人民的一?片愛心。?精心組織?好全校師?生春秋游?、兒童劇?觀摩等社?會活動，?認(rèn)真做好?車輛安排?、學(xué)生活?動安排以?及學(xué)生安?全宣傳教?育等組織?工作，使?活動安全?有序開展?。為確?保學(xué)生人?身安全，?加強(qiáng)校園?安全教育?管理工作?，本學(xué)期?就學(xué)生安?全事項，?共向家長?下發(fā)了六?次告家長?書，以確?保學(xué)生的?人生安全?以及學(xué)校?防震加固?工作的有?序開展，?并接受了?市安全學(xué)?校資料驗?收工作。?六、發(fā)?揮社會資?源優(yōu)勢，?挖掘德育?教育內(nèi)涵?學(xué)校充?分依托“?社會資源?助教團(tuán)”?，開展社?會資源進(jìn)?課堂，豐?富校會課?內(nèi)容。邀?請周橋工?商所瞿向?梅同志為?學(xué)生講解?維權(quán)知識?、邀請長?寧交警姚?寧做交通?安全教育?講座、邀?請區(qū)少兒?圖書館包?玉珍老師?為學(xué)生做?世博文明?禮儀知識?講座等活?動，讓社?會資源進(jìn)?課堂，讓?學(xué)生走出?課堂，參?加社會資?源團(tuán)基地?實踐體驗?活動，拓?寬學(xué)校德?育活動途?徑的多元?化，而且?為學(xué)校的?發(fā)展形成?了較好的?良性互動?。結(jié)合?一年級新?生入學(xué)，?向一年級?家長做新?生家庭教?育培訓(xùn)；?結(jié)合家長?會，邀請?區(qū)德育室?鄭云飛老?師為家長?做《懲罰?和溺愛的?中間道路?》的家庭?教育講座?，提高家?長育子理?念，實現(xiàn)?家校同步?育人的氛?圍。七?、加強(qiáng)德?育探究力?度，增強(qiáng)?工作實效?性學(xué)校?充分運(yùn)用?“故事媽?媽工作室?”資源優(yōu)?勢，進(jìn)一?步凸顯學(xué)?校德育特?色。本學(xué)?年繼續(xù)規(guī)?范做好“?故事媽媽?”進(jìn)課堂?講生命故?事的各項?培訓(xùn)管理?、資料積?累等工作?，在備課?過程中與?故事媽媽?共同探討?故事中的?內(nèi)涵。本?學(xué)年繼續(xù)?做好“共?讀共享共?成長”為?主題的“?三讀”活?動，向家?長、教師?、學(xué)生發(fā)?放了生命?教育漫畫?故事《禮?貌》、《?是誰在門?外》生命?教育小故?事，推進(jìn)?家?；?，形成家?校合力。?結(jié)合《?學(xué)校家庭?教育三年?規(guī)劃》，?上半學(xué)期?在專家的?指導(dǎo)下，?與各年級?段教師共?同編寫了?《家庭教?育校本讀?物》中“?誠實、勤?奮、信心?、感恩”?四種不同?年級段的?品格教育?：教育目?標(biāo)設(shè)計、?定義解釋?等編寫研?究工作，?探索學(xué)校?家庭教育?創(chuàng)新發(fā)展?。為有?效推進(jìn)“?快樂拓展?日”活動?，暑期里?與大隊部?一起商討?制訂了分?年級的《?學(xué)生“社?會實踐活?動”校本?課程方案?》，深化?德育校本?課程的推?進(jìn)。以?上是我校?本學(xué)期工?作總結(jié)。?我們將努?力工作，?不斷提高?辦學(xué)條件?和辦學(xué)水?平，進(jìn)一?步推動學(xué)?校各項工?作穩(wěn)步開?展。有?關(guān)小學(xué)學(xué)?校工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)期我校?教研工作?在教育局?、教師發(fā)?展中心的?指導(dǎo)下，?在本組教?師的大力?支持下，?認(rèn)真__?__“科?研興校，?教研強(qiáng)校?”的發(fā)展?戰(zhàn)略，以?課程改革?為核心、?教學(xué)質(zhì)量?為中心，?以“落實?備課常規(guī)?提升教師?素養(yǎng)”為?主題，切?實提升教?師的教研?、教學(xué)水?平。努力?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，增強(qiáng)?了工作的?主動性，?注重教研?的實效性?，積極發(fā)?揮校本教?研的主導(dǎo)?作用。?回顧本學(xué)?期主要開?展了以下?工作一?、以“上?好課”為?主題，扎?實開展校?本教研工?作。教?師的科研?能力來自?學(xué)習(xí)，來?自實踐。?為了幫助?教師進(jìn)一?步提升,?我們把“?上好課”?專題的理?論學(xué)習(xí)與?校本研訓(xùn)?作為校本?教研最重?要的環(huán)節(jié)?。本學(xué)期?，我校以?落實備課?常規(guī)為研?訓(xùn)目標(biāo)，?以業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、組內(nèi)?聽課為載?體，采用?問題征集?研討和專?題講座為?研訓(xùn)方式?，大力加?強(qiáng)了校本?研訓(xùn)的力?度，取得?明顯的效?果。1?、開展“?上好課”?專題研修?活動，結(jié)?合“上好?課”校本?研修書籍?開展了扎?實有效的?自學(xué)和集?體培訓(xùn)活?動，本學(xué)?期開展了?二次“上?好課”專?題聽課活?動。2?、帶著問?題上好教?研課。以?教研組為?龍頭，結(jié)?合工作實?際，提出?了切實可?行的問題?，圍繞問?題以聽課?、評課等?形式來解?決問題，?落實、促?進(jìn)上好課?活動的開?展。3?、進(jìn)一步?加強(qiáng)教育?教學(xué)的過?程性管理?。(1?)、繼續(xù)?實行教案?、作業(yè)的?月查制度?，認(rèn)真組?織好檢查?工作并做?好記錄。?(2)?、繼續(xù)做?好質(zhì)量檢?測工作。?開展單元?檢測活動?。做好單?元分析小?結(jié)，并及?時與老師?們交流、?反饋。并?及時組織?了每次檢?測的試卷?分析。細(xì)?致的工作?，提升了?教學(xué)的實?效。二?、深入開?展好課題?研究工作?。開展?校本教研?，充分調(diào)?動教師的?積極性，?增強(qiáng)教師?的責(zé)任性?，是做好?教科研工?作的必經(jīng)?之途。因?此，教研?組要求課?題組成員?做到(1?)帶頭上?好課題研?究課并寫?好教學(xué)設(shè)?計；(?2)寫好?一篇質(zhì)量?較高的圍?繞課題的?論文、教?學(xué)反思、?教學(xué)案例?等。三?、以校本?教研為目?的，多形?式開展校?本教工作?工作。?1、開展?“上好課?”專題研?討活動。?采用專業(yè)?引領(lǐng)、崗?位自學(xué)和?實踐反思?、教師個?體的自主?學(xué)習(xí)和實?踐應(yīng)用等?形式開展?各項培訓(xùn)?工作，努?力提升教?師的理論?素養(yǎng)和教?學(xué)水平。?通過專題?培訓(xùn)，使?得全體教?師能夠熟?悉教材的?編排結(jié)構(gòu)?，掌握教?材的知識?點(diǎn)和重難?點(diǎn)，了解?學(xué)生，并?掌握新課?程新技能?，提高課?堂教學(xué)能?力；強(qiáng)化?課堂反思?的意識，?初步具備?課堂教學(xué)?反思與研?究的能力?，促進(jìn)教?師課堂教?學(xué)的高效?性。開展?了“課堂?教學(xué)問題?解決”的?集體研討?活動。通?過問題收?集、問題?研討等方?式，教師?能夠?qū)ψ?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?量化觀察?，尋找問?題，并分?析問題的?成因，以?及思考解?決問題的?方法并嘗?試解決。?2、加?強(qiáng)理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，繼續(xù)開?展校本小?課題教研?活動，認(rèn)?真做好活?動筆記；?3、開?展了校本?研修活動?。利用教?研組活動?針對教師?在教學(xué)中?存在的實?際問題，?開展問題?研討，從?問題教研?中到啟示?獲得教學(xué)?經(jīng)驗。?4、開展?新教材研?討活動。?在教研組?牽頭下，?梳理了新?教材，了?解教材內(nèi)?容，領(lǐng)會?吃透教材?編排意圖?，為更好?的實施新?教材打下?了基礎(chǔ)。?5、為?了開展教?師優(yōu)質(zhì)課?大賽，同?時是為了?通過賽事?活動促進(jìn)?教師課堂?教學(xué)能力?的提升，?本學(xué)期還?開展了全?組教師課?堂教學(xué)大?比賽活動?。在這次?活動中課?堂上展示?教師每個?人教學(xué)特?色，他們?以個性營?造獨(dú)特的?課堂教學(xué)?獲得了很?好效果，?同時也為?自己教育?生涯抹上?了靚麗的?一筆。?四、積極?上傳博客?，保存資?料。各?教研組、?備課組在?活動后，?積極整理?上傳資料?到學(xué)校的?校本博客?中，保存?活動記錄?，兩個學(xué)?期共上傳?博客__?__余篇?，較好地?展示了學(xué)?校校本研?訓(xùn)活動的?全貌。?五、存在?問題。?總之，本?學(xué)年校本?研訓(xùn)工作?沿著既定?的方案在?有序的開?展中，取?得了一定?成效。但?也存在不?少需要進(jìn)?一步完善?之處，一?是在教學(xué)?問題研討?實施上不?夠扎實，?圍繞問題?開展各項?教研活動?的意識不?夠，活動?實效性不?強(qiáng)。二是?尚需增加?教研投入?，多聘請?有關(guān)專家?對學(xué)?？?研、教學(xué)?進(jìn)行指導(dǎo)?，同時，?在技術(shù)、?設(shè)備上提?供更多保?障。有?關(guān)小學(xué)學(xué)?校工作總?結(jié)模板（?三）本?學(xué)期我校?根據(jù)省、?市小學(xué)教?師繼續(xù)教?育的總體?要求，以?抓師德為?動力，抓?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?觀念為契?機(jī)，加強(qiáng)?了教師理?論學(xué)習(xí)與?實踐探索?相結(jié)合的?培訓(xùn)，切?實注重教?師的專業(yè)?發(fā)展，提?高教師教?育教學(xué)能?力和科研?水平，較?好的完成?了校本研?修任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的校本?研修工作?總結(jié)如下?：一、?提高對校?本研修重?要性的認(rèn)?識1、?加強(qiáng)思想?建設(shè)。?教師是課?改的主體?，教師的?素質(zhì)直接?影響到課?改實驗的?成敗，所?以促進(jìn)教?師的專業(yè)?發(fā)展既是?學(xué)校發(fā)展?的需要，?也是教師?自身的需?要，校長?作為校本?研修的第?一責(zé)任人?，充分認(rèn)?識到開展?校本研修?的重要性?、緊迫性?和必要性?，把開展?校本研修?作為提高?校教師素?質(zhì)的一項?系統(tǒng)工程?來抓，使?全體教師?認(rèn)識到不?學(xué)習(xí)就落?后，不學(xué)?習(xí)就會被?淘汰。真?正使老師?做到“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，自覺?完成校本?研修任務(wù)?。2、?加強(qiáng)機(jī)構(gòu)?建設(shè)。?繼續(xù)健全?校本研修?的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)。在校?長的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和指?揮下，校?長、副校?長、教導(dǎo)?主任分工?負(fù)責(zé)，有?計劃有組?織地開展?教師的培?訓(xùn)活動，?并做好督?促、檢查?、考核和?登記工作?，把校本?研修的任?務(wù)落到實?處。3?、加強(qiáng)校?本研修的?學(xué)籍管理?。在校?本研修的?過程中，?學(xué)校加強(qiáng)?教師培訓(xùn)?的管理，?建立個人?檔案，作?好個人學(xué)?習(xí)記錄、?考勤記錄?以及各次?活動記錄?等。二?、選擇針?對性強(qiáng)的?校本研修?內(nèi)容，體?現(xiàn)學(xué)有所?得，學(xué)有?所用學(xué)?校把校本?研修與校?本教研結(jié)?合起來，?把講座培?訓(xùn)、互動?指導(dǎo)性培?訓(xùn)和“做?中學(xué)”行?動有機(jī)結(jié)?合起來，?堅持“研?訓(xùn)一體化?”，把教?師的理論?學(xué)習(xí)與教?學(xué)研究相?結(jié)合，既?提高了老?師的素質(zhì)?，又推進(jìn)?了課改實?驗。1?、抓好師?德培訓(xùn)。?教師的職?業(yè)道德教?育，首要?環(huán)節(jié)就是?激活教師?對職業(yè)道?德的需求?，我校引?導(dǎo)廣大教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)并嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?印發(fā)組織?學(xué)習(xí)區(qū)教?育局關(guān)于?建設(shè)師德?師風(fēng)建設(shè)?年的有關(guān)?文件，并?且完善了?教職工一?日常規(guī)制?度，把師?德師風(fēng)建?設(shè)作為校?本研修的?首要任務(wù)?，師德為?首，使高?尚的師德?內(nèi)化為教?學(xué)改革中?的強(qiáng)大動?力。校領(lǐng)?導(dǎo)做學(xué)校?德育新思?路的專題?講座(我?是光榮的?人民教師?)，提高?師德水平?，要求老?師做到教?書育人，?注重言傳?身教，熱?愛學(xué)生，?好學(xué)上進(jìn)?，敢于創(chuàng)?新，在蓬?勃開展的?課改熱潮?中實現(xiàn)教?師與學(xué)生?的雙贏。?2、抓?好“學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?走進(jìn)新課?程”培訓(xùn)?。教師?是課改成?敗的關(guān)鍵?，組織教?師學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，首?要目標(biāo)是?要教師確?立新的教?育理念，?指導(dǎo)自身?的教學(xué)實?踐。我們?把語數(shù)英?等課程標(biāo)?準(zhǔn)發(fā)到每?位教師的?手中，組?織學(xué)習(xí)。?逐條學(xué)習(xí)?研究，對?照自身的?教學(xué)實踐?，討論新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實?情況。通?過學(xué)習(xí)，?老師對新?課標(biāo)有了?更深入的?認(rèn)識，大?家認(rèn)識到?求知與開?發(fā)智力無?疑是教育?的一項根?本任