新學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（四篇）

第12頁共12頁新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案本?學(xué)年度，本?人擔(dān)任七年?級(jí)(3)班?的班主任，?這是我首次?擔(dān)任班主任?工作，我將?努力向其他?優(yōu)秀班主任?學(xué)習(xí)，從本?班學(xué)生的實(shí)?際情況出發(fā)?做好班級(jí)管?理工作。?本班有學(xué)生?____人?，男生__?__人，女?生____?人，本地學(xué)?生____?人，其余均?為外地學(xué)生?，來自各個(gè)?藍(lán)天小學(xué)。?通過暑假軍?訓(xùn)及開學(xué)初?幾天的觀察?我發(fā)現(xiàn)，他?們不但學(xué)習(xí)?成績(jī)不夠理?想，行為習(xí)?慣也很差，?紀(jì)律觀念淡?薄，自控能?力差。根據(jù)?班級(jí)的情況?，本學(xué)期我?的工作計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?將遵照學(xué)?校工作要求?，緊緊圍繞?學(xué)?！白コ?規(guī)教育，抓?大課間活動(dòng)?，深化課堂?教學(xué)”的工?作重心，加?強(qiáng)德育建設(shè)?，狠抓班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?創(chuàng)造一個(gè)良?好的班級(jí)氛?圍。同時(shí)，?根據(jù)初一學(xué)?生的心理和?生理特點(diǎn)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)男?理輔導(dǎo)，以?促進(jìn)學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?二、目標(biāo)?任務(wù)1、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。努力?創(chuàng)建三好班?集體。2?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，通過?課外小組和?開展其他活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，明?確學(xué)習(xí)重要?性，注重學(xué)?法指導(dǎo)，深?化課堂教學(xué)?，提高學(xué)習(xí)?效率，力爭(zhēng)?期末統(tǒng)考各?科成績(jī)?cè)偕?一個(gè)新臺(tái)階?。3、繼?續(xù)以四項(xiàng)常?規(guī)教育為抓?手，注重學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，使學(xué)?生成為有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生的好?學(xué)生。4?、抓好課間?操和大課間?活動(dòng)。5?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。三、?班級(jí)情況分?析從上學(xué)?期的各方面?情況來看，?本班總體還?是不錯(cuò)的—?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，一部分班?干部的工作?能力有很大?提高，大部?分學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但是仍?不排除少數(shù)?一些自控力?較差的學(xué)生?。本學(xué)期?仍應(yīng)進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭(zhēng)取引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?有明顯進(jìn)步?，順利完成?初一年各科?學(xué)習(xí)任務(wù)。?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導(dǎo)工?作，最大限?度的營(yíng)造一?個(gè)守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?先進(jìn)班集體?。四、具?體措施(?一)、加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)，?形成一個(gè)健?康積極的班?集體1、?借助“行為?規(guī)范教育活?動(dòng)月”之際?，盡快對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各種?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，從?思想、行為?、學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、紀(jì)律、?課間操等各?方面進(jìn)行要?求，加速學(xué)?生集體觀念?，增強(qiáng)學(xué)生?班級(jí)凝聚力?。2、加?快培養(yǎng)班干?部。新學(xué)期?以學(xué)生競(jìng)選?、民主投票?的形式選拔?班干部，增?加透明度和?學(xué)生的自主?權(quán)，讓有一?定管理能力?且具有奉獻(xiàn)?精神的同學(xué)?擔(dān)任班干部?，明確職責(zé)?、分工到人?，讓他們起?到表率作用?。定期召開?班干部會(huì)議?(每星期由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召?開一次班干?部會(huì)議;每?兩個(gè)星期由?班主任主持?召開一次班?干部會(huì)議)?，聽取班干?部對(duì)本班情?況的匯報(bào)和?建議，及時(shí)?調(diào)整，確定?下周行動(dòng)方?案。__?__強(qiáng)化班?紀(jì)班規(guī)。由?學(xué)生自行確?立班級(jí)發(fā)展?目標(biāo)，小組?目標(biāo)、制定?班級(jí)公約，?作為每個(gè)學(xué)?生言行的準(zhǔn)?則，共同遵?守。堅(jiān)持量?化考核并注?重及時(shí)總結(jié)?。4、發(fā)?揚(yáng)主人翁精?神，設(shè)立值?周班長(zhǎng)和值?日班長(zhǎng)制度?，讓每一位?同學(xué)都有機(jī)?會(huì)參與班級(jí)?管理。定期?在同學(xué)中進(jìn)?行調(diào)查或開?討論會(huì)，聽?取同學(xué)們對(duì)?班級(jí)管理的?意見，并采?取相應(yīng)的措?施。(二?)、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍1?、加強(qiáng)與科?任老師溝通?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)。2?、定期不定?期召開學(xué)習(xí)?委員和科代?表會(huì)議，了?解學(xué)生作業(yè)?的完成情況?，對(duì)拖、欠?作業(yè)的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行教?育。3、?利用班會(huì)課?不定期的開?展學(xué)法交流?，促進(jìn)學(xué)生?共同提高。?4、在班?級(jí)建立“小?組互助學(xué)習(xí)?”模式，開?展多種學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)，?形成一種你?追我趕的競(jìng)?爭(zhēng)氛圍。?5、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)困生和后?進(jìn)生的幫助?，由班委會(huì)?和科代表牽?頭，采取手?拉手的形式?，實(shí)行一幫?一結(jié)對(duì)子。?開展“日日?清”活動(dòng)。?6、雙差?生轉(zhuǎn)變(?1)多談話?、多教育?平時(shí)多觀察?這些學(xué)生，?在發(fā)現(xiàn)有不?良苗頭時(shí)，?進(jìn)行多番教?育。在談話?教育時(shí)，做?到以情動(dòng)人?，以理服人?，從而使之?轉(zhuǎn)變。(?2)多檢查?、多督促、?多跟進(jìn)在?學(xué)習(xí)上、紀(jì)?律上、思想?品德上、行?為習(xí)慣上嚴(yán)?格要求這些?學(xué)生，并時(shí)?時(shí)檢查他們?是否按要求?做，并加以?督促，同時(shí)?多和家長(zhǎng)聯(lián)?系，跟進(jìn)情?況。(三?)、加強(qiáng)常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格1?、進(jìn)一步貫?徹落實(shí)《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，強(qiáng)化?學(xué)生的基礎(chǔ)?道德和日常?行為規(guī)范的?養(yǎng)成教育，?把學(xué)生被動(dòng)?文明逐步轉(zhuǎn)?為主動(dòng)文明?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的行為養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生的自?我管理能?力，采用形?象化的教育?形式、分層?遞進(jìn)的激勵(lì)?機(jī)制，鼓勵(lì)?學(xué)生爭(zhēng)做文?明人、爭(zhēng)創(chuàng)?文明班。?3、加大力?度圍繞誠(chéng)信?意識(shí)、遵守?公共秩序、?愛護(hù)綠化、?文明禮貌等?道德行為開?展系列教育?活動(dòng)，使學(xué)?生在實(shí)踐中?自主自動(dòng)地?養(yǎng)成良好的?道德習(xí)慣。?4、充分?利用校內(nèi)思?想教育陣地?，上好思想?品德課與晨?會(huì)課、班會(huì)?等，對(duì)學(xué)生?教育，給學(xué)?生提供實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?5、首先從?小事做起，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)自?我。開學(xué)初?要求每人制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求在?日常生活中?無論遇到什?么困難都要?堅(jiān)持，只要?堅(jiān)持就是勝?利，并在期?中、期末進(jìn)?行總結(jié)。?(四)、繼?續(xù)加強(qiáng)法制?教育，綜合?整治管理?1、加大安?全、法制教?育。加強(qiáng)宣?傳教育，培?養(yǎng)學(xué)生法制?意識(shí)，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)。2、?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道?德教育，自?覺抵制外來?誘惑，培養(yǎng)?學(xué)生的自我?保護(hù)能力。?3、積極?主動(dòng)地加強(qiáng)?學(xué)校周邊環(huán)?境建設(shè)，教?育學(xué)生做到?“三不”，?即：不買小?攤販的物品?、不吃不潔?食品、不上?網(wǎng)吧。4?、進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生的心?理健康教育?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全的人?格。一是要?多渠道地了?解和掌握學(xué)?生的心理問?題信息，及?時(shí)幫助學(xué)生?解決心理障?礙。二要經(jīng)?常性通過版?報(bào)、講座、?咨詢、問卷?調(diào)查等形式?進(jìn)行心理健?康教育。三?要結(jié)合“后?進(jìn)生”的幫?教轉(zhuǎn)化工作?，把心理健?康教育與“?后進(jìn)生”轉(zhuǎn)?化工作有機(jī)?結(jié)合，提高?轉(zhuǎn)化率。?5、續(xù)開展?好“學(xué)雷鋒?、獻(xiàn)愛心”?活動(dòng)，幫助?貧困學(xué)生，?升華愛心教?育。(五?)、與家長(zhǎng)?保持正常、?經(jīng)?；臏?通，力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的配合，?共同管理好?學(xué)生做好?家訪工作，?密切與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。向?家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生在校情況?，同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生的校外活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?與教師共同?參與對(duì)學(xué)生?的教育工作?，讓學(xué)生更?好地健康成?長(zhǎng)。總之?，班主任工?作要從理想?思想教育入?手，以提高?學(xué)習(xí)能力為?核心，紀(jì)律?管理為手段?，全方位調(diào)?動(dòng)積極性。?新學(xué)期初?一數(shù)學(xué)教學(xué)?工作方案（?二）新學(xué)?期已到來，?我們又要投?入到緊張、?繁忙而有序?地教育教學(xué)?工作中，提?高自身業(yè)務(wù)?能力，圍繞?我校新學(xué)期?工作計(jì)劃要?求制定初一?數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?以____?精神為指針?，全面貫徹?黨教育方針?，積極落實(shí)?《數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》改革?觀。通過教?育教學(xué)，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?情況，讓學(xué)?生親歷將實(shí)?際問題轉(zhuǎn)化?為抽象數(shù)學(xué)?模型，并進(jìn)?行解釋與應(yīng)?用過程，使?學(xué)生獲得對(duì)?數(shù)學(xué)知識(shí)理?解同時(shí)，強(qiáng)?化基本計(jì)算?能力和歸納?能力，培養(yǎng)?其探索精神?和創(chuàng)新思維?。同時(shí)提高?知識(shí)應(yīng)用能?力，使學(xué)生?綜合能力得?到較大提升?。二、學(xué)?情分析經(jīng)?過七年級(jí)第?一學(xué)期教學(xué)?，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)?部分學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)較差?，兩極分化?現(xiàn)象嚴(yán)重，?尤其是后進(jìn)?生數(shù)學(xué)成績(jī)?普遍偏差。?部分學(xué)生在?解題時(shí)比較?粗心，不能?很好發(fā)揮出?自己應(yīng)有水?平。但通過?上學(xué)期學(xué)習(xí)?，不少學(xué)生?掌握一定數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方法?和解題技巧?，對(duì)于所學(xué)?知識(shí)能較好?地應(yīng)用到解?題和日常生?活中去。?三、教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)期?教學(xué)章節(jié)內(nèi)?容：第六?章：一元一?次方程。本?章主要學(xué)習(xí)?一元一次方?程及其解概?念和解法與?應(yīng)用。本?章重點(diǎn)：一?元一次方程?解法及實(shí)際?應(yīng)用。本?章難點(diǎn)：列?一元一次方?程解決實(shí)際?問題。第?七章：二元?一次方程。?本章主要學(xué)?習(xí)二元一次?方程(組)?及其解概念?和解法與應(yīng)?用。本章?重點(diǎn)：二元?一次方程組?解法及實(shí)際?應(yīng)用。本?章難點(diǎn)：列?二元一次方?程組解決實(shí)?際問題。?第八章：不?等式與不等?式組。本章?主要內(nèi)容是?一元一次不?等式(組)?解法及簡(jiǎn)單?應(yīng)用。本?章重點(diǎn)：不?等式基本性?質(zhì)與一元一?次不等式(?組)解法與?簡(jiǎn)單應(yīng)用。?本章難點(diǎn)?：不等式基?本性質(zhì)理解?與應(yīng)用、列?一元一次不?等式(組)?解決簡(jiǎn)單實(shí)?際問題。?第九章：多?邊形。本章?主要學(xué)習(xí)與?三角形有關(guān)?線段、角及?多邊形內(nèi)角?和等內(nèi)容。?本章重點(diǎn)?：三角形有?關(guān)線段、角?及多邊形內(nèi)?角和性質(zhì)與?應(yīng)用。本?章難點(diǎn)：正?確理解三角?形高、中線?及角平分線?性質(zhì)并能作?圖，三角形?內(nèi)角和證明?與多邊形內(nèi)?角和探究。?第十章：?軸對(duì)稱、平?移與旋轉(zhuǎn)。?四、教學(xué)?目標(biāo)通過?本期教學(xué)，?學(xué)生應(yīng)掌握?必要基本知?識(shí)和基本技?能，形成相?應(yīng)數(shù)學(xué)思想?，積累豐富?數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)，能運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決生活中實(shí)?際問題，形?成一定數(shù)學(xué)?素養(yǎng)，為今?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)打下良?好基礎(chǔ)。繼?續(xù)做好培優(yōu)?工作，并做?好配套工作?。能掌握科?學(xué)學(xué)習(xí)方法?，形成良好?學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成?良好數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，構(gòu)?建融洽師生?關(guān)系，使學(xué)?生在德、智?、體各方面?全面發(fā)展。?五、教學(xué)?措施1、?認(rèn)真研讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?鉆研教材，?精選習(xí)題，?精心備課，?做好教案，?上好新課。?同時(shí)仔細(xì)?批改作業(yè)，?作好輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決作認(rèn)?真總結(jié)成功?與失敗經(jīng)驗(yàn)?和原因。?2、充分利?用先進(jìn)教學(xué)?媒體進(jìn)行教?學(xué)，設(shè)置教?學(xué)情境，結(jié)?合日常生活?，由淺入深?，循序漸進(jìn)?。引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)加入?課堂學(xué)習(xí)和?討論，積極?參與知識(shí)探?究與規(guī)律總?結(jié)。3、?營(yíng)造和諧、?自主學(xué)習(xí)氛?圍，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行合作?探究、交流?和分享發(fā)現(xiàn)?快樂。讓?學(xué)生體會(huì)到?學(xué)習(xí)樂趣，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情。?4、精心設(shè)?計(jì)探究主題?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)發(fā)散思?維，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)造性思?維能力，實(shí)?現(xiàn)一題多解?，舉一反三?，觸類旁通?。5、繼?續(xù)堅(jiān)持課改?，開展分層?教學(xué)，成立?互助學(xué)習(xí)小?組，以優(yōu)帶?良，以優(yōu)促?后。同時(shí)?狠抓中等生?，輔導(dǎo)后進(jìn)?生，實(shí)現(xiàn)共?同進(jìn)步。

?新學(xué)期初?一數(shù)學(xué)教學(xué)?工作方案（?三）本期?我的工作和?上學(xué)期一樣?—初一(3?)班、(4?)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作和?初一(4)?班的班主任?工作。為了?搞好本期工?作，制定計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我仍然以伊?春市“一年?打基礎(chǔ)，三?年上臺(tái)階，?五年打個(gè)翻?身仗”的總?體工作目標(biāo)?為指針，以?“提高課堂?有效教學(xué)”?為工作中心?，力爭(zhēng)讓已?經(jīng)經(jīng)歷了一?個(gè)學(xué)期中學(xué)?生活的學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上都有所提?高。忠誠(chéng)于?黨的教育事?業(yè)，立足教?壇，無私奉?獻(xiàn)，全心全?意地搞好教?學(xué)工作。堅(jiān)?守高尚情操?，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，自覺?抵制社會(huì)不?良風(fēng)氣影響?，不利用職?責(zé)之便謀取?私利，做一?名合格的人?民教師。?二、工作目?標(biāo)通過本?期教學(xué)，力?爭(zhēng)使學(xué)生的?數(shù)學(xué)素質(zhì)有?所提高，能?自覺運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?生活中的數(shù)?學(xué)問題，形?成扎實(shí)的數(shù)?學(xué)基本功，?為今后繼續(xù)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打?下良好的基?礎(chǔ)。繼續(xù)培?養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子?，盡量控制?不及格人數(shù)?。培養(yǎng)良好?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形成?融洽的師生?關(guān)系，使學(xué)?生全面發(fā)展?。(一)?、學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》經(jīng)常性?的學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，潛心?研究，反復(fù)?揣摩，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)?》編導(dǎo)意圖?，去指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，以?便采取靈活?、有效的教?學(xué)方法，使?數(shù)學(xué)教學(xué)真?正面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面、?持續(xù)、和諧?的發(fā)展。?(二)、掌?握學(xué)生心理?特征，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?學(xué)生經(jīng)歷?了一個(gè)學(xué)期?的中學(xué)生活?，在其心理?上發(fā)生了較?大的變化，?中學(xué)生的諸?多能力已經(jīng)?初步擁有。?但是有一部?份學(xué)生還是?不能很好的?適應(yīng)，鑒于?此，教師必?須十分重視?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，有?目的地時(shí)時(shí)?地向?qū)W生介?紹數(shù)學(xué)在日?常生活中的?應(yīng)用，還要?想辦法讓學(xué)?生親身體驗(yàn)?生活離開數(shù)?學(xué)知識(shí)將無?法進(jìn)行。從?而激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)的直接興?趣。同時(shí)在?言行上，教?師要切忌傷?害學(xué)生的自?尊心。(?三)、繼續(xù)?以課堂教學(xué)?為主陣地?(1)在教?師這方面，?繼續(xù)做到通?讀教材，駕?馭教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真?zhèn)鋵W(xué)生，?認(rèn)真?zhèn)浣谭?。對(duì)所講知?識(shí)的每一環(huán)?節(jié)的過渡都?要精心設(shè)計(jì)?。給學(xué)生出?示的問題也?要有層次，?有梯度，知?識(shí)的達(dá)標(biāo)程?度教師更要?掌握，使優(yōu)?生吃飽，差?生吃好。在?學(xué)生方面，?仍然按上學(xué)?期的分組方?式，在課堂?上發(fā)揮小組?的集體力量?，用輔優(yōu)，?幫差，帶中?間的方法來?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量?(2)繼續(xù)?重視學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?在教學(xué)中?繼續(xù)盡量做?到“學(xué)生自?學(xué)能學(xué)會(huì)的?不講”;“?在教師的引?導(dǎo)下能自己?總結(jié)的不講?”;“在教?師的引導(dǎo)下?學(xué)生互相幫?助下能學(xué)會(huì)?的不講?！?從而培養(yǎng)學(xué)?生的自主、?合作、探究?能力。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?把學(xué)生的潛?能全部挖掘?出來。(?四)、繼續(xù)?指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法本?學(xué)期發(fā)現(xiàn)有?些學(xué)生縱然?很努力，成?績(jī)依舊上不?去，這說明?學(xué)習(xí)方法問?題已成為突?出問題，這?就要求學(xué)生?必須掌握知?識(shí)的內(nèi)在規(guī)?律，不僅要?知其然，還?要知其所以?然，以逐步?提高分析、?判斷、綜合?、歸納的解?題能力，本?學(xué)期繼續(xù)推?行：“兩先?，兩后”學(xué)?習(xí)法，即先?預(yù)習(xí)，后聽?課;先復(fù)習(xí)?，后做作業(yè)?。布置相應(yīng)?的預(yù)習(xí)作業(yè)?，課后作業(yè)?，讓學(xué)生逐?步提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。經(jīng)過?上學(xué)期的實(shí)?踐，效果尚?可。三、?教學(xué)工作重?點(diǎn)讓學(xué)生?熱愛數(shù)學(xué)，?并且掌握一?定的學(xué)習(xí)方?法，提高平?均分，控制?優(yōu)秀率的下?滑幅度，控?制新增學(xué)困?生的數(shù)量。?總之本學(xué)?期的教學(xué)工?作任務(wù)還有?很多，需要?在今后的實(shí)?際工作中進(jìn)?一步補(bǔ)充和?完善。新?學(xué)期初一數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?方案（四）?時(shí)間過得?真快，一學(xué)?期的工作又?將開始了。?一學(xué)期來，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，全組教師?堅(jiān)持教育、?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積極?參加和開展?教研活動(dòng)，?完善和改進(jìn)?教學(xué)方法和?手段，在繼?續(xù)推進(jìn)我校?新課程教學(xué)?模式，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，取得了?一定的效果?。也為提高?我校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量做?出了應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、提高?理論水平?當(dāng)前正全面?實(shí)施新課程?改革?！缎?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)?的教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方式?，教學(xué)評(píng)估?，教育價(jià)值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。無疑我們?每位數(shù)學(xué)教?師身置其中?去迎接這種?挑戰(zhàn)，是我?們每位教師?必須重新思?考的問題。?開學(xué)初組織?數(shù)學(xué)組全體?教師積極參?加各種學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，繼?續(xù)學(xué)習(xí)新課?標(biāo)教學(xué)理念?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變觀念，以?新觀點(diǎn)、新?理念指導(dǎo)教?學(xué)。為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)，全體?教師以自學(xué)?為主，不斷?地搜集新信?息，利用教?研組活動(dòng)時(shí)?間根據(jù)階段?性的教育教?學(xué)有針對(duì)性?地教學(xué)理論?知識(shí)，了解?教研教改信?息，注意用?教學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?。對(duì)新課?程、新教材?的鮮明的理?念，全新的?框架，明晰?的目標(biāo)，有?效的學(xué)習(xí)對(duì)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，設(shè)計(jì)思路?，課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實(shí)施?建議有更深?的了解。這?一學(xué)期還結(jié)?合我校的實(shí)?際特點(diǎn)，把?教師的理論?學(xué)習(xí)與教師?集體備課相?結(jié)合起來，?也與教學(xué)的