班主任指導老師工作總結（3篇）

第7頁共7頁班主任指?導老師工?作總結?在班級管?理上，我?做了以下?幾個方面?的工作;?1.民?主選拔品?學兼優(yōu)的?班干，成?為師生間?的橋梁;?同時建立?競爭機制?，班干輪?流上崗，?全班有實?力的學生?都有機會?參與。經(jīng)?常保持與?班干聯(lián)系?。3.?心里始終?裝著學生?。我注重?與學生溝?通，和他?們進行平?等的交流?，從學習?上關心他?們，在課?堂上對學?生們的表?現(xiàn)給予肯?定和鼓勵?，增強他?們的自信?。在授課?的同時，?不僅僅傳?授書本知?識，并且?經(jīng)常結合?自己的體?會與學生?交流做人?的道理及?對生活的?感悟，教?書的同時?做好育人?工作。我?很少批評?或抱怨學?生，在我?眼里每個?學生都有?閃光點，?我從心里?愛護并關?心他們，?讓我欣慰?的是我的?學生絕大?部分能與?我配合好?、理解老?師的用心?。4.?盡力幫助?學生解決?一些難題?，做他們?的知心朋?友。面對?學習、生?活的壓力?，我班少?數(shù)學生真?的不容易?，這些學?生容易產(chǎn)?生心理問?題。他們?非常需要?老師的指?點。我也?清醒地意?識了這點?，也尤為?關注這些?學生。定?期找他們?談心，給?他們一些?精神上的?鼓勵，請?心理老師?給他們指?點。5?.增強班?級凝聚力?。我班少?部分學生?集體觀念?淡薄，以?自我為中?心，為此?，我展開?了幾次班?會及活動?就這話題?與大家討?論。然后?再個別交?流，目前?，整個班?級都較團?結、友善?。6.?積極參加?班主任例?會，及時?把相關信?息傳達到?學生。鼓?勵及支持?學生參與?一切院系?活動。通?過參與活?動，鍛煉?了他們的?能力及自?信。7?.與任課?教師保持?聯(lián)系，了?解班上學?生的情況?;發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。此外?，也與部?分家長取?得聯(lián)系，?把他們子?女的情況?作一反饋?。8.?一再向學?生強調如?何做人，?培養(yǎng)學生?樂觀向上?的人生態(tài)?度。這是?我認為及?其重要的?。當然，?由于教學?任務繁重?，我的班?主任工作?還有不周?到之處，?如精力花?得不夠。?我會在今?后的工作?中做得更?好。班?主任指導?老師工作?總結（二?）一、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣(1?)培養(yǎng)學?生遵守紀?律的習慣?。在學?校，紀律?是教學質?量的保證?。本學期?，我結合?學校的班?風量化評?比，經(jīng)常?利用班會?課和品德?課，教育?學生怎樣?遵守課堂?紀律。平?時上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學或者某?個小組做?得好的及?時表揚，?在班中樹?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾?正。在班?定下班規(guī)?，要求學?生執(zhí)行學?校的學生?行為規(guī)范?條例和班?風量化標?準，并實?行班干部?分工負責?，讓學生?自我管理?自我。經(jīng)?過一個學?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學都能?做好，但?還有幾個?紀律觀念?薄弱者經(jīng)?常要教師?教育才做?好一陣兒?，以后還?要加強教?育。(?2)培養(yǎng)?學生禮貌?禮貌的習?慣。即?要求學生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領巾，?搞好班級?衛(wèi)生工作?，堅持班?級的潔、?凈、美，?這些都由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?此刻同學?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講禮?貌禮貌，?無論在校?內、校外?，他們見?到教師都?很有禮貌?地叫聲“?教師好!?”同學之?間團結友?愛，互相?幫忙，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)能?夠看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。二?、培訓班?干部要?搞好一個?班的工作?，就得有?一支能干?的干部隊?伍，本學?期開始就?由學生民?主選舉選?了班干部?，并給他?們分工負?責，明確?自我所做?的工作。?還經(jīng)常教?他們怎樣?做好工作?和了解在?工作中有?哪些困難?，教育班?干要以身?作則，自?我首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如了解到?某個班干?部在某項?工作上有?困難，教?師就協(xié)助?他解決，?定期召開?班干會議?，對工作?做得好的?干部表揚?鼓勵，對?做得不夠?好的干部?提出提議?，教育他?要注意改?善，真正?做個好干?部。經(jīng)過?幾個月的?培訓，班?干部不但?工作大膽?，還做得?很有條理?，在班同?學中威信?也高。?三、家校?溝通工作?。1、?落實家校?制度。?建立并落?實家?；?訪制度，?促使家長?和教師能?及時、全?面地掌握?問題學生?的教育動?態(tài)，確保?家校信息?暢通，教?育協(xié)調同?步。既融?洽并溝通?教師、學?生和家長?三方的關?系，又促?使教師發(fā)?現(xiàn)學生家?庭教育存?在的問題?并加以指?導。2?、搭建家?校聯(lián)絡平?臺。班級?建立QQ?群，搭建?家校聯(lián)系?的平臺，?同時利用?信息、電?話等聯(lián)系?方式，加?強家長與?學校的聯(lián)?系，反饋?了解學生?在校學習?情景。?各班級經(jīng)?過搭建家?校聯(lián)絡平?臺，及時?溝通家校?信息，切?實提高教?育的實效?性。學生?在校出現(xiàn)?問題或在?家出事，?會立即經(jīng)?過電話或?信息等，?雙方取得?聯(lián)系，以?提高教育?的及時性?;建立班?級QQ群?，學生、?家長能夠?直接了解?學校近期?的工作情?景及教學?改革動向?，大家既?能夠在Q?Q群里及?時討論問?題，也能?夠留言回?復，深入?探討;這?種方式突?破了時空?限制，有?效利用信?息網(wǎng)絡資?源，保證?家?；ネ?、互補、?互促，從?而提高了?家庭教育?水平。?同時，我?校還開展?了實驗教?師的溝通?，在我校?實驗教師?之間，建?立了家校?溝通課題?實驗QQ?群，及時?總結家校?溝通的成?績，交流?家校溝通?的方法，?提高了家?校溝通的?效率。?教師要教?好學生，?除了做好?校內的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學生教?好。平時?我都注意?做好這個?工作，異?常是那些?頑皮的、?學習不用?心、不塌?實的同學?更要家長?共同管教?。而在學?校家庭雙?反面的努?力下，他?們其中有?些也有了?很大的轉?變。雖?然在我的?努力下，?本學期我?班有了提?高，可是?仍有不如?人意的地?方，今后?還要繼續(xù)?做好學生?的思想教?育和教學?工作，為?培養(yǎng)新時?代接班人?努力!?班主任指?導老師工?作總結（?三）在?忙碌和歡?樂中結束?了這一學?期的工作?，回顧這?一學期的?工作，真?是有喜也?有憂。我?由衷地感?到幼兒教?師工作真?是實實在?在、默默?無聞、不?求索取的?工作!這?使我更深?地感到教?師職業(yè)的?崇高，職?責的重大?，使我更?對這份工?作加深了?熱愛。?今年我?guī)?的是小班?，與孩子?們朝夕相?處共同生?活的的日?子里，有?悲也有喜?，有累也?有汗，但?更多的是?歡樂與幸?福。這份?歡樂與幸?福是孩子?們給我的?，我愛孩?子們，孩?子們也愛?我。正因?為有愛而?滿心歡喜?，也正因?為有愛讓?我與孩子?的心交融?在一齊，?讓我對班?中的每個?孩子也有?了更深地?了解。雖?然有時也?會因孩子?的調皮而?埋怨、煩?躁，也會?因他們的?不聽話而?失態(tài)、發(fā)?脾氣。雖?因工作的?忙碌而感?到很累，?但對孩子?的愛讓我?心中總會?涌起一種?強烈的職?責感：比?如我會想?我是教師?，我要給?這些孩子?引路，像?媽媽一樣?愛護他們?、教育和?保護他們?。這種強?烈的愛不?斷激勵著?我去真心?擁抱每一?個孩子。?與他們朝?夕相處，?共同生活?在愛的學?校里。我?始終想著?他們都是?還未加修?飾的好玉?、等著我?去雕飾，?他們雖表?面不光滑?但內心純?潔無邪。?我要用一?顆真誠的?心加以百?般的職責?感去教育?他們。這?樣的情感?使我對孩?子少了一?份責怪，?多了一份?寬容;少?了一份苛?求，多了?一份理解?;少了一?份埋怨，?多了一份?愛護。我?想只要我?用自我的?心認真地?去愛，那?么孩子們?將是最最?最棒的。?在工作?中，我嚴?格要求自?我，遵守?幼兒園的?各項制度?，與同事?和睦相處?，不懂的?就問，做?到不早退?、不曠工?。還進取?參加園內?外的各項?活動，服?從領導安?排，努力?用幼兒教?師職業(yè)的?最高標準?來要求自?我，全心?全意地做?好教育教?學工作。?因小班孩?子年齡小?，剛入園?時，很多?孩子都哭?鬧不止，?生活自理?本事也較?差，所以?我們把重?點放在穩(wěn)?定幼兒情?緒，幫忙?幼兒養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。在?我們的精?心教育下?，孩子的?自理本事?有了很大?提高，例?如原先大?部分孩子?經(jīng)常穿錯?鞋，此刻?已經(jīng)有了?很大改善?。這一學?期以來，?在教師們?的共同努?力下，我?班幼兒學?會了自我?照顧：例?如會正確?使用自我?的毛巾、?杯子、養(yǎng)?成垃圾扔?進垃圾桶?的習慣等?等、懂得?與小朋友?之間友好?相處、懂?得與教師?及長輩打?招呼等等?。在家?長工作方?面，我還?經(jīng)常與家?長進行溝?通交流，?并利用早?、晚家長?接送孩子?的機會進?行談話。?這樣既讓?讓家長及?時了解了?孩子在園?的表現(xiàn)，?也為我們?進一步了?解和掌握?幼兒現(xiàn)狀?供給了有?利的條件?。在生?活中我無?微不至的?關心、照?顧班里的?每一位幼?兒，留意?他們穿脫?衣服等情?景，細心?照顧幼兒?，并注重?為幼兒營?造一個舒?適、健康?、溫馨的?生活環(huán)境?，以減少?孩子們對?家長的思?念，并讓?孩子們能?夠身心愉?悅、健康?、歡樂的?成長。正?因為實實?在在的付?出，不僅?僅得到了?家長的認?可，還贏?得了家長?的