幼兒園大班手工教學(xué)方案模板（六篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案模板活?動目標1?.學(xué)習(xí)用正?方形紙三次?對角折后，?通過剪去三?個角、三條?邊的適當部?分，表現(xiàn)出?圓形、方形?、不規(guī)則形?的不同窗花?。2.激?發(fā)對剪紙的?興趣，培養(yǎng)?幼兒喜愛民?間剪紙藝術(shù)?和對窗花的?欣賞情趣。?3.發(fā)展?手部動作的?靈活性。?活動準備?1.窗花范?例。2.?較薄的正方?形彩紙、剪?刀、稀漿糊?、抹布、小?籮子、大張?報紙。3?.操作材料?“剪窗花”?，引導(dǎo)幼兒?欣賞民間剪?紙藝術(shù)。?活動過程?1.導(dǎo)入活?動，引起興?趣。教師?出示窗花范?例，提問：?你們看這上?面的花紋好?看嗎?它是?用正方形紙?折疊剪成的?。剪紙是我?們中國人發(fā)?明的。從前?，中國人過?年就用紅紙?剪出好看的?圖案，貼在?窗戶上，這?就叫窗花。?前幾天，我?們已經(jīng)欣賞?過民間的剪?紙，它是一?種流傳在民?間的藝術(shù)，?現(xiàn)在許多地?方還有剪窗?花的習(xí)俗。?今天，我們?來學(xué)剪窗花?，看誰剪的?窗花看。?2.引導(dǎo)幼?兒觀察了解?剪窗花的方?法。教師?：這些窗花?都是用折剪?的方法剪出?來的(邊講?邊示范)：?把正方形的?紙角對角折?三次后再剪?。剪的時候?要注意：剪?最長的邊和?打不開的短?邊能使窗花?的中間變得?很漂亮;剪?能打開的短?邊會使窗花?的邊緣變得?很漂亮;剪?中心點的角?能使窗花的?中心部分變?得很漂亮;?剪另外兩個?角會使正方?形窗花變成?其他形狀;?把能打開的?短邊剪成弧?形，窗花就?變成了圓形?。可以剪各?種圖形，但?不能剪斷，?也不能從一?條邊剪到另?一條邊，剪?好展開后就?成了一張漂?亮的窗花。?3.交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)教師?：“請幼兒?觀看操作材?料‘剪窗花?’，用彩色?紙剪成窗花?，剪好后把?它貼在操作?材料的空白?處?？梢杂?白紙剪窗花?，貼在彩紙?上;也可以?用彩紙剪窗?花，貼在白?紙上;或者?用深色紙剪?窗花，貼在?淡色紙上;?或者用淡色?紙剪窗花，?貼在深色紙?上?？傊?，要把顏色?配得好看些?。貼的時候?，要把窗花?翻過來，放?在報紙上，?在中間和四?周的幾個點?上抹一點漿?糊，把手在?抹布上擦干?凈后，再把?窗花反過來?粘貼在操作?材料上或選?好的紙上。?幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)，注意?幼兒剪的部?位和方法，?鼓勵幼兒大?膽有創(chuàng)新地?折剪，注意?粘貼窗花的?方法。4?.評價作品?，結(jié)束活動?。選出有?創(chuàng)造性、層?次分明的窗?花，對認真?操作的幼兒?給予表揚，?并展覽窗花??；顒友?伸將剪出?的窗花貼在?窗上，布置?環(huán)境。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?模板（二）?設(shè)計背景?讓幼兒知?道祖國是一?個文明的祖?國，從小培?養(yǎng)孩子熱愛?祖國。熱愛?祖國就要了?解祖國，了?解祖國的歷?史，了解祖?國的文化，?從而知道祖?國的偉大，?使幼兒從小?就樹立熱愛?祖國的思想?。活動目?標1.了?解剪紙是我?國的民間藝?術(shù)。掌握剪?紙的一些基?本方法，感?受民間藝術(shù)?的奇妙。?2.嘗試自?己設(shè)計窗花?，體驗其中?樂趣，并樂?意與人交流?、合作進行?創(chuàng)作。3?.通過學(xué)習(xí)?兒歌，體驗?兒歌中有規(guī)?律的韻腳和?韻律，感受?兒歌趣味的?語言情境，?并能通過創(chuàng)?編表演動作?表現(xiàn)文學(xué)作?品。重點?難點1.?剪紙的方法?和技巧。?2.如何剪?窗花?；?動準備1?.幼兒通過?家庭或社會?活動觀察窗?花。2.?彩紙、剪刀?、幾幅設(shè)計?好的窗花作?品?；顒?過程活動?1窗花一?、談話活動?。教師：?你們知道窗?花是什么嗎??它是用來?干什么的??你們都在什?么地方、什?么時候經(jīng)常?看到它?(?幼兒討論，?回答問題)?二、兒歌?欣賞《奶奶?的窗花剪得?好》。1?.教師范讀?兒歌,要求?讀出兒歌的?節(jié)奏和韻律?感。2.?請幼兒說說?，聽了兒歌?都有哪些感?受?你喜歡?嗎?兒歌中?都描繪了哪?些小動物，?你能說說嗎??三、詩?歌表演。?1.教師有?表情地朗誦?兒歌，幼兒?繼續(xù)欣賞、?熟悉兒歌內(nèi)?容。2.?幼兒熟悉兒?歌后，隨著?教師的朗誦?，自由創(chuàng)編?動作，進行?詩歌表演。?3.幼兒?自由組合，?進行動作表?演，增進游?戲趣味性。?四、美工?活動：剪窗?花。1.?教師向幼兒?提供畫好的?窗花，并介?紹剪紙的方?法。2.?幼兒嘗試進?行剪窗花，?教師適時進?行指導(dǎo)，直?到幼兒掌握?剪紙的技巧?為止。3?.師生共同?欣賞作品，?教師要給予?必要的鼓勵?。活動2?我設(shè)計的窗?花一、談?話活動。?1.教師：?小朋友都熟?悉了剪窗花?的基本方法?。今天，小?朋友們自己?來設(shè)計一個?窗花作品，?好嗎?2?.出示幾幅?窗花作品供?幼兒欣賞，?感受窗花的?一般特征和?規(guī)律。二?、幼兒設(shè)計?窗花活動。?1.教師?可給予幼兒?有關(guān)設(shè)計的?一些基本方?法，如：先?將紙對邊折?疊(也可幾?折)，然后?在折疊痕處?開始起筆進?行描畫，設(shè)?計自己喜歡?的圖案，最?后用刀沿線?條剪開。打?開，一副精?美的窗花就?完成了。?2.幼兒進?行設(shè)計，教?師予以指導(dǎo)?。三、展?示自己設(shè)計?的作品。?幼兒將設(shè)計?的作品介紹?給大家，并?剪給大家進?行欣賞，互?相進行評價??；顒友?伸：同家?長一道收集?有關(guān)剪紙的?圖片資料，?進一步感受?、認識這一?民間藝術(shù)，?積累相關(guān)經(jīng)?驗。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案模?板（三）?活動目標：?1、利用?紙袋原型，?通過畫、剪?、貼等技能?，表現(xiàn)動物?、人物。?2、發(fā)展動?手操作能力?，并能利用?紙袋玩偶進?行游戲或講?故事。活?動準備：?白色紙袋、?彩筆、剪刀?、抹布、各?種人物、動?物的五官及?玩偶范例。?活動過程?：1、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒興趣?。___?_教師出示?紙袋小熊貓?，以熊貓的?口吻說：小?朋友，你們?知道我是誰?嗎?我是小?熊貓。今天?，我是到你?們班來找小?伙伴的，請?你們照我的?樣子做幾個?小伙伴好不?好。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察紙袋小熊?貓的制作方?法。__?__在紙袋?上部適當位?置貼上小熊?貓的眼睛、?嘴巴，也可?以用彩筆畫?出來。在紙?袋上面適當?位置貼上小?熊貓的兩只?耳朵。_?___在紙?袋兩邊中下?部剪兩個小?孔，大小能?伸進手指即?可。__?__把一只?手伸進紙袋?，大拇指和?小指分別伸?進紙袋兩邊?的小孔，做?小熊貓的手?，紙袋玩偶?就做好了。?3、交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。_?___教師?：下面請小?朋友來為小?熊貓做伙伴?，老師這里?有許多小動?物頭像，可?以先看看他?們長得怎么?樣，然后在?想想你想做?哪種小動物?，用什么方?法做。幼兒?先看玩偶范?例，然后動?手制作，每?個小朋友要?盡量注意跟?別人做的不?一樣。_?___鼓勵?能力強的幼?兒制作兩個?不一樣的玩?偶，幫助能?力差的幼兒?完成作業(yè)。?4、總結(jié)?評價，結(jié)束?活動。_?___教師?評價作品，?可從五官位?置、色彩的?選用去評。?____?幼兒將玩偶?套在手上，?兩兩對話，?學(xué)習(xí)用玩偶?的口吻對話?和表述。?活動延伸：?將好的玩?偶放在語言?角內(nèi)，供幼?兒練習(xí)講話?，促進幼兒?語言發(fā)展，?培養(yǎng)相互交?往的能力。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案模板（?四）設(shè)計?意圖幼兒?對手工活動?很感興趣，?對粘貼、折?紙、撕紙等?有了初步的?接觸。在手?工活動中能?讓幼兒體驗?操作帶來的?愉悅。幼兒?渴望能與家?長們共同進?行一些親子?活動，借這?次親子活動?設(shè)計了這個?美術(shù)親子活?動，希望通?過這次活動?不但培養(yǎng)幼?兒的審美情?趣和動手能?力，更拉近?幼兒與家長?之間的距離?，增加親子?之間的合作?，同時培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識，體驗?成功帶來的?愉悅?；?動目標1?.培養(yǎng)幼兒?對美工活動?的興趣，體?驗成功帶來?的愉悅。?2.通過讓?幼兒制作裝?飾衣服等活?動，發(fā)展幼?兒的手眼協(xié)?調(diào)能力、觀?察力和動手?操作能力。?3.初步?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識和?合作意識，?體驗與家長?合作的快樂?。活動準?備1.報?紙、彩色紙?、剪刀、彩?筆。2.?一段舒緩的?背景音樂、?時裝表演的?音樂?；?動過程一?、出示衣服?范例，引起?幼兒的興趣?。1.師?：小朋友看?，這是什么??這些衣服?漂亮嗎?哪?里漂亮??2.幼兒自?由講述二?、出示圖畫?紙1.師?：那老師這?里有一件沒?有漂亮圖案?的衣服，老?師請你們當?設(shè)計師，把?它設(shè)計得漂?漂亮亮的好?嗎?2.?請幼兒自由?講述自己想?怎么裝飾衣?服。三、?引導(dǎo)家長與?幼兒一同用?彩色紙來制?作和裝飾服?裝。1.?請家長裁剪?，幼兒裝飾?。2.鼓?勵幼兒大膽?制作，注意?色彩。3?.制作完后?，請家長幫?助幼兒穿上?自制服裝進?行表演。展?示幼兒的作?品，給她們?以成功的體?驗。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案模?板（五）?一、指導(dǎo)思?想：《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》指?出：家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等合?作的原則，?爭取家長的?理解和主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育孩子的?能力。因此?為了進一步?增強親子間?的互動性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月__?__號上午?____點?鐘，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動。(?具體活動方?案如下：?二、活動時?間：三、?活動地點：?幼兒園操場?四、活動?對象：全園?孩子和家長?五、活動?主題：“月?餅寶盒，變?變變”六?、活動目的?：為了進?一步加大保?護地球的力?度，我們積?極倡導(dǎo)“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?通過本次活?動體現(xiàn)出環(huán)?保、創(chuàng)新等?多方面，要?注重參加活?動的過程，?從而提高幼?兒的環(huán)保意?識，增強每?一個人都“?珍惜可利用?資源，保護?環(huán)境，創(chuàng)造?和諧社會”?。七、活?動準備：?向每位幼兒?發(fā)放《“月?餅寶盒，變?變變”親子?環(huán)保制作大?賽活動通知?》，動員全?體幼兒、家?長參與到這?項有意義的?活動中來。?八、作品?要求：1?.制作材料?：廢舊的月?餅盒子2?.形式不拘?，自由創(chuàng)作?，平面的、?半立體或立?體的，采取?幼兒與家長?共同參與的?制作方式。?3、體現(xiàn)?環(huán)保、賦有?美感、健康?向上的內(nèi)涵?，富有時代?氣息和本地?特色;具有?一定的觀賞?性和藝術(shù)性?;另外作品?色彩搭配協(xié)?調(diào)，大小適?中，不易損?壞?！霸?餅寶盒，變?變變”親子?手工制作邀?請函每當?中秋之時，?你是否總感?覺家中的月?餅盒扔掉可?惜呢!__?__幼兒園?在中秋節(jié)時?開展了親子?手工制作活?動—月餅寶?盒變變變。?請家長和寶?寶動動手，?利用月餅盒?制作一個小?作品，充分?發(fā)揮家長、?幼兒的想象?力，提高家?長、幼兒的?動手操作能?力。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案模?板（六）?活動目標：?1、感受?花朵的形狀?、色彩，學(xué)?習(xí)用重疊的?方法剪出各?種不同形狀?的花。2?、大膽剪貼?，為構(gòu)圖進?行添畫。?3、體驗剪?貼的樂趣。?活動重點?：大膽用?剪刀剪出花?的輪廓形狀??；顒与y?點：運用?重疊的方法?剪出簡單的?花，并進行?添畫?；?動準備：?幼兒有使用?剪刀和簡單?剪線條的經(jīng)?驗，幼兒園?里的各種花?，范例圖，?各種顏色的?正方形蠟光?紙若干，剪?刀，白紙，?固體棒和油?畫棒每人一?個。活動?過程：一?、經(jīng)驗準備?：帶幼兒去?幼兒園的戶?外觀察各種?花小朋友?，幼兒園里?的花朵真漂?亮，我們一?起去看看吧?。引導(dǎo)幼?兒觀察不同?花朵的形狀?，顏色二?、出示花朵?的剪貼畫范?例，產(chǎn)生創(chuàng)?作的愿望?1、出示范?例，請幼兒?欣賞今天?老師帶來了?一幅好看的?畫，你們看?漂亮嗎?這?幅花和平時?我們看到的?畫有什么不?一樣?(讓?幼兒發(fā)現(xiàn)花?朵是剪貼上?去的)我們?一起來學(xué)學(xué)?吧。小結(jié)?：告訴幼兒?花朵是用正?方形紙折好?