幼兒園小班語言活動方案設(shè)計方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?語言活動方?案設(shè)計方案?活動目標?：1.學?習復述作品?中重復的句?子：“我要?幫你洗衣裳??！薄邦櫜?上，顧不上?，____?等我去幫忙??！必S富詞?匯：“漆、?洗、抹”。?2.通過?觀察圖片、?教師的動作?暗示及表演?，感知、理?解作品內(nèi)容?。3.學?習小白象助?人為樂的優(yōu)?秀品德。?活動準備：?圖片活動?過程：(?一)出示教?具，引起幼?兒學習的興?趣。1.?教師出示干?凈的小白象?圖片和身上?有五顏六色?油漆的小象?的圖片，提?問：這頭小?白象怎么會?變成小花象?呢?2.?幼兒聽故事?故事的名字?叫《七彩象?》。提問?：故事的名?字是什么??故事中有誰??他們在干?什么?這頭?小白象怎么?會變成小花?象呢?我們?再來仔細地?聽一聽、看?一看。(?二)教師繪?聲繪色地講?故事。1?.當講到“?幫助小狗漆?門窗”時，?幼兒學做“?刷油漆”的?動作強化“?漆”這一詞?匯。2.?當講到“我?要給你洗衣?裳”時，幼?兒學做“雙?手對搓”的?動作強化“?洗”這一詞?匯。3.?當講到“顧?不上，顧不?上，___?_等我去幫?忙”時，教?師用“搖手?”、“跑”?的動作強化?這段話。?4.當講到?“油漆匠忙?又忙，紅黃?綠藍紫”時?，教師用“?抹”的動作?強化這一詞?匯。(三?)教師運用?動作在先、?朗誦在后的?方法，鼓勵?幼兒參與故?事的講述。?1.當再?次講到“幫?助小狗漆門?窗”時，教?師先做出“?漆”的動作?，讓幼兒講?出詞匯“漆?”及邊做“?漆”的動作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。2.?當再次講到?“我要給你?洗衣裳”時?，教師先做?出“雙手對?搓”的動作?，(教.案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)讓幼兒講?出詞匯“洗?”及邊做“?洗”的動作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。3.?當再次講到?“顧不上，?顧不上，_?___等我?去幫忙”時?，教師先做?出“搖手”?、“跑”的?動作，啟發(fā)?幼兒邊做“?搖手”、“?跑”的動作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。4.?當再次講到?“油漆匠忙?又忙，紅黃?綠藍紫……?全都抹身上?”時，教師?先做出“抹?”的動作，?然后引導幼?兒參與朗誦?“抹”及相?應(yīng)的完整句?子。(四?)完整聽故?事。會講的?小朋友可以?和老師一起?講述故事內(nèi)?容。[童?話]七彩象?小白象是個?油漆匠，幫?助小狗漆門?窗。門窗漆?成天藍色，?小狗說：“?我要給你洗?衣裳?！毙?象說：“顧?不上，顧不?上，小貓等?我去幫忙。?”(教.案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)小木床漆?成粉紅色。?小貓說：“?我要給你洗?衣裳?！毙?象說：“顧?不上，顧不?上，小兔請?我去幫忙。?”木桌漆成?草綠色。小?兔說：“我?要給你洗衣?裳?！毙∠?說：“顧不?上，顧不上?，還有朋友?等我去幫忙?。油漆匠?忙又忙，紅?黃綠藍紫…?…全都抹身?上。小白象?變成小花象?，大家都說?真漂亮!?幼兒園小班?語言活動方?案設(shè)計方案?（二）活?動目標1?、通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2、愿意?大膽地在集?體面前發(fā)表?自己的想法?。3、感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦?；?動準備1?、ppt課?件。2、?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺?；?動過程一?、出示照片?，引發(fā)思考?。1、出?示小朋友們?小時候的腳?丫圖片。?2、你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)?幼兒說身體?的變化。?三、出示長?頸鹿測量尺?，感受身高?的變化，?1、幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四、討論自?己怎樣長高?長大的'，?感受爸爸媽?媽的辛苦。?交流：每?天，是誰在?幫助我們一?天天地長大??他們辛苦?嗎?都是為?我們做什么?呢?幼兒?自由表達，?我們應(yīng)該給?爸爸媽媽說?什么呢??五、扮演爸?爸媽媽，體?驗爸爸媽媽?的辛苦。?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學會更多?的本領(lǐng)。?幼兒園小班?語言活動方?案設(shè)計方案?（三）活?動目標：?1。知道常?見動物的特?征。2。?激發(fā)愛護小?動物的情感??；顒訙?備：1、?課件-動畫?片：可愛的?小動物2?、課件-幻?燈片：家養(yǎng)?動物的影子?3、課件?-幻燈片：?兩只腳動物?，四只腳動?物活動過?程：一、?導入播放?動畫片：可?愛的小動物?，引起幼兒?的興趣。?小朋友，你?們喜歡看動?畫片嗎?，?動畫片里有?許多可愛的?小動物，讓?我們一起來?看一看它們?都是誰。?二、展開?1、動畫片?里，我們看?到了許多小?動物，又有?小動物要來?了，你們猜?猜它們是誰??(1)?第一個小動?物呢，它尖?尖的嘴巴很?怕貓，小朋?友猜猜它是?誰?(讓?幼兒猜猜后?，出示小老?鼠，鼓勵幼?兒猜對了)?(2)又?來了一只小?動物它沒?有手也沒有?腳，靠著尾?巴在河里游?小朋友猜猜?它是誰??(幼兒猜出?后，出示小?魚)(3?)鼻子長的?像鉤子，耳?朵大的像扇?子，腿兒粗?的像柱子，?尾巴細的像?辮子(大?象)(4?)寶寶裝在?袋子里跑(?袋鼠)(?5)耳朵長?長的，眼睛?紅紅的，尾?巴短短的。?(兔子)?2、課件：?家養(yǎng)動物的?影子根據(jù)?動物影子猜?動物(1?)你知道這?是誰的影子?嗎?讓幼?兒先看動物?的影子，討?論后發(fā)現(xiàn)是?哪種動物。?(2)通?過影子和動?物的比較，?讓幼兒進一?步了熟悉和?了解動物的?外形特征。?3、課件?：兩只腳動?物，四只腳?動物小朋?友真棒，小?動物都被你?們找出來了?，那我們在?來看一看，?這些小動物?那些有四只?腳，哪些有?兩只腳，哪?些身上有漂?亮的羽毛。?三、結(jié)束?小朋友和?小動物玩的?開心嗎?讓?我們一起來?唱歌給動物?寶寶聽吧。?幼兒演唱?歌曲《我愛?我的小動物?》。幼兒?園小班語言?活動方案設(shè)?計方案（四?）【活動?目標】1?、能根據(jù)畫?面信息大膽?猜測，并能?在老師的幫?助下把話說?完整。2?、在幫助皮?皮的過程中?體驗蛋殼變?化帶來的快?樂。3、?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，并樂意?和同伴一起?學編。4?、喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。?【活動準備?】實物半?個蛋殼，課?件?！净?動過程】?一、出示半?個蛋殼，幼?兒想象蛋殼?。1、這?是什么?(?蛋殼)你覺?得這半個蛋?殼像什么??(教師操作?蛋殼，讓幼?兒從各個方?向想象。簡?單講述兩三?個)2、?半個蛋殼真?好玩，像那?么多東西啊?!二、能?根據(jù)畫面信?息大膽猜測?，理解故事?內(nèi)容。1?、有只老鼠?叫皮皮，他?在草地上也?發(fā)現(xiàn)了半個?蛋殼，他把?半個蛋殼當?成了什么呢?，我們一起?來看看。?2、欣賞課?件一(老師?完整講述)?：他把蛋殼?當成什么??它為什么把?蛋殼當成帽?子?我們一?起來學皮皮?把蛋殼當成?帽子來戴吧?!(請幼兒?學說“皮皮?把蛋殼當成?了帽子”，?并做戴帽子?動作)3?、課件二：?他走啊走，?來到哪里??它想過河，?可是沒有小?船，也沒有?橋怎么過河?呢?誰來幫?他想想辦法??(幼兒幫?助他想辦法?。)我們來?看他想到了?什么好辦法?過河的。(?播放課件)?皮皮也很會?動腦筋啊，?想到了這個?好辦法，我?們一起來學?皮皮劃蛋殼?船過河吧!?(邊說邊學?做劃船動作?“劃呀劃呀?，劃到對岸?了”。)?4、課件三?：過了河，?皮皮爬上了?小山，走的?真累，怎樣?下山又快又?省力呢?(?幼兒猜測)?皮皮把蛋殼?又當作了什?么?(學說?：“皮皮把?蛋殼當成了?車子”)?5、課件四?：皮皮把半?個蛋殼帶回?了家，它又?會把它當成?什么呢?(?幼兒大膽猜?測半個蛋殼?在家中的事?物)我們看?皮皮回到家?把半個蛋殼?當成了什么??(播放課?件)6、?剛才故事了?，皮皮把半?個蛋殼都當?成了哪些東?西?(根據(jù)?幼兒回答出?示四幅畫面?)那最后半?個蛋殼怎么?樣了，我們?一起來看一?看。三、?播放動畫。?1、邊看?動畫，跟說?其中簡單的?句子。(請?幼兒跟著一?起學學做做?)2、原?來這半個蛋?殼可以做那?么多好玩的?東西，你們?也可以回家?試一試，半?個蛋殼可以?做什么。?教學反思：?通過此次?的教學活動?，我覺得比?較成功的是?：教師和幼?兒之間的關(guān)?系相當融洽?，孩子們能?跟著老師的?思路，以積?極、專注的?態(tài)度投入到?教學過程中?來。教師也?能通過教具?的運用、自?身的教學魅?力來吸引孩?子，使孩子?們的注意力?牢牢的被吸?引住。可以?說，教師為?孩子們構(gòu)建?了一個快樂?、有效的課?堂。幼兒?園小班語言?活動方案設(shè)?計方案（五?）幼兒在?小班做活動?，老師要注?意，多方面?進行協(xié)調(diào)和?配合，才能?讓孩子的各?種才能得到?發(fā)展。今天?就和大家分?享關(guān)于講故?事的活動設(shè)?計?；顒?目的：提?升小朋友配?合能力，提?高小朋友語?言能力。?活動過程：?事先，老?師問小朋友?們，你們最?喜歡哪個童?話故事，你?們會講這個?童話故事嗎??然后如?果有非常熟?知這個童話?故事的小朋?友，則老師?請小朋友給?其他的小朋?友講一下這?個故事。老?師要不斷地?給講故事的?小朋友鼓勵?和贊揚。并?且在故事中?，盡量讓其?他小朋友保?持安靜。?等小朋友講?完故事，老?師就開始問?其他的小朋?友，是不是?已經(jīng)記住這?個故事了。?小朋友們?nèi)?果說記住了?，就可以開?始下面的環(huán)?節(jié)了。然?后老師就讓?小朋友