統(tǒng)編版六年級語文上冊第一單元閱讀理解專項特訓二（含答案）

統(tǒng)編版六年級語文上冊第一單元閱讀理解專項特訓二（含答案）

2023-2024學年六年級語文上冊(統(tǒng)編版)

第一單元閱讀理解專項特訓二

課內(nèi)閱讀。

城外校國里丁香更多。最好的是圖書館北(http://)面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。2·1·c·n·j·y

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有(http://)三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪，雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"“丁香(http://)空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得丁香確實該和微雨連在一起21教育名師原創(chuàng)作品

1．文中哪些詞語寫了丁香的氣味、顏色、形狀？說一說，這樣寫表達了作者怎樣的用意？

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2．“芭蕉不展丁香結(jié)"“丁香空結(jié)雨中愁”，文中引用這兩句古詩有什么作用？

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3．下列對這三段文字的賞析，不正確的一項是（）

A．作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香

B．作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

C．作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。

D．“在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚，"這一句寫出了作者對丁香的喜愛和贊美之情。

閱讀理解。

榕樹

泰戈爾

喂，站立在池邊的蓬頭的榕樹，你忘了那個小孩么——他像那些鳥兒，曾經(jīng)把巢筑在你枝頭，又離開了你？

你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結(jié)在一起、深入地下的樹根，驚奇不已？

女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭動，仿佛睡著的人掙扎著要醒來似的。

陽光在漣漪上跳舞，像不停息的小不點梭子，在編織金色的繡帷。

兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過，那孩子靜靜地坐在那兒思索。

他渴望變成風，吹過你颯颯的樹椏；變成(http://)你的影子，在水面上隨著日斜而拉長；變成小鳥，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草和倒影中間。

（選自《泰戈爾詩選》，有改動）

4．文中破折號的作用是（）

A．表示意思轉(zhuǎn)折B．表示插說C．表示舉例D．表示解釋說明

5．文中畫線句子運用了_____、的修辭手法，描寫出了陽光_____。

6．在這首詩中詩人描寫了三個日常生(http://)活畫面：，__，_，這些生活畫面能勾起“____”對孩子的回憶。21·cn·jy·com

7．詩人把孩子想象成了什么？表達了詩人什么樣的感情？

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課內(nèi)閱讀自我檢測。

這次，我看到了早原。那里(http://)的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是（），羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用（）那樣，不用（）那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的（）。21*cnjy*com

8．根據(jù)課文內(nèi)容，將文段補充完整。

9．寫出下列詞語的近義詞。

驚嘆（）柔美（）奇麗（）

10．用自己的話概括草原的特點：________

11．用“"畫出文中直接描寫草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”畫出文中寫作者感受的句子。

12．結(jié)合上面你找到的描寫草原景色的句子，說一說在寫景中融入感受這一寫法的好處是什么。

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閱讀短文，完成練習。

紫藤蘿瀑布

宗璞（pú）

(http://)

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，(http://)只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。21

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也(http://)沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！"它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放(http://)。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。21·世紀*教育網(wǎng)

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只(http://)是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣(http://)似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命(http://)的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1982年5月6日

13．這篇文章以“紫藤蘿花"為線(http://)索，按照“賞花——憶花——悟花”的順序來寫，先寫紫藤蘿花的美麗繁茂，接著回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，最后得出生命的感悟：_________。（用原句回答）

14．理解文章內(nèi)容，把正確答案的序號填入括號里。

（1）文章從（）等方面來描寫紫藤蘿花，體現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂、生機勃勃。

A．顏色、形狀、香味B．大小、顏色、味道

（2）“每一朵盛開的花就(http://)像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。"對這兩句話理解正確的一項是（）

A．這兩句話運用擬人的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的可愛、生機勃勃。

B．這兩句話運用比喻的修辭手法，將盛開的(http://)花比喻成帆、笑容，化靜為動，生動形象地寫出了紫藤蘿花的飽滿、旺盛、燦爛，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛、贊美之情。

15．下面對“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解正確嗎？在正確的感悟后面打“√"。www-2-1-cnjy-com

（1）遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命保持長久堅定的信念。（）

（2）厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。（）【來源：21cnj*y.co*m】

（3）人類的生命長河并不因為某個人的不幸或逝去而停止流動，悲痛傷害自己，也傷害他人。（）

16．讀了這篇文章，你想到了哪些遭遇不幸卻依然堅強的人？請舉出一個，并寫一寫你的體會。

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主題閱讀拓展。

天子山一日（節(jié)選）

山雨，來得快，也煞得快。不大的一會兒工夫，就云收雨散，天朗氣清了。

這時候，再看看那碧沉沉的山谷，我(http://)不禁驚叫了起來：只見在那深邃的山谷之中，在那郁郁蔥蔥的綠莽之中，一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地在向上升騰，升騰，不斷地升騰，它升騰得那么快，擴散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五歲的女兒丹薇，在黃山的紫云峰下，坐在巖石上，觀看對面那雨后的山坡，只見在那綠莽深處，一朵朵乳白色的煙霧，升騰而出，一朵接著一朵，不斷地升騰起來，擴散開去。小丹薇高興地拍著手說：“爸爸，對面山坡的樹林里，有一個老爺爺在抽煙，你看，他正在大口大口地（吸噴）煙呢?！?1教育網(wǎng)

我真驚訝于這孩子想象力的豐富?？?http://)不是嗎，眼前這深谷里的景象，活像是一個巨人在抽著他那巨大的煙管，噴吐出一朵朵乳白色的煙團。這煙團，在迅速地擴散著，擴散著，不大的一會兒工夫，就（涌充）滿了大半個山谷。這時，這廣闊幽深的山谷，立刻就變成了云霧（迷惘迷蒙）的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰頂，宛如那漂浮在大海中的島嶼。隨著那云霧的不斷飄動，峰林的影子，也不斷地時隱時現(xiàn)，時淡時濃，迷離飄忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨畫，充滿了詩情畫意。

這景象，美極了。

17．給加點字選擇正確的讀音，打“√"。

煞（shāshà）得快云收雨散（sǎnsàn）

18．用斜線劃去括號里不恰當?shù)淖只蛟~。

19．人的想象力是豐富的(http://)，五歲的丹薇把云霧想象成________，而“我”把云霧中的山峰想象成_______，把云霧和峰林想象成_____，生動形象。

20．將文中畫橫線的句子改成“一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地、快速地向上升騰，快速地擴散"好不好？為什么？21*cnjy*com

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21．短文描寫了天子山山谷里的云霧，表達了作者之情。

課外閱讀

山的圖騰

①一到西寧，便感覺到青海山川的不同凡響。這里的奇峰峻嶺和條條深邃的溝壑，使我的心靈受到陽剛的洗禮，引起我精神上的強烈震撼?！景鏅?quán)所有：21教育】

②那天我們乘車沿山谷間的棧道盤(http://)旋而去尋覓黃河的源頭時，只見山路側(cè)旁皆為紅色的高山峻嶺。車子行駛于其中，如同盤旋在燃燒的火焰之中，讓我內(nèi)心升騰起一種從未有過的沖動。友人鄧友梅在途中看見山上聳立著的一塊充滿曲線美的紅石時，詼諧地喊道：“看吶！那是詩人舒婷在山巔上向大地吟唱她的新詩呢?！边@個比喻可謂天衣無縫，因為那天舒婷剛好穿著一件紅色的外衣，亭亭玉立之姿，頗像峰頂上那塊婀娜多姿的紅石。舒婷沒有反駁，她看著窗外的大山，自語道：“人在旅途中，已是美的享受。"她的喃喃之語道破了高原上紅色大山誘人的奇麗與嬌美。

③這是遠古天崩地裂時，天地造物(http://)之神，讓大海沉淪地下，讓紅色高山凸起于東方大地上的杰作。它誘惑一切游人的想象，因為這里不僅有友人戲言的“舒婷讀詩”，還有純天然的“亭"“臺”“樓"“閣”；如果將它和時代的距離拉得更近一些，這層層疊疊聳立于云間的山峰，有的像原子彈爆炸后升騰起的蘑菇云，有的像一條條虹鱒魚遨游于太空……其形之怪，其貌之絕，真是讓我目不轉(zhuǎn)睛，我直到雙眼酸澀時，才愿意眨一眨眼皮。

④我詢問司機大山的娃名。他說：“這峽谷叫‘拉水峽’。"

⑤第二座令我為之動情的山巒，當屬日月山了。它古時的名字叫赤嶺，但是密密的青稞與碧樹綠草覆蓋了整座山，凸顯出它生命的永恒青春?！境鎏帲?1教育名師】

⑥當汽車向日月山的山脊上攀時，一個(http://)古老的故事盤升于我的心頭。公元641年，文成公主就是穿越這個山口進入西藏的。翻越這座大山時，她因惜別故土，曾拿出父王賜她的日月寶鏡，觀看鏡中“八水繞長安”的美景，淚水凄然而下。此情此景，被奉命來接她的使臣發(fā)現(xiàn)，這使臣為驅(qū)散她的離情悲楚，偷偷把寶鏡換成了石鏡。聰穎過人的文成公主見到石鏡后，心中想道：便將寶鏡摔碎了，以示訣別故土、踏進西藏的決心。她沒想到，此舉成了日月山之名稱的來由——后人為紀念文成公主那顆亮若太陽和月亮般的心，將“赤嶺"改為“日月山”。“日月山"這圣潔的名字，一直延續(xù)至今。

⑦青藏高原的山，是迷人的。西行路上，我在與大山無數(shù)次的對視中，心靈得到了最為完美的陶冶。

22．文中“舒婷讀詩”指的是______（用原文回答）?！爸钡轿译p眼酸澀時，才愿意眨一眨眼皮"

說明___。

23．短文第③段省略號處還可能像什么？展開想象寫下來，并使句式與前文一致。

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24．概括“日月山”這個名字的由來。

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25．在文中用“"畫出與結(jié)尾“西行路上，我在與大山無數(shù)次的對視中，心靈得到了最為完美的陶冶”相呼應的句子。

26．對短文內(nèi)容理解不正確的一項是（）。

A．拉水峽的特點是奇麗嬌美，山形奇特。

B．“西行路上，我在與大山無數(shù)次的對視中，心靈得到了最為完美的陶冶。"寫出了作者對青藏高原的山的由衷贊美。

C．作者對拉水峽充滿敬意，是因為它富有歷史內(nèi)涵。

27．短文第⑥段中文成公主當時可能會想到什么？展開合理的想象，把文成公主當時的心里所想寫在文中的橫線上。

閱讀理解。

菊有黃花

①一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又(http://)是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它(http://)在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們(http://)在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。

⑥那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子(http://)云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。版權(quán)所有

⑦現(xiàn)在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長菊。盛開(http://)時，一叢鵝黃．另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛銜，秋風已涼，街(http://)道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開—兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花"的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。

我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

28．整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我"的哪些活動？

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29．“采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物陶淵明的詩句，后面一句詩句是“_____"。

30．下面的句子寫的生動形象，請作簡要賞析。

（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。

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（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

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31．請你說說文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。

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參考答案

1．氣味：淡淡的優(yōu)雅的甜香；顏色：紫色、(http://)白色；形狀：星星般的小花、許多小花形成一簇。作者用清新淡雅的語言描寫了不同地方的丁香，從顏色、形狀、氣味、姿態(tài)多個方面細致地刻畫了丁香花的美，表達了對丁香的喜愛之情，并由古人詩句聯(lián)想到結(jié)著愁怨的丁香結(jié)，感嘆人生如果沒有任何困難，反而平淡無奇，表現(xiàn)了作者豁達樂觀的人生態(tài)度。

2．引用古詩句，使文章意境更加優(yōu)美，同時從另一個角度展示了丁香結(jié)愁怨的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，給讀者留下想象的空間。

3．B

4．D

5．擬人比喻跳舞的樣子

6．婦人汲水陽光跳舞鴨子浮游榕樹

7．詩人把孩子想象成了風，表達了詩人對故鄉(xiāng)對母親的思念之情。

8．綠的綠色渲染墨線勾勒的中國畫無限樂趣

9．感嘆優(yōu)美瑰麗

10．空氣清新、天空明朗、一碧千里

11．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染那樣，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

12．描繪景色時，既寫出了看到的情形、聽到的聲音，又融入了自己的感受，這樣寫能讓讀者感同身受，體會到作者所表達的情感。

13．花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

14．AB