高考作文專題訓(xùn)練：“堅守文化自信”導(dǎo)寫與范文

作文專題訓(xùn)練-------“堅守文化自信”導(dǎo)寫與范文原題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊绹娪爸械挠⑿壑髁x都是打敗壞人了，中國的英雄最后都會犧壯。這就是中西方文化的差異?！薄R云，達(dá)沃斯論壇演講，2018當(dāng)希臘的智者在亞德里亞海岸思考著人和物的關(guān)系的時候，印度的留者在恒河邊上思考著人和神的關(guān)系，中國智者在黃河邊上思考著人和人的關(guān)系?！嗲镉?，西南聯(lián)大講壇演講，2017中華文化歷久彌新，百折不撓，艱難困苦，玉汝于成。珍惜與自信這樣一個文化傳統(tǒng)，對中國，對世界，對今天與未來都有巨大意義?！趺?，《王蒙談文化自信》，2017要求：談?wù)勀銓χ型馕幕恼J(rèn)識和思考？選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。審題：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間關(guān)系。此題可根據(jù)對材料中的關(guān)鍵詞“中外文化”的認(rèn)識和思考進(jìn)行立意。具體過程：分析材料：材料一強(qiáng)調(diào)中西方文化中處理英雄的結(jié)局不同。：材料二強(qiáng)調(diào)中西方文化中思考的內(nèi)容不同：國外文化重視的是人和物、人和神的關(guān)系，而中國重視的是人和人的關(guān)系。材料三贊美中華文化，提出對待中國文化的態(tài)度，并指出中國文化的對中國，對世界意義。三則材料從不同的角度對“中國文化”景象了獨特的分析和思考，這些思考的角度都可以作為本次作文的立意?？傊?，考生可以從其中一個材料選取立意，也可以結(jié)合三則材料辯證立意。但是都要要圍繞“中外文化”這一中心內(nèi)容，結(jié)合自己的知識積累，展開論述，闡明自己對“中外文化”的正確認(rèn)識和深層思考。概括中國文化的特點，重點要突出“文化自信”這一主題。抓住材料關(guān)鍵詞：中外文化、文化自信立意：堅持中國文化自信；文化自信是民族復(fù)興的精神引領(lǐng)；激發(fā)文化活力，增強(qiáng)文化自信。素材：1.習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會講話中說：文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。2.習(xí)近平：“增強(qiáng)文化自覺和文化自信，是堅定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義?！薄爸袊袌远ǖ牡缆纷孕拧⒗碚撟孕?、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信?！?.習(xí)近平：“提高國家文化軟實力，要努力展示中華文化獨特魅力?！?.習(xí)近平：“把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去?！?.習(xí)近平：“要以理服人，以文服人，以德服人，提高對外文化交流水平，完善人文交流機(jī)制，創(chuàng)新人文交流方式，綜合運用大眾傳播、群體傳播、人際傳播等多種方式展示中華文化魅力?！?.41歲的白茹云是河北邢臺市南和縣農(nóng)民。她的抄寫本上，密密麻麻謄寫著2000多首古詩詞。一些硬紙板和老日志本的正面、反面都留下她對古詩詞如饑似渴的印記……2月7日，白茹云在家中展示多年來抄寫的詩詞。白茹云在抗癌路上與詩歌結(jié)緣。在石家莊住院期間，她買了一本詩詞鑒賞，最初是用來打發(fā)時間，后來她從中“品嘗到了人生的喜怒哀樂”。字里行間，她尋找人生的感悟。白居易《放言》中的“松樹千年終是朽，槿花一日自為榮”，是她面對生活的最好寫照。白茹云也學(xué)著寫詩填詞。“縱使前方晴日少，任風(fēng)雨，路迢迢”，最能體現(xiàn)她學(xué)習(xí)古詩詞的心境。“竹杖芒鞋輕勝馬，雖然路途遙遠(yuǎn)，但我會堅持?！狈段模簣允匚幕孕盼幕泄残杂袀€性，但對于民族文化來說，正如魯迅所說“只有民族的，才是世界的”。是的，一個民族要立足于世界之林，文化是基石，是一個國家實力強(qiáng)盛的標(biāo)志，是每一個國人的自信之源。面對日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和那些漸漸被取代的傳統(tǒng)文化，很多人對此都感嘆不已。近些年來，許多國家的母語都漸漸被英語所代替。就拿中國來說吧，上小學(xué)的娃娃，自己的母語還沒有學(xué)利索，便學(xué)習(xí)英語，讓中國人從起跑線上就丟失了自己國家的文化，持續(xù)到初中到高中到大學(xué)，英語各種考試等同于母語，甚至超越母語。就拿大學(xué)來說吧，好些專業(yè)沒有了大學(xué)語文，但卻先要有英語過級考試，才能獲得文憑。如果細(xì)心地作一下調(diào)查，不知道有多少學(xué)子因為學(xué)英語困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，或考不上理想的大學(xué)?？墒?，畢業(yè)之后，又有多少人真正運用上了英語呢？能不能將已經(jīng)成為“規(guī)矩”的英語過級考試改為選考呢？又能不能將大學(xué)語文納入必學(xué)科目，將母語的考試列入過級必考而成為“規(guī)矩”呢？在這個充滿競爭的世界，堅守文化自信顯得就猶為重要了。不久前，網(wǎng)友陸續(xù)把一些中華民族的傳統(tǒng)老規(guī)矩搬上了網(wǎng)絡(luò)，希望它能重新走上文化舞臺，有人說這是封建思想在作祟，在這個人人平等的世界，那些老掉牙的思想早應(yīng)該被淘汰掉了。而有的人又說，中國的文化古老而又死板，不像外國文化先進(jìn)。如果說前者的思想有激進(jìn)之處，那么后者卻是一種極度缺乏文化自信的表現(xiàn)。一個人，一個民族，一個國家如果只覺得異族的文化更優(yōu)秀，于是放棄自己的文化而依附在別人的文化下度日，那是典型的失去了文化自信。如此，遲早有一天，這個國家會像它的文化一樣，從此消失在世間。因此，不管是好是壞，只要是自己的，都應(yīng)該保留。對于那些過時了的，可以陳列在博物館，對于那些還適應(yīng)時代需要的就好好發(fā)揚。如果說“笑不露齒，話不高聲”過于拘束，但我們可以在特定場合不要目中無人地放肆，讓言行舉止午休總該可以吧？如果在公開場合“站有站相，坐有坐相”