魯教版九年級物理下冊 （電生磁）電磁現(xiàn)象課件教學(xué)

電生磁

將小磁針放在桌面上，在小磁針附近平行小磁針放置一根直導(dǎo)線，使導(dǎo)線與電池接觸，觀察小磁針的變化,馬上切斷電源。改變電流的方向，再觀察小磁針的變化,馬上切斷電源。實驗探究1通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場？(1)當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時,小磁針

,馬上切斷電源,小磁針

.可以說明

。發(fā)生偏轉(zhuǎn)回到原位通電直導(dǎo)線（電流）和磁體一樣，周圍存在磁場（2）改變直導(dǎo)線中電流方向時,發(fā)現(xiàn)小磁針

,馬上切斷電源,小磁針

，可以說明

。偏轉(zhuǎn)方向相反回到原位電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)實驗探究1通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場？奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。

他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時，它下方的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。奧斯特是世界上第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人。

1．電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。

2．通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)在實際生活中我們用什么辦法來增強通電導(dǎo)體的磁場呢?想一想、議一議將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，小組間交流,畫出示意圖。實驗探究2制作螺線管

通電螺線管周圍的磁場看不見、摸不著，你有辦法讓它“呈現(xiàn)”在我們面前嗎？實驗探究3通電螺線管的磁場如何分布？想一想、議一議二、通電螺線管的磁場1、通電螺線管和磁體一樣存在磁場，通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。二、通電螺線管的磁場沒有通電通電通電改變螺線管中電流的方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相反，這說明？通電螺線管的磁場跟電流方向有關(guān).1、通電螺線管和磁體一樣存在磁場，通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。2、通電螺線管的磁場方向跟電流方向有關(guān)。通電螺線管磁場的極性與螺線管的每匝線圈中的電流方向之間的有什么關(guān)系？二、通電螺線管的磁場實驗探究4通電螺線管的極性與螺線管的電流方向之間的有什么關(guān)系？實驗探究4通電螺線管的極性與螺線管的電流方向之間的有什么關(guān)系？進(jìn)行實驗觀察分析通電螺線管的極性螺線管的電流方向SN實驗探究4通電螺線管的極性與螺線管的電流方向之間的有什么關(guān)系？進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)1234通過實驗，依次記錄通電螺線管的N、S極和每一砸線圈中電流的方向，并標(biāo)在圖中。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與線圈中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？想一想、議一議思維拓展，小組合作NSNSNSNS通過實驗，依次記錄通電螺線管的N、S極和每一砸線圈中電流的方向，并標(biāo)在圖中。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與線圈中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？想一想、議一議小組匯報，交流學(xué)習(xí)NSNSNSNS用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則NS1．

如圖所示的通電螺線管周圍的小磁針，指向正確的（

）

練一練電流的磁效應(yīng)通電螺線管的磁場安培定則課堂小結(jié)電生磁

第十六章電磁現(xiàn)象（1）磁針會轉(zhuǎn)動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動。（2）磁針轉(zhuǎn)動說明了什么？通電后磁針轉(zhuǎn)動，說明電流周圍有磁場。磁針轉(zhuǎn)動方向相反。（2）說明什么？（1）磁針會轉(zhuǎn)動嗎？改變電流的方向，觀察磁針的變化。電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。

1．電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。

2．通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。

他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。

1．將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管二、通電螺線管的磁場探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實驗改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。

結(jié)合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。NSNSNSNS通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖中。

2．實驗結(jié)論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。1．判斷下面螺線管中的N極和S極：2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練1、

實驗證明電生磁，此實驗可以得到的結(jié)論是：（1）

；（2）

。2、通電螺線管外部的磁場與

磁體的磁場一樣，通電螺線管的極性跟螺線管中

__________、_________有關(guān)。3、通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系，可以用安培定則來判定：用

手握螺線管，讓四指指向螺線管中

的方向，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的

極。4．如下圖所示，開關(guān)閉合后，小磁針靜止在圖示位置.則電源的左端是______極，小磁針的左端是_______