中學(xué)集體備課制度

XXXX中學(xué)集體備課制度一、學(xué)校教科研室負責(zé)集體備課的組織、引導(dǎo)和管理；各備課組負責(zé)集體備課的實施。每個備課組由一名師德風(fēng)范好、專業(yè)素養(yǎng)高、組織能力強的教師擔(dān)任備課組長，整體負責(zé)集體備課工作。二、每學(xué)期開學(xué)初，備課組長要根據(jù)學(xué)科特點和實際情況，制定集體備課工作計劃和行事歷，合理分配備課任務(wù)和活動任務(wù)，確定活動主題和主備教師。三、圍繞“有效教學(xué)”，夯實集體備課。集體備課必須保證“三定、六備、四統(tǒng)一”。即：定時間地點、定核心內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備新高考課程評價體系、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資源和教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一訓(xùn)練檢測。四、集體備課遵循“確立備課主題——個人主備——集體研修——形成教學(xué)預(yù)案——課堂實施——反饋與反思”的層遞式備課路徑，研磨細節(jié)，提升技藝，落實效能。五、主備教師在備課前要認真研讀教材，查閱相關(guān)資料，確定素養(yǎng)目標，準確把握重難點，合理劃分課時，對教學(xué)模塊進行科學(xué)設(shè)計。六、每周集體備課時間，先由主備教師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路做框架式說明，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出意見與建議，各備課組成員一定要勇于質(zhì)疑、積極研討、互相交流，最終確定一個最優(yōu)化的教學(xué)預(yù)案，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。七、各任課教師在實施教學(xué)時，要根據(jù)班級現(xiàn)狀、學(xué)生差異、自身風(fēng)格進行“二次備課”，對教學(xué)預(yù)案進行調(diào)整補充，做到共性和個性相結(jié)合。八、各任課教師在實施教學(xué)后要及時反思，總結(jié)得失，養(yǎng)成寫教學(xué)后記的習(xí)慣。各備課組對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要開展進一步的討論，積極尋求解決策略，努力提高集體備課的質(zhì)量和效益。九、各備課組要全程收集資料，每次有專人整理主備人發(fā)言內(nèi)容、集體研討亮點和建議、課件、教學(xué)設(shè)計、反思與總結(jié)等材料，并交教科研室登記備案，以備學(xué)校建立集體備課資源庫。十、嚴格出勤管理。集體備課實行簽到制度，各科任教師要按照規(guī)定的時間，到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到、缺席或曠會。如因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須按相關(guān)規(guī)定履行請假手續(xù)。十一、學(xué)校教科研室負責(zé)