2022年中學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案

2022年中學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案一、宗旨：學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以實(shí)踐為主體，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門(mén)老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。二、任務(wù)：1、團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；3、參與學(xué)校管理：作為群眾性___，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，參與學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作。4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的___人，有責(zé)任通過(guò)正當(dāng)?shù)那兰皶r(shí)向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求；為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”的育人目標(biāo)。學(xué)校參政部設(shè)校長(zhǎng)助理、書(shū)記助理各___名；下設(shè)教導(dǎo)助理，團(tuán)隊(duì)助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。四、參政部具體職責(zé)：1、認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、切實(shí)做好上傳下達(dá)工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。3、協(xié)助各部門(mén)老師___學(xué)生開(kāi)展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。五、各部門(mén)助理職責(zé)（一）校長(zhǎng)、書(shū)記助理職責(zé)：1、在校長(zhǎng)、書(shū)記的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)參政部的全面工作；2、經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和建議3、及時(shí)掌握各部門(mén)的學(xué)生情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法（二）其他助理職責(zé)：教導(dǎo)助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的知識(shí)水平為己任。團(tuán)隊(duì)助理：負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任政教助理：負(fù)責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問(wèn)題，以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任?？倓?wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。五、各部門(mén)助理要求：校長(zhǎng)（書(shū)記）助理：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有一定的管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。工會(huì)主力：成績(jī)優(yōu)秀，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。教導(dǎo)助理：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愿意幫助周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，有一定的工作能力。團(tuán)隊(duì)助理：有一定的寫(xiě)作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。政教助理：有一顆真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力?？倓?wù)助理：樹(shù)立后勤的服務(wù)意識(shí)，熱愛(ài)崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：1、校長(zhǎng)助理：協(xié)助校長(zhǎng)作好學(xué)校管理工作。2、書(shū)記助理：協(xié)助書(shū)記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。3、教導(dǎo)助理：認(rèn)真完成教導(dǎo)處老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師解決問(wèn)題。4、團(tuán)隊(duì)助理：協(xié)助團(tuán)委老師作好學(xué)校少先隊(duì)、團(tuán)委建設(shè)工作。5、政教助理：認(rèn)真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的與之有關(guān)的各項(xiàng)工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作；6、總務(wù)助理：負(fù)責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認(rèn)真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。7、信息助理：負(fù)責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級(jí)的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家?；?dòng)”新生注冊(cè)。六、操作辦法先在各年級(jí)自主報(bào)名，由各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)（原則上大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)不參加、初三學(xué)生除外），年級(jí)組長(zhǎng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級(jí)的助理候選人到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰(shuí)擔(dān)任助理。七、報(bào)名時(shí)間：___-9-15~9-25八、面試時(shí)間：___-9-30九、參政部報(bào)名表：班級(jí)姓名性別年齡學(xué)生特點(diǎn)競(jìng)選職務(wù)2022年中學(xué)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方案一、指導(dǎo)思想以黨的___大和中央8__文件精神為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以生為本，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心，以豐富的活動(dòng)為載體，從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起，堅(jiān)持貼近教育、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，著力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”夢(mèng)想的建設(shè)者和中國(guó)特色___事業(yè)的接班人，為建設(shè)美好新銅梁奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)任務(wù)從我做起，從小事做起，從身邊做起，促進(jìn)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，讓良好的行為習(xí)慣為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓自覺(jué)、促成長(zhǎng)。強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，感受中華傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀和科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。三、工作重點(diǎn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂）為主要內(nèi)容，以“了解規(guī)范，增強(qiáng)意識(shí)，形成習(xí)慣，促進(jìn)養(yǎng)成”為宗旨；遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本規(guī)律，以健康人格為核心目標(biāo)；以“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”為具體目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以校規(guī)班紀(jì)作為重要內(nèi)容，以中華傳統(tǒng)道德為補(bǔ)充內(nèi)容，重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成。文明禮儀習(xí)慣。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》和市教委《___加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育的實(shí)施意見(jiàn)》（渝教工委辦〔___〕___號(hào)），學(xué)校與保持文明示范單位工作相結(jié)合，把此項(xiàng)內(nèi)容作為“銅梁縣中小學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成‘潔雅'行動(dòng)主題教育年”的首要工作來(lái)抓。著重引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；遇見(jiàn)師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友能主動(dòng)問(wèn)好；說(shuō)話文明、舉止得體；在公共場(chǎng)所或參加___活動(dòng)講究秩序、主動(dòng)排隊(duì)等文明行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)___年“銅梁縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)年”的經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升教學(xué)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、廣泛閱讀、積極思考、大膽講演、踴躍表達(dá)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、大膽質(zhì)疑、自我檢測(cè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣。包括良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、健康心理習(xí)慣、衛(wèi)生保潔習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣等。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊做起，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，特別加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生青春期健康心理、人際交往、戀愛(ài)觀的教育及行為指導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。著重培養(yǎng)學(xué)生早睡早起，合理飲食，勤洗澡、勤換衣，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)、自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生；勤儉節(jié)約，主動(dòng)拒絕小攤小販商品；穿著得體，不著奇裝異服、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)；勤做家務(wù)，積極做力所能及的事；心態(tài)陽(yáng)光，積極鍛煉等健___活習(xí)慣。安全習(xí)慣。通過(guò)增強(qiáng)安全意識(shí)、營(yíng)造安全氛圍、掌握安全常識(shí)、踐行安全行為等措施，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；不爭(zhēng)搶?zhuān)鲃?dòng)禮讓?zhuān)徊煌婊?、不玩水、不玩電；自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，不隨便輕信陌生人等安全行為習(xí)慣。5、自主管理習(xí)慣。蘇霍姆林斯基指出：真正的教育是自我教育我們通過(guò)以上四中習(xí)慣的培養(yǎng)和強(qiáng)化，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。自己管理自己的文明行為、學(xué)習(xí)行為、生活行為和安全行為，為自己的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。四、教育途徑突出學(xué)校教育學(xué)校是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地、主渠道。一是全員育人。學(xué)校高度重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。同時(shí)，要特別激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職員工對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的主動(dòng)性和積極性，讓他們都成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。二是環(huán)境育人。學(xué)校加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，環(huán)境布置要體現(xiàn)養(yǎng)成教育主題，樓道、走廊、教室張貼與養(yǎng)成教育相關(guān)的圖片、標(biāo)語(yǔ)、名人語(yǔ)錄、師生語(yǔ)錄，注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和熏陶作用，同時(shí)，高度重視校園周邊環(huán)境的整治工作。三是陣地育人。通過(guò)升旗儀式（升旗課）、文明示范崗、校園廣播站（電視臺(tái)）、榮譽(yù)室、黑板報(bào)、櫥窗、圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室、留守兒童之家、愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等宣傳平臺(tái)，及時(shí)展示發(fā)生在學(xué)生身邊的優(yōu)秀事跡和師生良好行為習(xí)慣的風(fēng)采，充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)、示范和教育作用。四是制度育人。學(xué)習(xí)學(xué)校建立健全學(xué)生集會(huì)、學(xué)習(xí)、生活、安全、文明禮儀等行為準(zhǔn)則，同時(shí)建立相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲等管理制度，把教育與約束、自律與他律、行為方式與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成科學(xué)完整的管理體系，逐步使養(yǎng)成教育走上規(guī)范化、制度化的軌道。五是課堂育人。學(xué)校根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和要求，以《守則》、《規(guī)范》、本《實(shí)施方案》和自主研發(fā)的校本教材作為良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的教材，挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中，不斷滲透，充分發(fā)掘，發(fā)揮課堂教育的主陣地作用。六是網(wǎng)絡(luò)育人。學(xué)校不斷拓展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新途徑，鼓勵(lì)通過(guò)校園網(wǎng)、班級(jí)博客、QQ群、___、微博、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家校通等多種方式育人。七是活動(dòng)育人。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、班級(jí)___的作用，積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。重視家庭教育我校作為全縣家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系___個(gè)試點(diǎn)單位之一，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《___銅梁縣委辦公室銅梁縣人民政府辦公室___＜銅梁縣家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系試點(diǎn)工作實(shí)施方案＞___》（銅委辦〔___〕___號(hào)），充分發(fā)揮學(xué)校和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭(zhēng)取他們的支持與配合，以身示范，共同教育，形成合力，努力爭(zhēng)創(chuàng)“銅梁縣家庭教育示范點(diǎn)”和“___市家長(zhǎng)示范學(xué)?！?。協(xié)調(diào)社會(huì)教育充分整合和挖掘社區(qū)各類(lèi)教育資源，不斷拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委以及有關(guān)部門(mén)的支持與配合，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和參與學(xué)生的養(yǎng)成教育，調(diào)動(dòng)一切有利于少年兒童成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要以社區(qū)為舞臺(tái)，___和指導(dǎo)學(xué)生上學(xué)（放學(xué)）路上、雙休日和假期的生活，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。五、工作措施及要求良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，覆蓋面大，涉及面廣。需要充分調(diào)動(dòng)全校各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，才能確保良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得到全方位強(qiáng)化。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為加強(qiáng)___領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭洪校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)___孝任組長(zhǎng)，學(xué)校校級(jí)干部潘云芬、周茂強(qiáng)、周文強(qiáng)、宗和才、王中英、謝榮為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)區(qū)主任為成員，___設(shè)在德育處，由夏顯東任辦公室主任，負(fù)責(zé)“銅梁縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成“潔雅”行動(dòng)主題教育年”日常工作。把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解落實(shí)到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全面、全員、全程抓良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)夭块T(mén)、媒體、家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，營(yíng)造良好的教育氛圍，擴(kuò)___影響力，通過(guò)召開(kāi)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年啟動(dòng)儀式，集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，助推社會(huì)、家庭與學(xué)校教育一道齊心協(xié)力抓好本校學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每月上報(bào)1?__條實(shí)在、實(shí)效、可讀性強(qiáng)、有推廣價(jià)值的髙質(zhì)量信息，每期上報(bào)1?___篇教育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)___慣的經(jīng)驗(yàn)文章給教委德體藝衛(wèi)科。健全機(jī)制，增強(qiáng)實(shí)效學(xué)校建立健全相關(guān)工作機(jī)制，增強(qiáng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的可操作性，講究工作藝術(shù)，注意工作方法，確保工作實(shí)效。一是設(shè)置課程課時(shí)，與校本課程建設(shè)相結(jié)合，利用地方課程或班隊(duì)活動(dòng)課，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)“養(yǎng)成教育課”，并上課表。二是完善教育內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)德育校本課程開(kāi)發(fā)，根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定養(yǎng)成教育規(guī)劃，確定不同階段的教育內(nèi)容，要求做到“三化”，即“教育內(nèi)容規(guī)范化”，堅(jiān)決杜絕“堵漏洞式”、“救火式”的教育；“教育內(nèi)容細(xì)目化”，要把教育的內(nèi)容做小、做近、做實(shí)，不貪大求全，不弄虛作假，并注意系統(tǒng)性；“教育內(nèi)容序列化”，注意由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。三是建立評(píng)價(jià)制度。建立科學(xué)的學(xué)生行為評(píng)價(jià)和教師育人工作的評(píng)價(jià)制度。探索發(fā)展性評(píng)價(jià)制度與策略，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系和教師育人工作評(píng)價(jià)策略，激發(fā)學(xué)生健___活、文明交往、主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)教師育人工作的積極性和創(chuàng)造性。四是加大科研力度。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展養(yǎng)成教育校本微型課題研究活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上申報(bào)科研課題，探索養(yǎng)成教育的有效途徑和方法，爭(zhēng)取推出高質(zhì)量科研成果。形成解決學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育問(wèn)題的有效方法，并在全縣進(jìn)行推廣。注重實(shí)踐，活動(dòng)育人學(xué)校要利用班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)、晨會(huì)、養(yǎng)成教育課等___學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等規(guī)章制度和常規(guī)要求，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)不同時(shí)期、不同需要，確立一個(gè)主題，宣傳一個(gè)觀點(diǎn)，培養(yǎng)一種行為習(xí)慣，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓養(yǎng)成，一個(gè)一個(gè)地抓落實(shí)。開(kāi)展以“行