人民版選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃《炫耀無(wú)上威力的法老》評(píng)課稿

人民版選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃《炫耀無(wú)上威力的法老》評(píng)課稿一、課程背景《炫耀無(wú)上威力的法老》是人民版選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃中的一篇重要文章。本文以古埃及法老的統(tǒng)治和文化特點(diǎn)為主題，通過(guò)描述法老的權(quán)力、燦爛的文化藝術(shù)以及他們對(duì)社會(huì)的影響，展示了古埃及文明的獨(dú)特魅力。這篇文章不僅能夠讓學(xué)生們了解古埃及文明的特點(diǎn)和世界文化遺產(chǎn)對(duì)人類(lèi)文化發(fā)展的重要影響，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。二、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《炫耀無(wú)上威力的法老》，學(xué)生將能夠：-了解古埃及法老的權(quán)力和地位-了解古埃及文化藝術(shù)的特點(diǎn)-掌握世界文化遺產(chǎn)的重要意義-激發(fā)對(duì)歷史文化的興趣和好奇心三、課程內(nèi)容1.古埃及法老的權(quán)力和地位古埃及法老是古埃及王國(guó)的最高統(tǒng)治者，擁有絕對(duì)的權(quán)力和地位。通過(guò)閱讀《炫耀無(wú)上威力的法老》，學(xué)生將了解到法老的統(tǒng)治方式和權(quán)力來(lái)源。文章中提到了法老的身份象征物和神圣性，以及他們所享有的各種特權(quán)。學(xué)生可以通過(guò)分析法老的權(quán)力和地位，更好地理解古埃及社會(huì)的政治體系和文化傳承。2.古埃及文化藝術(shù)的特點(diǎn)《炫耀無(wú)上威力的法老》還展示了古埃及文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。學(xué)生將了解到古埃及墓葬藝術(shù)和金字塔的建造技術(shù)，以及古埃及人民對(duì)美的追求和表達(dá)方式。學(xué)生可以通過(guò)具體的例子了解到古埃及文化藝術(shù)在建筑、繪畫(huà)、工藝品等方面的獨(dú)特風(fēng)格和技藝，進(jìn)一步了解古埃及文明的輝煌。3.世界文化遺產(chǎn)的重要意義古埃及文明作為世界文化遺產(chǎn)的一部分，對(duì)人類(lèi)文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。學(xué)生將在課程中了解到世界文化遺產(chǎn)的定義和保護(hù)，以及古埃及文明被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的原因。通過(guò)了解古埃及文明的特點(diǎn)和其對(duì)人類(lèi)文化的重要意義，學(xué)生將開(kāi)拓對(duì)世界文化多樣性的理解，培養(yǎng)對(duì)歷史遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。4.歷史文化的探索與思考通過(guò)學(xué)習(xí)《炫耀無(wú)上威力的法老》，學(xué)生不僅能夠了解古埃及文明，還能夠激發(fā)對(duì)歷史文化的探索和思考。學(xué)生將被鼓勵(lì)思考古埃及文化與現(xiàn)代社會(huì)文化的聯(lián)系與區(qū)別，思考世界文化多樣性的重要性和影響。通過(guò)提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和思考，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和歷史意識(shí)，從而更好地了解人類(lèi)文化的多樣性和發(fā)展。四、教學(xué)方法與活動(dòng)安排1.小組討論在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)古埃及文明的初步了解和想法，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程主題的興趣。2.閱讀與理解學(xué)生需要在課前閱讀《炫耀無(wú)上威力的法老》，并準(zhǔn)備閱讀筆記和問(wèn)題。教師將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深入理解和分析，幫助學(xué)生把握文章的主旨和核心觀點(diǎn)。3.討論與思考根據(jù)課程內(nèi)容，教師將組織學(xué)生進(jìn)行討論和思考，例如：-討論古埃及法老的權(quán)力和地位，學(xué)生可以運(yùn)用閱讀理解和推理能力對(duì)文本進(jìn)行解讀和分析。-分享古埃及文化藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)生可以選擇具體作品進(jìn)行介紹和分享。-探討世界文化遺產(chǎn)的重要意義，學(xué)生可以圍繞“為什么古埃及文明應(yīng)該被列入世界文化遺產(chǎn)名錄？”展開(kāi)討論和辯論。4.創(chuàng)作與展示鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，例如：-寫(xiě)一篇關(guān)于古埃及法老的權(quán)力和地位的作文。-設(shè)計(jì)一幅描繪古埃及文化藝術(shù)特點(diǎn)的藝術(shù)作品。學(xué)生可以通過(guò)展示自己的創(chuàng)作成果，分享對(duì)古埃及文明的理解和感悟。五、評(píng)估方法教師可以采用以下評(píng)估方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：-閱讀理解測(cè)試：通過(guò)閱讀理解測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)《炫耀無(wú)上威力的法老》文本的掌握情況。-口頭表達(dá)能力評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的討論和展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)古埃及文明的理解和表達(dá)能力。-創(chuàng)作作品評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)課程內(nèi)容的理解運(yùn)用。六、延伸拓展教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和探索，例如：-研究古埃及法老的埃及神話(huà)與宗教信仰的聯(lián)系。-深入了解古埃及墓葬藝術(shù)的發(fā)展和技術(shù)。-對(duì)比古埃及文明與其他文明的異同。七、總結(jié)通過(guò)選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃中的《炫耀無(wú)上威力的法老》，學(xué)生不僅能夠了解古埃及文明的特點(diǎn)和重要性，