八年級上冊第四單元 新民主主義革命的開始 作業(yè)設(shè)計(jì)

義革命的開始》作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級第一學(xué)期部編人教版新民主主義革命的開始單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1新文化運(yùn)動(dòng)第四單元第12五四運(yùn)動(dòng)第四單元第23中國共產(chǎn)黨誕生第四單元第3二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容是部編版《中國歷史》八年級上冊第一單元，單元標(biāo)題是“新民如下：思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。端。召開的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。（二）教材分析1.知識(shí)框架2.教學(xué)內(nèi)容分析八年級上冊第四單元《新民主主義革命的開始》從歷史地位上看正處在舊民主主義革命向新民主主義革命過渡的關(guān)鍵時(shí)期，展現(xiàn)了先進(jìn)的中國人在經(jīng)歷了屢次試圖挽救民族危亡失敗后，轉(zhuǎn)向?qū)で笏枷虢夥乓云诖笃拼罅⒌倪^程。自此，民主和科學(xué)的精神鼓舞著人民驅(qū)散舊文化、舊道德的束縛，擺脫封建思想的控制。而經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮后，在五四運(yùn)動(dòng)中，無產(chǎn)階級作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。緊接著無產(chǎn)階級政黨——中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)使革命的面貌煥然一新。本單元學(xué)習(xí)主題是“新民主主義革命的開始”，從歷史認(rèn)知的角度來看，新時(shí)代意味著不同以往的新突破、新跨越，人們突破原有認(rèn)知的局限，打開了新的歷史進(jìn)程，相較于過去的歷史定位，到了一個(gè)未曾到過的新階段。這一時(shí)期，通過文化的變革破除思想的禁錮，掙脫思想的牢籠，擁抱思想的曙光，從而孕育了新的思想、新的階層、新的政黨。正是思想解放的鑰匙，開啟了新時(shí)代的大門。本單元在課程安排上共有三課：第1213課《五四運(yùn)14革命面貌為之一新。（三）學(xué)情分析學(xué)生已認(rèn)識(shí)到地主階級、資產(chǎn)階級不能完成民主革命任務(wù)，資產(chǎn)階級共和國道路行不通，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。本單元的學(xué)習(xí)中，要抓住幾個(gè)“新”的轉(zhuǎn)變，即新的領(lǐng)導(dǎo)階級——無產(chǎn)階級，新的精神武器——馬克思主義，新的發(fā)展前途——三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、基本內(nèi)容、歷史意義。年崇高的愛國主義精神。解中國共產(chǎn)黨誕生的偉大意義。感悟開天辟地、敢為人先的紅船精神。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.落實(shí)課標(biāo)要求，培育核心素養(yǎng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，精準(zhǔn)把握課標(biāo)，熟悉考查的內(nèi)容及能力要求，情感體驗(yàn)、價(jià)值引領(lǐng)、行為引導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。2.落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效按照減負(fù)增效的總體要求，控制作業(yè)的總量和難度，課時(shí)專業(yè)時(shí)間控制在10分鐘左右，單元試題控制在30分鐘左右。習(xí)題難度適中，設(shè)置基礎(chǔ)題和拓展題，體現(xiàn)區(qū)分度，使不同層次的學(xué)生均學(xué)有所練，練有提升?；A(chǔ)題占主導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與必備的基本能力，為必做題；拓展題可以結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，呈現(xiàn)開放性和提升性，為選做題。3.對標(biāo)中考真題，堅(jiān)持守正創(chuàng)新加新穎。五、課時(shí)作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題

第12課 新文化運(yùn)動(dòng)作業(yè)時(shí)間：10分鐘展”。這一主張()A.體現(xiàn)了“兼容并包”的辦學(xué)思想B.打擊了傳統(tǒng)文化C.調(diào)和了新舊文化之間的矛盾D.不利于資產(chǎn)階級文化的傳播【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A產(chǎn)階級文化都可以發(fā)展，所以排除BCD，蔡元培辦學(xué)時(shí)不去否定和打擊任何一個(gè)思想派別。核心素養(yǎng)方面主要考查了家國情懷素養(yǎng)。2（原創(chuàng)題新文化運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)作出第一部白話文小說深刻揭露封建禮教吃人的本質(zhì)的著名學(xué)者是（）ABCD【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A本題選是李大釗，以圖片的形式呈現(xiàn)，這就需要學(xué)物情懷也是歷史學(xué)科的素養(yǎng)。故選A。主要考查了家國情懷素養(yǎng)。3.（原創(chuàng)題）民主是指資產(chǎn)階級民主思想和民主制度，要求以民主政治反對學(xué)口號(hào)（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.維新變法運(yùn)動(dòng) C.辛亥革命 D.新文化運(yùn)動(dòng)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】民主和科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面大旗，A項(xiàng)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是崇尚技術(shù)，提出了自強(qiáng)與求富。B、C都是探求政治民主化。次，主要考查了家國情懷素養(yǎng)。則材料反映了他的什么主張（）A.提倡民主科學(xué) B.維新啟蒙思想開始傳播C.反對封建禮教 D.民主共和深入人心【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】由題干中“陳獨(dú)秀”可知相關(guān)內(nèi)容屬于新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，B是維新變法時(shí)期的思想，D是辛亥革命后的思想潮流，所以排除B和D。由“尊卑貴賤……三綱……”可知陳獨(dú)秀反對的是封建舊禮教而非宣傳民主科學(xué)，故選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查了新文化運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、評價(jià)。屬于理解層次，主要考查了歷史解釋素養(yǎng)。5.(原創(chuàng)題)新文化運(yùn)動(dòng)是一場空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.是在思想領(lǐng)域里掀起了一股尊孔復(fù)古逆流的背景下發(fā)起的B.《新青年》和北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的最為重要的陣地C.新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主和科學(xué)D.新文化運(yùn)動(dòng)全面客觀地看待了中國傳統(tǒng)文化與西方文化【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D性，故選擇D?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查了新文化運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、評價(jià)。屬于理解層次，主要考查了歷史解釋素養(yǎng)。二、材料解析題(選做題)的先進(jìn)分子和一群熱血青年演繹出的一段追求真理、燃燒理想的澎湃歲月。材料一:愚之非難孔子動(dòng)機(jī)，非因孔子之道之不適合于今世，乃以今之妄人強(qiáng)欲以不適合于今世之孔道，支配今世之社會(huì)國家，將為文明進(jìn)化之大阻力之物，存其一，必廢其一。——陳獨(dú)秀《復(fù)辟與帝制》愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。——習(xí)近平總書記在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話識(shí)。閱讀材料，回答問題：

——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》分析“復(fù)辟”與新文化運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（2）根據(jù)材料二，歸納我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中哪些精髓?（3）根據(jù)材料三，分析新文化運(yùn)動(dòng)中存在什么傾向？那我們應(yīng)該如何對待中國傳統(tǒng)文化？【評價(jià)實(shí)施主體】教師“共和”制是辛亥革命的成果；材料中提到“主張立君，勢必復(fù)辟”是指袁世凱復(fù)辟；“復(fù)辟”與新文化運(yùn)核心的民族精神；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；要發(fā)揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠對待傳統(tǒng)文化態(tài)度：取其精華，去其糟粕，在繼承的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展創(chuàng)新。之后成立的。③1915年袁世凱祭天又祭孔，為復(fù)辟帝制甚至與日本簽訂《二十為維護(hù)民主共和制就必須討伐袁世凱，所以復(fù)辟是新文化運(yùn)動(dòng)的直接原因。第（2）題：根據(jù)材料歸納題，就需分析材料中每句話表達(dá)的主旨是什么？中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華精髓。第（3）題，①根據(jù)材料“對中西文化存在著明顯的偏向、全盤否定中國固有的文化傳統(tǒng)”得知。②要用“唯物史觀”全面看待問題，要多角度看問題，對我們須辨別，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們就該繼承，并不斷完善創(chuàng)新，對于不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的舊文化，我們就該拋棄?！驹O(shè)計(jì)意圖】本大題考查了新文化運(yùn)動(dòng)的背景、傳統(tǒng)文化的精髓以及如何對用第一手史料解讀新文化運(yùn)動(dòng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)。第二個(gè)材料是引用國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話，想以此激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值。第三個(gè)史料選了陳旭麓對新文化運(yùn)動(dòng)的評價(jià)，從而幫助學(xué)生全面的看待問題分析一、單項(xiàng)選擇題

第13課五四運(yùn)動(dòng)作業(yè)時(shí)間10分鐘示漫畫中最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的口號(hào)是（）A.誓死力爭，還我青島B.取消二十一條C.外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊D.拒絕在合約上簽字【評價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】CC。2.（原創(chuàng)題）1919年5月22日《申報(bào)》7版《京學(xué)界重行罷課》報(bào)道說：北京中等以上之學(xué)生醞釀罷課已久，昨日起專門以上各學(xué)校已一律實(shí)行罷課，在西郊之清華學(xué)校及外人所辦之匯文大學(xué)亦一致行動(dòng)。據(jù)調(diào)查所得，罷課者共有十（A.青年學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中起先鋒模范作用B.五四運(yùn)動(dòng)得到廣大人民的支持C.五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利D.北京是五四運(yùn)動(dòng)的中心【評價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】材料圍繞學(xué)生罷課展開，C、D沒有體現(xiàn)，排除。另外僅提到學(xué)生罷課，并沒有展示出廣泛的群眾性，排除B。故選A。3.（原創(chuàng)題）對于五四運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)年僅21歲“以頭碰壁削減總統(tǒng)府”而轟知（A.五四運(yùn)動(dòng)以勝利而宣告結(jié)束B.愛國學(xué)生們贏得了五四運(yùn)動(dòng)中第一場重大戰(zhàn)役的勝利C.五四運(yùn)動(dòng)中負(fù)責(zé)統(tǒng)一全國學(xué)生行動(dòng)的總部在陜西D.全國各大城市的罷市、罷工陸續(xù)偃旗息鼓【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B除A。負(fù)責(zé)統(tǒng)一全國學(xué)生行動(dòng)的總部在上海，排除C。D與材料無關(guān)。故選B。養(yǎng)。4.（原創(chuàng)題）毛澤東同志當(dāng)年曾指出“五四運(yùn)動(dòng)時(shí)中國無產(chǎn)階級開始有了由此可見，毛澤東同志認(rèn)為（）A.五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著工人階級作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)B.五四運(yùn)動(dòng)是中國共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志C.五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端D.五四運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】材料用五四運(yùn)動(dòng)使“中國無產(chǎn)階級有了思想覺悟”、五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生后“一九二一年便產(chǎn)生了中國共產(chǎn)黨”以及“研究黨史”“從五四運(yùn)動(dòng)說起可能會(huì)更好”三個(gè)方面闡釋了五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的成立之間的關(guān)系。據(jù)此，排除AC。B的說法本身錯(cuò)誤。故選D。5.（原創(chuàng)題）李達(dá)在《陳獨(dú)秀與新思想》一文中充滿信心地寫道“頑固守A.五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義的廣泛傳播B.陳獨(dú)秀是五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者C.政府只逮捕了“鼓吹新思想”的陳獨(dú)秀D.五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A理想信念，為中共的成立奠定了思想基礎(chǔ)。故選A。二、材料解析題（選做題）更有助于真正實(shí)現(xiàn)“牢記五四歷史、傳承五四精神”的基本要求。請閱讀材料，完成下列要求。材料一中國代表在會(huì)上提出廢除外國在中國的勢力范圍，撤退外國在中國的軍隊(duì)等七項(xiàng)希望和取消1915國奪去的天文儀器而已?！幾浴吨袊伯a(chǎn)黨安徽歷史》正當(dāng)要求？材料二 ——據(jù)星球地圖出版社《中國歷史填充圖冊》八上（2）（改編自八上地圖冊）根據(jù)材料二，五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生于______年，其達(dá)）根據(jù)地圖判斷，五四運(yùn)動(dòng)中人民的斗爭方式有哪些？材料三五四運(yùn)動(dòng)是進(jìn)步青年學(xué)生反對帝國主義侵犯中國主權(quán)、反對北洋事件?！幾浴吨袊伯a(chǎn)黨安徽歷史》（3）根據(jù)材料三，談?wù)勀銓ξ逅倪\(yùn)動(dòng)是“中國近代革命史上具有劃時(shí)代意義的事件”的理解。材料四6月8日，陳獨(dú)秀在《每周評論》上發(fā)表激揚(yáng)、犀利的短文————摘編自《中國共產(chǎn)黨安徽歷史》【評價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）會(huì)議：巴黎和會(huì)。中國代表在巴黎和會(huì)上提出的正當(dāng)要求：取消帝國（2）1919年。前期：中心②，主力為學(xué)生；后期：中心③，主力為工人。斗爭方式：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市。（3）五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。（4）五四精神以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容，以愛國主義精神為神；要求進(jìn)步、自由、平等的精神；勇于探索創(chuàng)新的精神。【作業(yè)分析】（1）根據(jù)材料中“1915年”以及“二十一條”等相關(guān)信息，得出此為巴黎1915年中日協(xié)約”即廢除二十一條；另根據(jù)“會(huì)上竟規(guī)定德國應(yīng)將在山東獲得的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本”得出收回青島主權(quán)。（2）本題重在考查學(xué)生讀圖能力，注意前期與后期中心需要填寫的為序號(hào)即可。即成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或者說是新民主主義革命的開端。一、單項(xiàng)選擇題

第14課中國共產(chǎn)黨誕生作業(yè)時(shí)間：10分鐘1.（原創(chuàng)題）在近代中國歷史進(jìn)程中，面對西方列強(qiáng)入侵，無數(shù)仁人志士上）A.地主階級洋務(wù)派——救亡圖存B.資產(chǎn)階級維新派——民主科學(xué)C.中國共產(chǎn)黨——馬克思主義D.資產(chǎn)階級激進(jìn)派——自強(qiáng)求富【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】A項(xiàng)，洋務(wù)派的主張為自強(qiáng)求富；B項(xiàng)，維新派的主張應(yīng)為救亡圖存；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)資產(chǎn)階級激進(jìn)派的主張應(yīng)為民主科學(xué)。2.（原創(chuàng)題）下表是學(xué)習(xí)強(qiáng)國“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”專欄的部分標(biāo)題。請為表中的空白處選擇正確的配圖。標(biāo)題配圖自強(qiáng)求富尋出路開天辟地敢為先生死攸關(guān)大轉(zhuǎn)移星火燎原走新路 【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B產(chǎn)黨的成立。1921年7月，毛澤東等13位代表與共產(chǎn)國際代表馬林在上海秘密召中國革命開天辟地的大事。【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查了中共成立的歷史意義，屬于識(shí)記和理解層次；年的俄國革命喚醒了中國人，中國人學(xué)得了一樣新東西，這就是馬克思列寧主義。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事年中共一大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立，下列關(guān)于中共“一大”的敘述錯(cuò)誤的是（）A.確定黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級專政，建立無產(chǎn)階級專政B.確定黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng)C.陳獨(dú)秀當(dāng)選為中央局書記D.第一次明確提出了徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】1921年中共一大召開，會(huì)議確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，奮為中央局書記，故選項(xiàng)A、B、C為中共一大的內(nèi)容；而D項(xiàng)是中共二大的相關(guān)為真正的民主共和國。養(yǎng)方面主要考查了“家國情懷”4.（原創(chuàng)題）微博，作為一款大眾化的社交軟件，可以讓我們隨時(shí)隨地關(guān)注20世紀(jì)20年代有微博，那么下列人物中，陳獨(dú)秀最有可能關(guān)注的人是（）A.毛澤東B.李鴻章C.康有為D.洪秀全【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A19世紀(jì)20年代可知，本題考察的是中共成立前后的相關(guān)內(nèi)的代表人物，所以在當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀最有可能關(guān)注的就是毛澤東。面主要考查了“家國情懷”5.（原創(chuàng)題）城市是歷史的見證，中國共產(chǎn)黨風(fēng)雨兼程100年(2021年)，有些城市永載史冊。我們選擇上海、嘉興的理由是（）A.中國共產(chǎn)黨成立之地B.中國對外開放的窗口C.人民軍隊(duì)的創(chuàng)建之地D.中共七大召開地【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A產(chǎn)黨的誕生?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考查了中國共產(chǎn)黨成立的地點(diǎn)，屬于識(shí)記層次；核心素養(yǎng)方面主要考查了“家國情懷”二、材料解析題(選做題)6.（改編題）材料分析題材料一紅船，見證了中國歷史上開天辟地的大事變，成為中國革命源頭的一頁?！?xí)近平《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》材料二中國工人運(yùn)動(dòng)最初主要是自發(fā)的經(jīng)濟(jì)斗爭。1923年，京漢鐵路工單純領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到國民革命中來。——據(jù)張海鵬主編《中國近代通史》材料三中國近代以來，沒有哪一個(gè)政治團(tuán)體像中國共產(chǎn)黨這樣，擁有這么的奮斗者。他們不為官、不為錢、不怕苦、不怕死，只為主義、只為信仰?！獓来髮W(xué)金—南教授答問錄閱讀材料，回答下列問題：（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國共產(chǎn)黨人在“紅船”上確立的革（2）根據(jù)材料二，指出中國工人運(yùn)動(dòng)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其變化的主要原因。（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為中國共產(chǎn)黨人的哪些高尚品質(zhì)值得我們繼承發(fā)揚(yáng)？【評價(jià)實(shí)施主體】教師階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義）；求民族獨(dú)立，謀人民解放等任一角度作答，均可。的利益。（2）變化：從自發(fā)的經(jīng)濟(jì)斗爭到有組織的政治斗爭；從獨(dú)立斗爭到國民革產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。（3）拋頭顱灑熱血、前赴后繼、義無反顧、舍生忘死、不為官、不為錢、色恐怖中召開，由上海轉(zhuǎn)至嘉興，在南湖紅船上完成締造中國共產(chǎn)黨的使命。因此，革命初心包括實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義（或答推翻資產(chǎn)階級專政，建立無產(chǎn)階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義）；求民族獨(dú)立，謀人民解放等。第二問根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國（2）根據(jù)所學(xué)可知，中國共產(chǎn)黨成立后積極組織與領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，將全國民黨，因此，共產(chǎn)黨積極謀求國共合作，中國進(jìn)入國民革命時(shí)期。（3）根據(jù)材料“擁有這么多的為胸中的主義和心中的理想拋頭顱灑熱血、怕死，只為主義、只為信仰等。理解、運(yùn)用層次，核心素養(yǎng)方面主要考查了歷史解釋、史料實(shí)證與家國情懷。八年級上冊歷史第四單元新民主主義革命的開始單元質(zhì)量檢測作業(yè)（作業(yè)時(shí)間：30分鐘）（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題中國人掀起了（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D.新文化運(yùn)動(dòng)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D在辛亥革命之后，即1911年以后。“對民主革命的理想產(chǎn)生動(dòng)搖”、“宣傳封選項(xiàng)D——“1915年掀起的新文化運(yùn)動(dòng)“符合題意?！驹O(shè)計(jì)意圖】辛亥革命失敗后，先進(jìn)的知識(shí)分子總結(jié)了教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到共和制舊文化的徹底批判。為此，他們掀起了這場啟發(fā)國民意識(shí)、滌蕩封建文化毒害的思想革新運(yùn)動(dòng)。本題的設(shè)計(jì)意在使學(xué)生明確任何歷史事件的形成和發(fā)展都不能脫離當(dāng)時(shí)的時(shí)代而孤立存在,從而提高他們的“時(shí)空觀念”和“歷史解釋”素養(yǎng)。這說明新文化運(yùn)動(dòng)將批判矛頭指向（）A.專制政體B.君主立憲C.三民主義D.軍閥混戰(zhàn)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】ABCD而選定A項(xiàng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是第1課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，針對北洋政府統(tǒng)治時(shí)期的尊孔復(fù)古逆流，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)高舉民主科學(xué)的大旗，大力宣傳資產(chǎn)階級思想文化，猛烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德和文化,其實(shí)質(zhì)是從思想意識(shí)層面向封建專制主義發(fā)動(dòng)全面的攻擊。本題的設(shè)計(jì)主要考查學(xué)生對新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)確識(shí)記和理解，核心素養(yǎng)方面主要考查“史料實(shí)證”和“歷史解釋”。3.20…中國的土地可以征服而不可以斷送！”該材料最能體現(xiàn)（）A.各階層抵制侵略的一致性B.反對封建軍閥的斗爭性C.徹底反帝反封建的革命性D.維護(hù)國家統(tǒng)一的堅(jiān)決性【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】據(jù)“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊……中國的土地可以征服而不可斷現(xiàn)出五四愛國運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)這個(gè)性質(zhì)。故選項(xiàng)C符合題意。質(zhì)的理解，培育其“家國情懷”素養(yǎng)。影響是（）A.樹立了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度B.促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合C.工人階級的社會(huì)地位有了提高D.先進(jìn)的知識(shí)分子倍受尊重【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級覺悟。因此，ACD項(xiàng)排除，正確選項(xiàng)為B。【設(shè)計(jì)意圖】馬克思主義的傳播是本單元第3課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)之一。五四運(yùn)解和“史料實(shí)證”素養(yǎng)。二、材料解析題讀下列材料，回答問題：寫著兩個(gè)字“吃人”！——《狂人日記》地解放了人們的思想，雖不可避免地具有一些形式主義的偏向?！獡?jù)李良玉《思想啟蒙與文化重建》等(1)材料一出自誰的作品？請指出材料一最準(zhǔn)確地反映了新文化運(yùn)動(dòng)的哪項(xiàng)內(nèi)容？(2)材料二中作者對新文化運(yùn)動(dòng)持什么觀點(diǎn)？（不得照抄原文）(3)作為新時(shí)代中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣傳承中華傳統(tǒng)文化?【評價(jià)實(shí)施主體】教師傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性，但它仍然是一次進(jìn)步的思想解放運(yùn)動(dòng)。(意思相近即可)；(3)取其精華，去其糟粕，批判地繼承等。(意思相近也可)義道德”指的是吃人的“舊道德”，因此，材料一最準(zhǔn)確地反映的是新文化運(yùn)動(dòng)“抨擊舊道德和舊文化”這項(xiàng)內(nèi)容。第(2)題，學(xué)生依據(jù)材料信息“禮教、自然觀、社會(huì)、國家制度，乃至漢字、中醫(yī)、京劇等傳統(tǒng)文化，都遭到無情的批判。這個(gè)勇猛的、也是簡單而絕對的批判運(yùn)動(dòng)，極大地解放了人們的思想，雖不可避免地具有一些形式主義的偏向”進(jìn)行辯證評價(jià)。第(3)題，學(xué)生依據(jù)所學(xué)，可答出對待中華傳統(tǒng)文化正確態(tài)度和做法?！驹O(shè)計(jì)意圖】材料解析題是一種富有歷史學(xué)科特色的主觀性試題,它的設(shè)并由此形成相應(yīng)的認(rèn)識(shí)、評價(jià)。本題作業(yè)以新文化運(yùn)動(dòng)事件為依托，設(shè)計(jì)的4培育。三、活動(dòng)與探究6.建黨100同學(xué)現(xiàn)邀請你來共同探究該劇所蘊(yùn)含的歷史元素?！救宋锲磕辍⑧囍邢摹㈥惇?dú)秀、胡適等。(1)請根據(jù)下面的提示寫出相應(yīng)的歷史人物：①劇中的他性格外向，真誠豁達(dá)，桀驁不馴，一身傲骨，曾留學(xué)日本?；貒┚让駷榧喝危粌H是中國最早的馬克思主義理論家,而且是卓越的馬克思主義的）））【事件篇】1915年到1921年