七下道法期末復(fù)習(xí)提綱法律國(guó)際法

.學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。11.怎樣為建設(shè)們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，分以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。11.怎樣為建設(shè)們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，分以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)一、悄悄變化的我1、青春期的含義與地位(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。①身體外形的變化②身體內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。來(lái)煩惱(1)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重5、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)1、反抗與依賴(lài)2、閉鎖與開(kāi)放3、勇敢與怯懦6、青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因7、青春期矛盾心理會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響呢？②積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。9、一些自我調(diào)節(jié)的方法二、成長(zhǎng)的不僅僅是身體2、思維的批判性的表現(xiàn)思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。.于審理成年人犯罪案件的特殊制度。②對(duì)XX犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教暖）。3.個(gè)人力量與集體的關(guān)系？★①個(gè)人的力量是分散的，但在于審理成年人犯罪案件的特殊制度。②對(duì)XX犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教暖）。3.個(gè)人力量與集體的關(guān)系？★①個(gè)人的力量是分散的，但在正自身行為。什么是對(duì)青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。的建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題。第二課青春的心弦★一、男生女生★①生理差異②性格特征③興趣愛(ài)好④思維方式①接受自己生理性別。不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4、面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該怎么做？發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。5、怎樣正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。（2）欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。（3）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。二、青春萌動(dòng)1、異性交往的積極作用？★有助于了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)內(nèi)心坦蕩；言談得當(dāng)；舉止得體在與異性的交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣4、怎樣對(duì)待青春期情感？★慎重對(duì)待、理智處理。第三課青春的證明5、自強(qiáng)與自信關(guān)系：6、自強(qiáng)表現(xiàn)：.鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競(jìng)爭(zhēng)的目的是超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)律有哪些作用？①法律的規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力：在法治社會(huì)里，公民在法律面前成長(zhǎng)的不僅僅是身體思維的批判性的表現(xiàn)思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競(jìng)爭(zhēng)的目的是超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)律有哪些作用？①法律的規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力：在法治社會(huì)里，公民在法律面前成長(zhǎng)的不僅僅是身體思維的批判性的表現(xiàn)思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己二、青春有格行己有恥★意思是：以個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端6、什么是對(duì)青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。這是對(duì)青春最好的證明。1．情緒的種類(lèi)有哪些？2．影響情緒的因素：情緒受多方面因素影響而經(jīng)常發(fā)生變化。（1)個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。有利于身心健康③適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件（2）消極作用：①可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。②持續(xù)處于負(fù)面情緒可能危害身心健康觸犯法律（二）情緒的青春色調(diào)人與人之間的情緒會(huì)相互感染。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。①有助于讓我們更好地適應(yīng)環(huán)境②可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心.么是止于至善？是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。真正的愛(ài)情包括尊重、未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.保護(hù)需要具備愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包么是止于至善？是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。真正的愛(ài)情包括尊重、未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.保護(hù)需要具備愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展成情感。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。負(fù)面的體驗(yàn)——恐懼感;混雜體驗(yàn)——敬畏感（二）在品味情感中成長(zhǎng)★情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館或大自然④欣賞藝術(shù)作品豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。生命更有力量。周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖（帶給他人溫暖）。①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。做好自己；提出建議；堅(jiān)持集體主義；冷靜處理4.當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)怎么處理？.律有哪些作用？①法律的規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者盾，我們才能健康成長(zhǎng)。怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？參加集體活動(dòng)理變化，是我們對(duì)同伴的尊重④在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。律有哪些作用？①法律的規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者盾，我們才能健康成長(zhǎng)。怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？參加集體活動(dòng)理變化，是我們對(duì)同伴的尊重④在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，①小團(tuán)體主義將自身的利益置于集體利益之上。②我們要自覺(jué)遵守集體的規(guī)則、遵守道德和法律。③明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持維護(hù)集體利益，反對(duì)小團(tuán)體主義。）？擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，指引個(gè)人成長(zhǎng)的方向，這就是集體的愿景。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(1)集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同參與XX管理。(4)每個(gè)成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體第九課法律在我們身邊是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。約束力9.國(guó)家強(qiáng)制力：軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄……法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該怎樣做。.含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共未成年人，應(yīng)做好安置工作，保證其復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。④—愛(ài)的情感負(fù)面的體驗(yàn)——恐懼感;混雜體驗(yàn)——敬畏感（二）在品含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共未成年人，應(yīng)做好安置工作，保證其復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。④—愛(ài)的情感負(fù)面的體驗(yàn)——恐懼感;混雜體驗(yàn)——敬畏感（二）在品。12.怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))?★①集體的建②法律的保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁XX犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成專(zhuān)門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法4.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線(xiàn)會(huì)區(qū)分例子）①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放。②營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。④任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。①辦理未成年人的案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。②對(duì)XX犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化