新入職幼兒教師培訓(xùn)方案

Word第第頁2023年新入職幼兒教師培訓(xùn)方案新入職幼兒老師培訓(xùn)方案1

為提高我市新聘請(qǐng)老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，使其盡快把握中學(xué)?！灿變簣@〕教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增添教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格老師，依據(jù)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》中“新任老師必需進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗；先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)教育局討論確定，對(duì)今年新聘請(qǐng)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使新老師了解當(dāng)前教育進(jìn)展形勢，把握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強(qiáng)老師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀老師成長歷程，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年老師、班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)與力量，學(xué)習(xí)把握教育教學(xué)工作基本方法和技能，

通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)科前沿學(xué)問，向綜合全面進(jìn)展。增添責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的`人民老師。

二、培訓(xùn)對(duì)象

20XX年聘請(qǐng)到我市各中學(xué)校及幼兒園的老師。

三、培訓(xùn)時(shí)間

本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

集中培訓(xùn)內(nèi)容為老師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、同學(xué)心理健康教育、新課程改革、課前預(yù)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)實(shí)行集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。

〔一〕集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、老師進(jìn)修學(xué)校老師、市教學(xué)討論室教研員和部分中學(xué)校、幼兒園優(yōu)秀老師承當(dāng)。

為使新老師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，老師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的老師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和進(jìn)展形勢進(jìn)行分析，通過案例展現(xiàn)進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深化解讀；注意發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過和名師溝通，對(duì)新老師的專業(yè)成進(jìn)步行引領(lǐng)；老師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中學(xué)校、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、同學(xué)管理行家作報(bào)告，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新老師、激勵(lì)新老師、帶動(dòng)新老師。進(jìn)一步促進(jìn)新老師的成長。

〔二〕自學(xué)研修

自學(xué)研修是新老師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學(xué)自悟增添自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)問和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新老師學(xué)會(huì)發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

〔三〕網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用老師進(jìn)修學(xué)校新老師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際狀況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過在線溝通、探討問題等形式，提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、培訓(xùn)管理

培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新老師需要上交以下材料：

1、完成一份新老師一年成長規(guī)劃；

2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；

3、完成培訓(xùn)試卷。

集中培訓(xùn)考試狀況、出勤狀況、作業(yè)狀況和自學(xué)狀況作為考核根據(jù)，根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成果，培訓(xùn)過程中新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況將準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)老師任職單位。

七、培訓(xùn)組織

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新老師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，老師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新老師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元，其中，學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。

新入職幼兒老師培訓(xùn)方案2

一、培訓(xùn)對(duì)象

20XX年幼兒園參與工作的新老師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備肯定的管理和教育同學(xué)、組織班級(jí)活動(dòng)的基本力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固專業(yè)思想，增添獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟識(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本學(xué)問。

3、熟識(shí)學(xué)校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。

4、把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、根據(jù)新老師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注意體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)進(jìn)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新老師成長中的作用。

5、確立以老師進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長。

四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容支配〔7月一周〕

內(nèi)容：〔1〕老師職業(yè)道德規(guī)范

〔2〕幼兒園獎(jiǎng)懲制度

〔3〕幼兒園教育指導(dǎo)綱要

〔4〕教育政策法規(guī)

〔5〕幼兒園班級(jí)管理

〔6〕老師如何與家長有效溝通

〔7〕幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

〔8〕幼兒園平安事故防范與處理

〔9〕保育員崗位職責(zé)

〔10〕園所中賞識(shí)教育的重要性

新入職幼兒老師培訓(xùn)方案3

一、狀況分析：

在我縣公開聘請(qǐng)新老師的大好形勢下，兩年來安排到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。

〔一〕優(yōu)勢分析：

年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對(duì)工作的主動(dòng)性特別高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對(duì)子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。

〔二〕弱勢分析：

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級(jí)管理閱歷和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

3、實(shí)踐閱歷少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的`首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的力量。

3、實(shí)行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)力量基本達(dá)標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕20xx年新老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。

詳細(xì)措施：

1、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個(gè)人進(jìn)展打算，成立新老師成長檔案。

2、通過參與縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新老師盡快成長。

3、通過一對(duì)一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

4、通過每月的匯報(bào)課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的。力量，同時(shí)使新老師不斷積累實(shí)踐閱歷。

5、加強(qiáng)周、日打算中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。

6、主動(dòng)觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓舞新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、通過“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，共享閱歷，使新老師向成熟型進(jìn)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)老師每周一次對(duì)新老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

〔二〕1—3年成熟型老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高1—3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的力量，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能