北師大版八年級(jí)生物 生命的延續(xù) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11北師大版八年級(jí)生物北師大版八年級(jí)生物第6單元生命的延續(xù)作業(yè)設(shè)計(jì)郭康恩泗縣丁湖中學(xué)第六單元“生命的延續(xù)”作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)八年級(jí)生命的延續(xù)課時(shí)信息序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1節(jié)第一課時(shí)課時(shí)1新生命的孕育和誕生是由生殖系統(tǒng)完成的2第六單元第十九章第一節(jié)第二課時(shí)課時(shí)2：新生命的孕育和出生后的發(fā)育3第三課時(shí)第3課時(shí)：性成熟、節(jié)育和避孕4第六單元第十九章第二節(jié)第一課時(shí)課時(shí)1昆蟲的生殖與發(fā)育5第六單元第十九章第二節(jié)第二課時(shí)課時(shí)2 兩棲類動(dòng)物的生殖發(fā)育離不開水6第六單元第十九章第二節(jié)第三課時(shí)課時(shí)3鳥類的繁殖行為復(fù)雜7第六單元第十九章第三節(jié)第一課時(shí)課時(shí)1 植物的有性生殖和無(wú)性生殖8第六單元第十九章第三節(jié)第二課時(shí)課時(shí)2 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖植物9第六單元第二十章第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象10第六單元第二十章第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)11第六單元第二十章第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性12第六單元第二十章第四節(jié)性別和性別決定13第六單元第二十章第五節(jié)遺傳與環(huán)境14第六單元第二十章第六節(jié)遺傳病和人類健康具體內(nèi)容活動(dòng)建議概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。觀看概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。描述受精過(guò)程。描述胚胎發(fā)育過(guò)程。2.動(dòng)物的生殖和發(fā)育具體內(nèi)容活動(dòng)建議舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育描述鳥的生殖和發(fā)育2. 植物的生殖具體內(nèi)容活動(dòng)建議列舉植物的無(wú)性生殖嘗試植物的扦插或嫁接描述植物的有性生殖3. 生物的遺傳和變異具體內(nèi)容活動(dòng)建議說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的解釋人的性別決定認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育舉例說(shuō)出生物的變異。。舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。收集和交流我國(guó)遺傳育種方面成果的資料。2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析第6單元“生命的延續(xù)”設(shè)置19章“生物的生殖和發(fā)育”、20章“生物的遺傳和變異”兩章教學(xué)內(nèi)容。第19章講述了，地球上的生命和種族，因?yàn)樯矬w通過(guò)生殖和發(fā)育使種族得以延續(xù)。19章教材重點(diǎn)闡述了人的生殖系統(tǒng)和生殖過(guò)程，動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式，動(dòng)物、植物的生殖和發(fā)育在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。第20章講述了生物性狀，人的性狀遺傳和變異現(xiàn)象、遺傳和變異的規(guī)律和物質(zhì)基礎(chǔ)，并告訴學(xué)生遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。本單元內(nèi)容在邏輯關(guān)系上，第19章內(nèi)容為宏觀的性狀現(xiàn)象，20章為這些性狀的微觀實(shí)質(zhì)，19章內(nèi)容講述了生命得以延續(xù)過(guò)程，20章內(nèi)容則講述生命延續(xù)的實(shí)質(zhì)及規(guī)律，解決了學(xué)生心中的為什么。在理解的難易程度上，19章內(nèi)容的人的生殖為動(dòng)物和植物生殖的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，19章的內(nèi)容為20章的學(xué)習(xí)做鋪墊，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生探究事物本質(zhì)的科學(xué)精神。19章還是“激素調(diào)節(jié)”和“繁殖行為保證動(dòng)物的種族繁衍”的延伸學(xué)習(xí)。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)“綠色開花植物的生活史”、“性激素主要促進(jìn)生殖器官發(fā)育”和八年級(jí)“繁殖行為保證動(dòng)物的種族繁衍”“小資料－鳥類的繁殖行為”“細(xì)菌、真菌、病毒是微生物的主要類群”等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)不同生物的生殖和發(fā)育方式、有性生殖和無(wú)性生殖有了基礎(chǔ)的認(rèn)知，但對(duì)生殖現(xiàn)象沒(méi)有明確的過(guò)程意識(shí)和系統(tǒng)的知識(shí)概念。學(xué)生對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象具有表層的了解，對(duì)生命延續(xù)現(xiàn)象的本質(zhì)缺乏相應(yīng)知識(shí)，不能解釋遺傳和變異的本質(zhì)與規(guī)律。八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)生物的生殖、特別是人類自身的生殖、以及青春期的一些生理現(xiàn)象和心理變化充滿了好奇與困惑，對(duì)理解遺傳和變異現(xiàn)象的本質(zhì)亦求知若渴，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而前期關(guān)于生物生殖知識(shí)的斷續(xù)學(xué)習(xí)也是第6單元“生命的延續(xù)”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備。由于基因、DNA、染色體的概念及三者之間的層次關(guān)系復(fù)雜，基因與生物性狀之間的邏輯關(guān)系比較內(nèi)隱抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解上有一定的困難，需要借助有效的作業(yè)設(shè)計(jì)加以突破。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）人的生殖和發(fā)育1、通過(guò)觀察“男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖”，識(shí)別和描述人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及主要結(jié)構(gòu)的功能。2、分析“人出生后的發(fā)育分期及其主要特征”表，完成活動(dòng)“分析人體出生后發(fā)育的資料”，自主閱讀“青春期發(fā)育指標(biāo)的出現(xiàn)順序”并交流討論，概述人出生后的發(fā)育階段及青春期主要特征，關(guān)注青春期生理和心理健康。3、自主學(xué)習(xí)小資料“早孕的危害”和“避孕的方法”，認(rèn)識(shí)早孕的危害，認(rèn)同節(jié)育和避孕的意義。（二）動(dòng)物的生殖和發(fā)育4、通過(guò)觀察蝗蟲和家蠶的生活史圖片，列表對(duì)比蝗蟲和家蠶的發(fā)育過(guò)程，歸納完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的異同。5、通過(guò)觀看視頻“蟾蜍的抱對(duì)行為”，觀察“青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程”圖片，認(rèn)同兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水，解釋蛙和兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育。6、觀看視頻--鳥的求偶、交配、筑巢、孵卵和育雛行為，描述鳥的生殖過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”，識(shí)別和列舉鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能，確立鳥的生殖方式與陸地生活相適應(yīng)的觀點(diǎn)。7、通過(guò)小資料“照蛋”的閱讀和操作，體驗(yàn)人工孵化雞卵的過(guò)程。（三）植物的生殖方式8、通過(guò)回顧七年級(jí)第6章的“生殖器官的生長(zhǎng)”，說(shuō)明植物通過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合進(jìn)行有性生殖。9、通過(guò)活動(dòng)“植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖”，體驗(yàn)和描述扦插、嫁接、壓條等營(yíng)養(yǎng)繁殖方式，解釋植物營(yíng)養(yǎng)生殖只保留母本性狀的原因。10、閱讀小資料“嫁接成活的原理”，解釋嫁接成活的原因。11、通過(guò)馬鈴薯的有性生殖和營(yíng)養(yǎng)生殖繁殖的子代的性狀對(duì)比，分析有性生殖的子代的性狀優(yōu)于營(yíng)養(yǎng)生殖的子代的性狀的原因，概括有性生殖和營(yíng)養(yǎng)生殖概念。12、觀看“非洲紫羅蘭的植物組織培養(yǎng)”順序圖，描述組織培養(yǎng)過(guò)程。（四）生物的遺傳和變異13、通過(guò)活動(dòng)“個(gè)體間性狀的比較”，認(rèn)識(shí)生物的性狀，區(qū)別生物的相對(duì)性狀。14、欣賞和評(píng)價(jià)有關(guān)性狀遺傳的漫畫，說(shuō)明性狀的遺傳和變異。15、列舉遺傳和變異的例子，說(shuō)明遺傳和變異在生物圈普遍存在。激發(fā)學(xué)生思考遺傳和變異的原因，為遺傳和變異的物質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)做鋪墊。16、觀察和分析“染色體、DNA和基因示意圖”，識(shí)別三者間的層次關(guān)系，然后進(jìn)一步分析三者與細(xì)胞核、細(xì)胞和人體的層級(jí)關(guān)系，闡明基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖。17、通過(guò)分析例子---“基因組成決定耳垂性狀的表現(xiàn)”，闡明性狀表現(xiàn)決定于基因組成，識(shí)別隱性基因、隱性性狀和顯性基因、顯性性狀。18、通過(guò)分析“基因隨配子傳遞示意圖”，解釋性狀隨配子遺傳的規(guī)律，形成邏輯推理能力。19、通過(guò)活動(dòng)“預(yù)測(cè)一對(duì)夫婦所生子女的性狀表現(xiàn)”，模仿將知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題。20、觀察“人的常染色體和性染色體”圖和“我國(guó)大陸六次人口普查的資料”表，形成統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析能力，認(rèn)同性別決定的概率是相等的觀點(diǎn)。21、通過(guò)小組活動(dòng)“觀察環(huán)境條件對(duì)生物性狀表現(xiàn)的影響”，概述基因型、表現(xiàn)型與性狀之間的關(guān)系，得出“基因型不易隨環(huán)境條件的變化發(fā)生變化”和“表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果”的結(jié)論。22、通過(guò)舉例，說(shuō)明“可遺傳變異和不可遺傳變異”。23、通過(guò)舉例，識(shí)別“遺傳病和非遺傳病”，列舉數(shù)字說(shuō)明“遺傳病就在我們身邊”及其危害。24、通過(guò)舉例“人種學(xué)家摩爾根遺憾終身的婚姻”，說(shuō)明近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致遺傳病發(fā)生；25、分析“血親關(guān)系示意圖”，解釋“近親結(jié)婚會(huì)提高隱性遺傳病的發(fā)病率”的原因，嘗試用關(guān)系圖進(jìn)行邏輯分析和解決問(wèn)題，養(yǎng)成科學(xué)解釋問(wèn)題的態(tài)度。26、通過(guò)閱讀課文，列舉實(shí)例，說(shuō)明“遺傳咨詢能有效降低遺傳病的發(fā)病率”，關(guān)注生殖健康，養(yǎng)成收集、處理資料能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方6、19、1人的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）選擇題（1）下列屬于生殖現(xiàn)象的是（ ）A、小牛長(zhǎng)大 B、雌蛾與雄蛾交尾C、夏夜飛蟲飛向燈光 D、小明口渴了喝水（2）產(chǎn)生男性生殖細(xì)胞和分泌雄性激素的器官是（ ）A、睪丸 B、附睪 C、輸精管 D、精囊腺（3）女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和受精的場(chǎng)所分別是（ ）A、子宮和陰道B、輸卵管和陰道C、子宮和卵巢D、卵巢和輸卵管（二）判斷題（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自臍帶（ ）（2）臍帶是胎兒與母親進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所（ ）（3）孕婦要適當(dāng)?shù)脑黾訝I(yíng)養(yǎng)和注意休息（ ）（4）受精和胎兒發(fā)育都是在子宮中完成的（ ）（5）人的發(fā)育從嬰兒出生開始（ ）2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）（1）B（2）A（3）D（二）（1）×（2）×（3）√ （4）×（5）×4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖學(xué)生強(qiáng)化對(duì)人體生殖系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)和功能的識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的情感。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）填空（1）人出生后的發(fā)育，經(jīng)歷 ；，還。（二）選擇題（1）人進(jìn)入青春期才快速發(fā)育的器官是（ ）A、腦 B、睪丸和卵巢 C、耳 D、心臟（2）進(jìn)入青春期后，同學(xué)們的身高迅速增高，逐漸渴望接近異性，引起這些變化的主要器官是（ ）A、輸卵管和睪丸 B、卵巢和輸精管C、子宮和前列腺 D、睪丸和卵巢（3）下列不屬于第二性特征的是（ ）A、男性聲音洪亮低沉B、男性長(zhǎng)胡須，喉結(jié)突出C、男性睪丸體積增大，女性卵巢質(zhì)量增加D、女性骨盆變寬，乳腺發(fā)達(dá)（4）下列不是青春期注意事項(xiàng)的是（ ）A、參加適宜的體育鍛煉，增強(qiáng)心肺功能B、膳食均衡，生活有規(guī)律C、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)D、不注意個(gè)人生理衛(wèi)生，不勤換洗內(nèi)衣（5）擁有健康的心理，青少年可以享受美好的青春，屬于健康心理的表現(xiàn)是（ ）A、保持適當(dāng)距離，大方與異性同學(xué)交往B、無(wú)論什么事完全依靠自己，不和任何人交流C、對(duì)性知識(shí)的疑惑，不好意思和別人說(shuō)D、身體和心理變化是正常的，不用放在心上2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）（1）嬰兒期 童年期 青春期（2）哺乳 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 免疫力（二）（1）B （2）D （3）C （4）D （5）A4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖填空題為人出生后的發(fā)育階段，學(xué)生懂得母乳喂養(yǎng)的重要性和關(guān)愛(ài)母親的情感。選擇題為青春期發(fā)育，學(xué)生練習(xí)識(shí)別第一性特征和第二性特征，關(guān)注青春期生理和心理健康。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）選擇題（1）下列說(shuō)法正確的是（ ）A、遺精和月經(jīng)的出現(xiàn)是性成熟的標(biāo)志B、遺精和月經(jīng)的出現(xiàn)表明男女可以結(jié)婚生育C、遺精是不正常的現(xiàn)象D、月經(jīng)會(huì)帶來(lái)壞運(yùn)氣（2）月經(jīng)期間，下列行為不正確的是（ ）A、可以聽一些輕松舒緩的音樂(lè)放松心情B、把不重要的事放一放，休息一下C、夏天天熱，多吃冷飲D、體育課，告訴老師自己不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)（3）下列哪一項(xiàng)不是處于青春期的男孩應(yīng)有的行為（ ）A、多看一些言情小說(shuō)B、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把精力用在學(xué)習(xí)上C、勤換內(nèi)衣，注意個(gè)人衛(wèi)生D、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持愉快的心情（4）工具避孕方法簡(jiǎn)便，對(duì)身體基本無(wú)傷害，其目的是（ ）A、阻礙卵細(xì)胞受精B、使卵細(xì)胞不能生成C、使精子不能進(jìn)入子宮D、使精子無(wú)法存活（二）展示與分享（小組活動(dòng)）展示課前收集與青春期生理和心理衛(wèi)生有關(guān)的案例，與其他同學(xué)分享心得體會(huì)。2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）（1）C（2）C（3）A（4）A（二）開放試題，答案符合正確價(jià)值觀和人生觀即可4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖學(xué)生通過(guò)練習(xí)把本課時(shí)知識(shí)運(yùn)用于解決青春期生理衛(wèi)生問(wèn)題，確立正確生育觀、正確的人生觀和價(jià)值觀。動(dòng)物的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）不完全變態(tài)和完全變態(tài)的比較發(fā)育方式不完全變態(tài)完全變態(tài)不同點(diǎn)發(fā)育過(guò)程1、經(jīng)歷、 、三個(gè)階段 四個(gè)階段發(fā)育特點(diǎn)3、幼蟲和 相似，只是生殖器官未發(fā)育成熟4、幼蟲和成蟲有明顯差異，從幼現(xiàn)象相同點(diǎn)發(fā)育6、代表生物（二）判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）防治蝗蟲的最佳時(shí)期是成蟲期（ ）；（2）我國(guó)的絲綢聞名中外，原料來(lái)自蠶的幼蟲期（ ）；（3）菜青蟲對(duì)蔬菜生產(chǎn)危害很大，噴灑農(nóng)藥是最好的防治方法（ ）2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）1、受精卵、若蟲、成蟲； 2、受精卵、幼蟲、蛹、成蟲； 3、成蟲；4、羽化； 5、有性、體內(nèi)、受精卵、變態(tài)； 6、蝗蟲、蜻蜓；蜜蜂、螞蟻。（二）（1）× （2）√ （3）×4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖題（一）練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)不完全變態(tài)和完全變態(tài)等知識(shí)點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生列表分析問(wèn)題意識(shí)。學(xué)生通過(guò)題（二）進(jìn)一步熟悉蝗蟲和家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程和實(shí)際運(yùn)用能力，題（2）培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，題（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境意識(shí)。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）根據(jù)圖片回答蛙的抱對(duì)圖片展示了蛙的 行為，蛙的精子和卵細(xì)胞在 中完成受精作用，受精 （體內(nèi)發(fā)育、體外發(fā)育），蛙的繁殖離不開水。（二）閱讀下表，完成填空生活環(huán)境呼吸器官形態(tài)幼體（蝌蚪）1 2 3 尾， 四肢成體（蛙）4 5 6 尾， 四肢歸納7、蛙的發(fā)育經(jīng)歷 、 、 、 。8、蛙與蝌蚪在 和 差異較大，屬于 發(fā)育。2.時(shí)間要求：7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）抱對(duì) 水 水 體外受精 體外發(fā)育 水（二）1、水；2、鰓；3、有、無(wú)；4、水或陸地；5、肺；6、無(wú)、有7、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙；8、習(xí)性、形態(tài)；變態(tài)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)蛙的生殖離不開水的解釋能力；檢測(cè)學(xué)生記憶、列舉，歸納能力。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）選擇題（1）各種鳥的生殖和發(fā)育都必須經(jīng)過(guò)的階段是（ ）①求偶②交配③筑巢④產(chǎn)卵⑤孵卵⑥育雛A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④（2）亮亮家圈養(yǎng)了一群母雞，母雞下的蛋卻不能孵化出小雞，下列解決辦法中可行的是（ ）A、母雞群中喂一只公雞，母雞產(chǎn)的卵成受精卵B、飼料中增加糧食，提高母雞的營(yíng)養(yǎng)C、延長(zhǎng)光照，增加母雞活動(dòng)時(shí)間D、以上方法都不行（3）下列說(shuō)法不正確的是（ ）A、鳥的受精卵在輸卵管上端產(chǎn)生B、鳥為體外受精，體外發(fā)育C、鳥卵中的卵黃發(fā)育為雛鳥D、鳥的繁殖和發(fā)育方式有利于提高成活率（二）閱讀下面雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，完成填空雞卵結(jié)構(gòu)示意圖交換；（2）［］ 發(fā)育成雛雞。2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）（1）D（2）A（3）A（二）（1）卵殼卵殼膜氣室 氣體；（二）8 胚盤4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖（一）檢測(cè)學(xué)生對(duì)鳥類繁殖的理解、鳥卵和完成受精的鳥卵的區(qū)別、鳥類受精過(guò)程的理解與記憶（二）檢測(cè)學(xué)生對(duì)鳥卵結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與記憶第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容完成下列填空

6、19、3 植物的生殖方式（2課時(shí)）（有性、無(wú)性）生殖，其優(yōu)點(diǎn)是保持 （有性、；（2）觀察下面三幅圖，完成填空 A B C、 ；圖C要求 與 的 。2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）無(wú)性 母本的優(yōu)良性狀 有性 精子 卵細(xì)胞 胚（2）扦插 壓條 嫁接 接穗 砧木 形成層 營(yíng)養(yǎng)生殖4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖（1）檢測(cè)學(xué)生對(duì)無(wú)性生殖和有性生殖概念的記憶，題中的“優(yōu)點(diǎn)”和“提高”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有性生殖和無(wú)性生殖優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。（2）檢測(cè)學(xué)生對(duì)三種基本營(yíng)養(yǎng)生殖方式的記憶；圖C考查學(xué)生對(duì)嫁接技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況；最后一問(wèn)中的“屬于”提示學(xué)生營(yíng)養(yǎng)生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別，營(yíng)養(yǎng)生殖只是無(wú)性生殖的一種，例如，細(xì)菌的分裂和酵母菌的出芽生殖屬于無(wú)性生殖，但不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（一）填空在 上，培生殖。（二）選擇題（1）下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)敘述不正確的是（ ）A、每一個(gè)植物體活細(xì)胞都有形成一個(gè)完整植株的潛力B、接種在培養(yǎng)基上的葉片叫外植體C、培養(yǎng)基要高溫滅菌，外植體要消毒D、人工培養(yǎng)基只含有植物需要的無(wú)機(jī)鹽（2）外植體的培養(yǎng)順序（ ）A、外植體→愈傷組織→形成根、芽等器官→植物體B、外植體→形成根、芽等器官→愈傷組織→植物體C、植物體→愈傷組織→形成根、芽等器官→外植體D、植物體→形成根、芽等器官→愈傷組織→外植體（3）下列屬于利用植物組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的是（ ）A、利用根尖上的活細(xì)胞短時(shí)間繁殖大量桂花樹苗B、培養(yǎng)普通的紫羅蘭C、培育常規(guī)小麥品種D、將一些海棠葉片插在土壤中進(jìn)行繁殖2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）無(wú)菌 培養(yǎng)基 植物組織培養(yǎng) 無(wú)性（二）（1）D （2）A （3）A4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖題（一）檢測(cè)學(xué)生對(duì)組織培養(yǎng)概念的記憶，最后一空讓學(xué)生明確植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖。題（二）檢測(cè)學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)要點(diǎn)的認(rèn)知和運(yùn)用能力。1.作業(yè)內(nèi)容選擇題遺傳和變異現(xiàn)象（1課時(shí)）（1）下列不屬于生物性狀的是（ ）A、班級(jí)中有的同學(xué)是O型血 B、珊珊習(xí)慣用左手寫字C、朗朗長(zhǎng)的又高又壯 D、高陽(yáng)的帥氣發(fā)型（2）下列選項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是（ ）A、人的有耳垂和無(wú)耳垂 B、豌豆的綠色和皺粒C、狗的黑毛和卷毛 D、眼睛的茶色和單眼皮（3）下列屬于變異現(xiàn)象的是（ ）A、白穗玉米上出現(xiàn)紫粒B、曉麗爸爸雙眼皮，曉麗也是雙眼皮C、蝗蟲夏天體色綠色，秋天為褐色D、小黑猩猩跟隨大黑猩猩學(xué)會(huì)用樹枝取食白蟻（4）說(shuō)法正確是（ ）A、遺傳是普遍的，變異是偶然 B、每種生物只有一種性狀C、子女和父母的性狀完全相同 D、遺傳和變異在生物圈中的普遍存在2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）D（2）A（3）A（4）D4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖學(xué)生通過(guò)練習(xí)檢測(cè)對(duì)性狀、相對(duì)性狀、遺傳和變異綜合知識(shí)的運(yùn)用能力1.作業(yè)內(nèi)容選擇題

6、20、2性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（1課時(shí)）（1）染色體存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（ ）A、細(xì)胞質(zhì) B、細(xì)胞核 C、葉綠體 D、細(xì)胞膜（2）下列說(shuō)法正確的是（ ）A、染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì) B、每條染色體有多條DNAB、人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為23條 D、DNA片段就是基因（3）下列微觀到宏觀層次正確的是（ ）A、基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→人體B、DNA→基因→染色體→細(xì)胞核→人體C、基因→染色體→DNA→細(xì)胞核→人體D、基因→DNA→細(xì)胞核→染色體→人體（4）基因與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系（ ）A、同卵雙胞胎長(zhǎng)的幾乎一樣是因?yàn)樗麄兊幕驇缀跻粯覤、人的耳朵和手細(xì)胞內(nèi)的基因不一樣C、同卵雙胞胎的面部皮膚顏色不同是因?yàn)轶w內(nèi)基因不同D、天生慣用左手的小孩后來(lái)變得慣用用右手執(zhí)筆（5）麗麗長(zhǎng)的像爸爸，妹妹長(zhǎng)的像媽媽，正確的是（ ）A、麗麗只接受爸爸的染色體B、妹妹只接受媽媽的染色體C、麗麗接受爸爸的染色體多，妹妹接受媽媽的染色體多D、麗麗和妹妹的染色體都是一半來(lái)自爸爸，一半來(lái)自媽媽2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）B（2）A（3）A（4）A（5）D4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的部位，檢測(cè)學(xué)生對(duì)染色體結(jié)構(gòu)、人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)片段以及基因與性狀之間的關(guān)系是否明確。1.作業(yè)內(nèi)容

6、20、3性狀遺傳有一定的規(guī)律性（1課時(shí)）閱讀下面幾句話，完成填空：小明的媽媽能卷舌，爸爸也能卷舌，小明不能卷舌（卷舌基因R，不能卷舌r)。（1）小明、小明爸爸和媽媽基因型分別是 、 、 ；小明不能型；隱性基因；（3）小明的一對(duì)不卷舌基因一個(gè)來(lái)自，一個(gè)來(lái)自 ；爸爸和媽媽通過(guò)把基因傳給小明；爸爸和媽媽響應(yīng)國(guó)家的三孩政策，給小明生了一個(gè)妹妹，妹妹表現(xiàn)卷舌的可。2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）rrRrRr表現(xiàn)型；（2）等位 r（3）爸爸 媽媽 配子 75%4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與運(yùn)用能力1.作業(yè)內(nèi)容

6、20、4性別和性別決定（1課時(shí)）（1）關(guān)于女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體的說(shuō)法，正確的是（ ）A、染色體數(shù)為23對(duì)，性染色體為Y B、染色體數(shù)為46條，性染色體為XC、染色體數(shù)為23條，性染色體為Y D、染色體數(shù)為23條，性染色體為X（2）小明是個(gè)男孩，父親傳給他的染色體為（ ）A、22條常染色體+Y染色體 B、22條常染色體+X染色體C、45條常染色體+Y染色體 D、45條常染色體+X染色體（3）小麗的奶奶因?yàn)樾←惡兔妹枚际桥?，而?duì)小麗的媽媽耿耿于懷。小麗學(xué)習(xí)遺傳知識(shí)后，如何給奶奶解釋( )A、卵細(xì)胞與X精子結(jié)合生男孩 B、卵細(xì)胞與Y精子結(jié)合生女孩C、卵細(xì)胞與Y精子結(jié)合生男孩 D、自己和妹妹都是女孩責(zé)任在媽媽（4）籃球明星姚明的女兒姚沁蕾身高1.7米，姚明如果生二胎，則（ ）A、一定是男孩 B、一定是女孩C、男孩、女孩的可能性各50% D、男孩的可能性25%，女孩的可能性75%（5）作為爸爸的小李是紅綠色盲，他的爺爺、父親和他的5歲兒子也是紅綠色盲，這說(shuō)明（ ）A、色盲通過(guò)常染色體遺傳 B、色盲通過(guò)X染色體在男性中遺傳C、色盲通過(guò)Y染色體遺傳 D、小李生個(gè)女兒一定是色盲2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）D（2）A（3）C（4）C（5）B4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)人體染色體的組成、性別決定及比率和伴性遺傳的理解。1.作業(yè)內(nèi)容（一）選擇題

6、20、5 遺傳與環(huán)境（1課時(shí)）（1）英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶由于長(zhǎng)期在中印邊界戍邊皮膚變得黝黑（）A、因?yàn)楦咴h(huán)境引起的，不能遺傳B、可以遺傳給自己的孩子C、長(zhǎng)期在室內(nèi)工作皮膚不會(huì)變白D、體內(nèi)基因發(fā)生了改變（2）水毛茛的種子經(jīng)射線照射后，只能長(zhǎng)出絲狀的葉子，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A、水毛茛的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B、水毛茛的基因型發(fā)生變化C、這種變化可以遺傳 D、這種變化不能遺傳（三）探究題藏族學(xué)生達(dá)瓦和漢族學(xué)生萌萌是八年級(jí)學(xué)生，為了驗(yàn)證性狀與環(huán)境之間的關(guān)系，他們選喜馬拉雅白色家兔和普通白色家兔各20只喂養(yǎng)，培養(yǎng)條件如表：序號(hào)數(shù)量溫度其他條件毛色1喜馬拉雅白色家兔10≧30℃相同全身白色2普通白色家兔10≧30℃相同全身白色3喜馬拉雅白色家兔1025℃相同耳朵、四肢黑色4普通白色家兔1025℃相同全身白色（1）1號(hào)和3變異；（2）2號(hào)和4變化無(wú)關(guān)；原則；共同作用的結(jié)果。2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（一）（1）A（2）D（二）（1）環(huán)境 不可遺傳 （2）遺傳物質(zhì) 環(huán)境（3）溫度 單一變量 （4）遺傳物質(zhì) 環(huán)境4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖檢測(cè)學(xué)生能否闡明表現(xiàn)型、基因型和環(huán)境三者之間關(guān)系，區(qū)分可遺傳變異和不可遺傳變異，體驗(yàn)軍人辛苦，確立尊崇軍人和愛(ài)國(guó)情感。1.作業(yè)內(nèi)容

6、20、6遺傳病和人類健康（1課時(shí)）（1）老李是白化病患者，白化病屬于 病，最近他感冒了，流感屬于 ??；傳遞給兒子；答案：（1）遺傳病 傳染病 配子 基因（2）小辯論《釵頭鳳·紅酥手》為宋代詞人陸游為表妹唐琬而寫，他們的真摯感情被陸游的母親拆散，從遺傳學(xué)解釋陸游母親的做法是否合理？方案：1、學(xué)生分為甲、乙兩組，甲組觀點(diǎn)為合理，乙組觀點(diǎn)為不合理；2、小組課前收集、組織材料3、甲、乙組代表發(fā)言4、發(fā)言時(shí)間，每組3分鐘5、評(píng)價(jià)|：發(fā)言中要涉及“三代以內(nèi)旁系血親 隱性 遺傳咨詢 隱性遺傳病”詞語(yǔ)。2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：遺傳病 傳染病 配子 基因4.作業(yè)設(shè)計(jì)與意圖檢測(cè)學(xué)生區(qū)分傳染病和非傳染病，解釋遺傳病傳遞途徑，檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋為何禁止近親結(jié)婚，減少遺傳病發(fā)病率。六、單元素養(yǎng)達(dá)標(biāo)測(cè)作業(yè)（一）單元素養(yǎng)達(dá)標(biāo)測(cè)作業(yè)內(nèi)容第6單元 生命的延續(xù)一、選擇題（本題包括20小題，每題2分，共40分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1、婷婷和逸朗是九年級(jí)同班同學(xué)，婷婷青春靚麗，逸朗陽(yáng)光帥氣，分別是什么器官的作用（ ）A、卵巢和睪丸 B、子宮和前列腺 C、輸卵管和精囊腺 D、陰道和輸精管2、丁湖中學(xué)許多八年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)身高比在七年級(jí)增高了5-10cm，說(shuō)明他們進(jìn)入了（ ）A、童年期 B、青春期 C、成年期 D、少年期3、下列現(xiàn)象中，不屬于第二性特征的是（ ）A、男性喉結(jié)突出，聲音低沉 B、男孩出現(xiàn)小胡子C、女生乳腺豐滿，聲音高 D、男孩睪丸體積增大，出現(xiàn)遺精4、蜻蜓的生殖與發(fā)育方式與蝗蟲一樣，下列選項(xiàng)正確的是（ ）A、有性生殖，完全變態(tài) B、有性生殖，不完全變態(tài)B、無(wú)性生殖，完全變態(tài) D、無(wú)性生殖，不完全變態(tài)5、家蠶抽絲和防治蝗蟲都是利用它們發(fā)育的哪個(gè)階段（ ）A、受精卵 B、成蟲 C、幼蟲 D蛹6、小明取一個(gè)正在孵化的雞蛋進(jìn)行“照蛋”，看到明顯的蛋黃陰影，氣室界限模糊，看不見血管及胚胎，這個(gè)雞蛋是（ ）A、正常胚胎蛋 B、未受精雞蛋C、死胚蛋 D、雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化7、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。蛙的繁殖離不開水是因?yàn)椋?）A、蛙只是受精離不開水 B、蛙只是發(fā)育離不開水C、蛙的受精和發(fā)育都離不開水 D、蛙是體內(nèi)受精，體外發(fā)育8、水蜜桃做接穗嫁接在毛桃的砧木上，水密桃枝條上的果實(shí)和果實(shí)細(xì)胞內(nèi)的基因分別是（ ）A、水蜜桃、毛桃基因 B、毛桃、水蜜桃基因B、水蜜桃、水蜜桃基因 D、毛桃、毛桃基因9、植物學(xué)家在野外獲得一株高產(chǎn)高粱品種，植物學(xué)家在短時(shí)間內(nèi)培育出30多萬(wàn)株，采用的繁殖技術(shù)是（ ）A、嫁接 B、壓條 C、扦插 D、組織培養(yǎng)10、關(guān)于克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)技術(shù)的說(shuō)法正確的是（ ）A、都是有性生殖 B、都是無(wú)性生殖 C、克隆是有性生殖 D、組織培養(yǎng)是有性生殖11、下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）A、辣椒的長(zhǎng)與短 B、辣椒的紅色與長(zhǎng)C、西紅柿的紅色與辣椒的紅色 D、西紅柿的圓形與辣椒的短12、生物學(xué)家把一種海洋魚的抗凍基因嫁接到西紅柿DNA上，提高西紅柿的抗凍能力，原因是（ ）A、基因控制性狀 B、基因與性狀無(wú)關(guān) C、基因改變性狀不變 D、基因不會(huì)改變13、小型豆芽機(jī)方便實(shí)用，在家就可以自制豆芽，但豆芽取出一會(huì)就由白色變成綠色，說(shuō)明（ ）A、性狀由基因決定 B、性狀由環(huán)境決定B、性狀與環(huán)境無(wú)關(guān) D、性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果14、下列關(guān)于人的體細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（ ）A、染色體和基因都是成對(duì)存在的 B、染色體就是基因B、一條染色體有多條DNA D、基因是DNA片段15、一對(duì)夫婦都有酒窩，基因型都為Aa,兒子無(wú)酒窩的幾率是（ ）A、100% B、75% C、25% D、50%16、受精卵是新生命的起點(diǎn)，由精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成，人的精子和卵細(xì)胞中染色體或基因數(shù)是（ ）A、體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的一半B、與體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目一樣B、染色體同體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)一樣D、基因同體細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)一樣17、人的Y染色體會(huì)存在于（）A、男性體細(xì)胞內(nèi) B、Y精子 C、受精卵 D、以上都有18、某種遺傳病基因位于Y染色體上，女孩患這種遺傳病的幾率是（ ）A、0 B、25% C、50% 100%19、下列都屬于遺傳病的是（ ）A、色盲 白化病 B、色盲佝僂病 C、白化病 甲狀腺腫大 D、血友病 壞血病20、摩爾根與表妹瑪麗婚后，生育的三個(gè)孩子有的患遺傳病夭折，有的癡呆，原因是（ ）A、他們是直系血親 B、他們不屬于近親結(jié)婚C、他們同時(shí)把隱性遺傳病基因傳遞給孩子 D、他們的婚姻在中國(guó)不受限制二、非選擇題（本題包括4大題，共60分）21、把鳥卵的結(jié)構(gòu)名稱與功能用直線連接（每題1分，共6分）卵 殼 固定卵黃氣 室 保護(hù)卵細(xì)胞卵黃膜 氣體交換