光合作用知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)_第1頁
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光合作用知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)_第3頁
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光合作用相關(guān)考點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一、捕獲光能的色素1提取和分離葉綠體中的色素原理:葉綠體中的色素能溶解于。葉綠體中的色素在中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快;反之則慢。_方法步驟:——提取綠葉中色素:稱取菠菜葉2g~剪碎置于研缽t放入少許和t加入5mL迅速研磨t過濾t收集濾液(試管口用塞嚴(yán))制備濾紙條:畫濾液細(xì)線:分離色素:濾紙條輕輕插入盛有層析液的小燒杯中,濾液細(xì)線不能觸及到,用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯。董&結(jié)果分析:董&胡蘿卜素葉黃素葉綠奉Q葉掾景b無水乙醇的用途是TOC\o"1-5"\h\z二氧化硅的作用是;碳酸鈣的作用是;濾紙條上的細(xì)線要求畫得細(xì)而直,目的是保證層析后分離的色素帶;便于觀察分析;分離色素時(shí),層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因是;層析裝置要加蓋的原因是;是否可以用濾紙代替尼龍布過濾;葉綠素主要吸收和利用胡蘿卜素和葉黃素主要吸收。1?結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系基粒和類囊體增大了受光面積。類囊體的薄膜上分布著酶和色素,利于光反應(yīng)的順利進(jìn)行?;|(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶。2.色素的分布與作用分布:葉綠體中的色素都分布于類囊體的薄膜上。作用:色素可吸收、傳遞光能3?影響葉綠素合成的因素光照:光是影響葉綠素合成的主要條件,在黑暗中不能合成葉綠素,因而葉片發(fā)黃。溫度:溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性,進(jìn)而影響葉綠素的合成。低溫時(shí),葉綠素分子易被破壞,而使葉子變黃。必需元素:葉綠素中含N、Mg等必需元素,缺乏Mg將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成,葉變黃。光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化光反應(yīng)階段條件光、色素、酶場(chǎng)所在類囊體的薄膜上物質(zhì)變化水的分解:2H0性4[H]+QTATP的生成:ADF+Pi酶ATP能量變化光能tATP中的活躍化學(xué)能暗反條件酶、ATP[H](有光、沒光都行)場(chǎng)所葉綠體基質(zhì)

應(yīng)酶階C0的固定:C0+C5T2C3階物質(zhì)變化段酶C3的還原:C3+[H]ATp(CHO)能量變化ATP中的活躍化學(xué)能t(CHO)中的穩(wěn)定化學(xué)能3.光照和C02濃度變化對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP和02及(CH20)含量的影響光照咼一期

供應(yīng)不變暗反應(yīng)『光照咼一期

供應(yīng)不變暗反應(yīng)懸■atp減少〔O衛(wèi)產(chǎn)生星減少IM建〃III枯璉JI冷z上升IM建〃III枯璉J\Prlrf“37曲花少C<J2C<J2供應(yīng)不變匚】□増壬ATP培多<)2產(chǎn)生焰上曾參<3還丿/用颯<3還丿/用颯C<fe闔定仍正脩進(jìn)彳j:c;3含呈下烽<<:lk(Cs含星上升雖增加(3)光照不變喑反應(yīng)「jCOfe固定減弱_JQ含空下降減少oth供應(yīng)'Ia還原仍正律進(jìn)行―'ICs含堆上升TH]ffi對(duì)增加ATP相對(duì)增加上述兩種物質(zhì)f(CHz(D合成;」止相對(duì)減少轉(zhuǎn)化速度變慢lO2產(chǎn)生忙減少f両定墟強(qiáng)r<n此熙不變咕反ffi£汕由仆足變充足Ln還煦仍亡常進(jìn)行°'I}{]相対減少c>含城」二升5舍早下降<cu2c>含城」二升5舍早下降<cu2<?合成;;上用15?寸上曾加*<丨:辻側(cè)削物噴

轉(zhuǎn)化連度加快

(匕產(chǎn)T.狀玳hn考點(diǎn)二:與光合作用有關(guān)的曲線及分析、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系圖Jfcrv辺fafr嚴(yán):上旳兇*1rA!d港I1H/tSd^ltilLW/…八n—世才也IbiiAj,也令祥三川1白勺?漲甘tR£1>tHft旳wJiltIf1憎till、flI^<JJi-tiZ仟'』童*n平山附力h逼巧拇髙:匕嗣皿匾gK比"忡廂時(shí)冋<如輪竹■j(rr曾v*ilL.nuflft林卜<>%pAJ嫌仙st

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in在一啟范itw內(nèi).冇機(jī)物的IT生產(chǎn)鍛<即干物質(zhì)的貳沖巫葉血秒I的疇加1冊(cè)墩加‘趙過一定限度吋’隨uI向枳的適當(dāng)網(wǎng)站*合理常植】適當(dāng)條陽.測(cè)免従K培抑而減少合速率,只有提高光強(qiáng)或CO濃度。Q點(diǎn)后酶的活性隨溫度降低而降低,其光合速率也隨之降低。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中曲線的拓展延伸有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變化曲線圖中,最典型的就是夏季的一天中如圖1所示:?曲線的各點(diǎn)含義及形成原因分析a點(diǎn):凌晨3時(shí)?4合速率,只有提高光強(qiáng)或CO濃度。Q點(diǎn)后酶的活性隨溫度降低而降低,其光合速率也隨之降低。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中曲線的拓展延伸有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變化曲線圖中,最典型的就是夏季的一天中如圖1所示:?曲線的各點(diǎn)含義及形成原因分析a點(diǎn):凌晨3時(shí)?4時(shí),溫度降低,呼吸作用減弱,減少;b點(diǎn):上午6時(shí)左右,太陽出來,開始進(jìn)行光合作用;be段:光合作用小于呼吸作用;c點(diǎn):上午7時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;ee段:光合作用大于呼吸作用;d點(diǎn):溫度過高,部分氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)午休”現(xiàn)象;e點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;ef段:光合作用小于呼吸作用;fg段:太陽落山,停止光合作用,只進(jìn)行呼吸作用。?有關(guān)有機(jī)物情況的分析(見圖2)積累有機(jī)物時(shí)間段:制造有機(jī)物時(shí)間段:消耗有機(jī)物時(shí)間段:C02釋放C02吸收和釋放變化曲線圖,亡為的%收I)Ch的暮放ce段;bf段;og段;圖1一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間點(diǎn):e點(diǎn);—晝夜有機(jī)物的積累量表示:Sp—SM-SN。3.在相對(duì)密閉的環(huán)境中,一晝夜CO2含量的變化曲線圖(見圖3)如果N點(diǎn)低于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加;如果N點(diǎn)高于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量減少;v(h的含雖\時(shí)間如果N點(diǎn)等于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量不變;CO2含量最高點(diǎn)為c點(diǎn),C02含量最低點(diǎn)為e點(diǎn)。4.在相對(duì)密閉的環(huán)境下,一晝夜O2含量的變化曲線圖(見圖4)(1)如果N點(diǎn)等于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量不變;CO2含量最高點(diǎn)為c點(diǎn),C02含量最低點(diǎn)為e點(diǎn)。4.在相對(duì)密閉的環(huán)境下,一晝夜O2含量的變化曲線圖(見圖4)(1)如果N點(diǎn)低于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量減少;(2)如果N點(diǎn)高于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加;(3)如果N點(diǎn)等于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量不變;(4)02含量最高點(diǎn)為e點(diǎn),02含量最低點(diǎn)為c點(diǎn)考點(diǎn)三:光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系(1)呼吸速率的表示方法:植物置于黑暗環(huán)境中,測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)C02增加量、02減少量或有機(jī)物減少量。(2)凈光合速率和真正光合速率凈光合速率:常用一定時(shí)間內(nèi)02釋放量、C02吸收量或有機(jī)物積累量表示;真正光合速率:常用一定時(shí)間內(nèi)02產(chǎn)生量、C02固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。(3)光合速率與呼吸速率的關(guān)系:綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測(cè)得的數(shù)值為呼吸速率(A點(diǎn))。綠色組織在有光條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行,測(cè)得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。特別提醒:本塊知識(shí)為本專題重中之重,高考題型一般為搭配曲線的信息分析題,搭配數(shù)據(jù)曲線的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)論題。解答本塊題必須具有完善的知識(shí)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)理念、信息分析能力和知識(shí)遷移能力。本塊能力的培養(yǎng)依賴大家的復(fù)習(xí)總結(jié),大量的高考和經(jīng)典題型訓(xùn)練,老師的合理引導(dǎo)。由于本塊曲線較多,對(duì)曲線的分析簡(jiǎn)單總結(jié)一下:一看縱橫坐標(biāo)(自變量和因變量),二看起點(diǎn)終

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