優(yōu)質(zhì)課教案-光合作用的過程

《光合作用的過程》教案

執(zhí)教者：王建鋒

一、教材分析：

此部分內(nèi)容是人教版高中生物教材必修一《分子與細胞》第五章第四節(jié)第二部分內(nèi)容的一小節(jié)內(nèi)容。

這部分內(nèi)容雖然所占篇幅較少，但其的重要性與困難度都很高，學(xué)生理解起來較難，整節(jié)課知識性較強。

光合作用的過程可以讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的角度去審視生命現(xiàn)象的實質(zhì)，光合作用過程的學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)光合作

用原理的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。光合作用過程中的物質(zhì)代謝和能量代謝是本節(jié)課的重點，也是難點所在。先引

導(dǎo)學(xué)生回憶光合作用的研究歷史，再通過一系列的設(shè)問以及3D動畫以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光合作用過程來龍去

脈的興趣，從而引入到光反應(yīng)和暗反應(yīng)的講解。通過運用多媒體動畫演示方法講解，學(xué)生再通過設(shè)計表格

比較光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系加以鞏固。

二、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1．通過觀看模擬動畫、圖示步驟，能描述光合作用的過程。

2．通過表格比較，能理解光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及光合作用的實質(zhì)

（二）過程與方法

通過設(shè)計比較光反應(yīng)和暗反應(yīng)的表格，初步學(xué)會分析比較和歸納總結(jié)的方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過同學(xué)之間的討論，初步培養(yǎng)團隊合作精神，并提高思維能力。

三、重點和難點

重點：光合作用中的物質(zhì)代謝和能量代謝。

難點：光合作用中的物質(zhì)代謝和能量代謝。

四、教學(xué)準備

多媒體課件、彩色粉筆。

五、教學(xué)過程：

教師行為

學(xué)生行為

回憶這幾個實驗的結(jié)復(fù)習(xí)光合作用的

情景回憶同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了光合作用的探究歷程，現(xiàn)在論，并寫出光合作用研究歷史。

我們就根據(jù)這個探究歷程，現(xiàn)在我們一起回憶一的反應(yīng)式，

下上節(jié)課的知識：

的定義?！净脽羝?】

念：總結(jié)光合作用概

念：光合作用是葉綠

體吸收并利用光能，

1

2

物質(zhì)并釋放O，將光

2

（CHO）+O

2

2

2

葉綠體

光合作用的定義：綠色植物通過葉綠體，利用

光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機

物，并釋放出能量的過程。

觀看動畫

對光合作用過程

（感到非常復(fù)雜）

先有個大致了解。

觀看一個簡短的動畫演示?！净脽羝?/p>

結(jié)合板書，化整為

邊觀察、邊記錄、邊零，分步學(xué)習(xí)和初

步理解光合作用

的過程。

由動畫引入光合作用兩個階段的講解

的過程

光反應(yīng)和

暗反應(yīng)

再由零變整，把分

步學(xué)習(xí)的片斷再

串成完整的過程。

提示學(xué)生容易忽視的幾個要點：整個過程需再次觀察、思考和理進一步加深理解

光合作用的完整

過程。

教師對于此過程的講解需要適當重復(fù)。

培養(yǎng)學(xué)生的分析

比較和歸納總結(jié)

2

的能力。

思考、回憶、填表。（幻

直到學(xué)生普遍理解后，通過表格，讓學(xué)生比燈片）

較光反應(yīng)和暗反應(yīng)的差別和聯(lián)系。

表格（略）

光合作用

實質(zhì)

最終，由比較得出光合作用的實質(zhì)：

能量變化：光能——有機物中化學(xué)能

物質(zhì)變化：無機物——有機物中的糖類

化能合成

作用

又光合作用的實質(zhì)特點：無機物到有機物的

變化，引入化能合成作用。

1、化能合成的概念：教材勾畫

思考，比較，了解。拓寬學(xué)生思維

2、原理：以硝化細菌為例，結(jié)合ppt演示。

通過ppt所示的比較光合作用于化能合成

作用，得出自養(yǎng)生物和異樣生物的概念。教師要

注意提示學(xué)生并不是所有的細菌都是自養(yǎng)生物。

思考，預(yù)習(xí)下一課。為下節(jié)課“探究影

響光合作用的因

素”鋪墊

2.完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。

六、板書設(shè)計

光合作用的過程

一、光反應(yīng)的第一個階段

1、場所：葉綠體類囊體

2、過程：(1)、水的光解

(2)、ATP的生成

3、能量：光能——活躍的化學(xué)能

4、要點：吸收的光能去路有二，色素吸收光能不需要酶。

二、光合作用的第二階段

1、場所：葉綠體基質(zhì)

2、過程：(1)、CO2的固定

(2)、ATP的水解

(3)、C3的還原和C5的重新形成

3、能量：活躍的化學(xué)能——穩(wěn)定的化學(xué)能

3

4、要點：整個過程需酶且C5可以重新形成

三：光合作用實質(zhì)：

能量變化：光能——有機