讀魏書生的《班主任工作漫談》

讀魏書生的《班主任工作漫談》第一頁，共15頁。魏書生老師：全國優(yōu)秀班主任，特級教師，全國勞動模范，全國中青年有特殊貢獻專家，首屆全國十大杰出青年，全國教學科學規(guī)劃領導小組成員，中國中學學習科學研究會理事長，全國中語會副理事長，講學足跡遍及全國31個省市自治區(qū)和臺灣、香港、澳門地區(qū)及馬來西亞、新加坡、泰國、俄羅斯，作報告1500多場，現(xiàn)任盤錦市教委主任、黨委書記，先后出版32本著作。

代表作：《教育改革家——魏書生》，《班主任工作漫談》，《教學工作漫談》，《魏書生文選》（一、二卷），《好父母，好家長》，《好學生，好學法》。

第一頁第二頁，共15頁?！栋嘀魅喂ぷ髀劇愤@本書分為八章：一、班主任要努力改變自我；二、學生應是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人；三、科學管理班集體；四、特殊情況育人方法種種；五、提高學習效率；六、體育·美育·旅游·氣功；七、科學管理班級要靠班級的主人們；八、三言兩語談育人---日記摘抄。第二頁第三頁，共15頁。

魏書生擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學期之初即進行期末考試，一學期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學生的升學成績卻能比重點中學平均高7、8分……第三頁第四頁，共15頁。魏書生究意依靠什么獲得教學的成功？高效率的班級管理，是魏書生教學成功的一個不容忽視的重要因素。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡。第四頁第五頁，共15頁。關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班級管理中最鮮明的特征之一?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題，極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性。班級管理的對象是學生，是有思想、有情感、有意志的、能主動發(fā)展的個體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。班主任雖然是班級工作的組織者、領導者，但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者，他首先要做的是了解學生、尊重學生、相信學生。第五頁第六頁，共15頁。

從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方是矛盾的、對立的。然而，另一方面，共同的教育目標（即學生的學習目標）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取切合實際的策略。

班級管理沒有制度不行，但制度執(zhí)行中必須考慮到學生對制度的接受程度，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會受到不同程度的抵觸甚至對抗。魏書生老師的班規(guī)很多，但這些都是從學生中來再到學生中去的，因此，在他的班里，是不會出現(xiàn)制度執(zhí)行不下去的情況的。

第六頁第七頁，共15頁。我們班級十幾年來一直堅持依法治班，全班同學根據(jù)全班實際制定了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。班規(guī)班法主要分為兩大類（這里的班規(guī)班法泛指班內(nèi)的規(guī)章、制度、計劃、辦法）。一類是以空間為序的，制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。另一類是以時間為序的，制定的原則是：時時有事做，事事有時做。第七頁第八頁，共15頁。第一部分崗位責任制（按空間范疇制訂）一、常務班長職責二、團支部三、班委會委員四、值周班長職責五、值日班長職責六、科代表職責七、備品承包責任制八、專項任務承包責任制（這里又分思想方面、學習方面、紀律方面、體育方面）第八頁第九頁，共15頁。具體承包人：

（1）劉媧（教室門）（2）王海鷗（保管粉筆）（3）張海濱（魚缸及養(yǎng)魚）

（4）張海英（衛(wèi)生角及洗手用具）（5）郭繼山（暖壺及玻璃杯）（6）呂兵（班內(nèi)及大會議室的燈具）（7）曲靜（兩個寫字臺）（8）王海鵬（保險柜及油畫）（9）馬宏峰（掃除用具）（10）張軍（大會議室的門）（11）齊巖（擦瓷磚）（12）張土英（養(yǎng)班內(nèi)的28盆花）

（13）張林（保管班級籃球、排球）（14）元峰（刷痰盂）（15）劉月（教室及大會議室黑板）（16）趙偉（大會議室北部暖氣片）

（17）張宇（（大會議室暖氣片）（18）張一楠（教室面部暖氣片）（19）雷蕾（教室北部暖氣片）（20）步智鈴、牟森（教室南數(shù)第一個窗戶）以下窗戶保管者略。（21）滕玉欣、郝建（大會議室北數(shù)第三個窗戶）以下大會議窗戶者保管者略。（22）宋君（教室內(nèi)的窗簾）（23）間媧（班級圖書柜櫥）（24）王大利（每把椅子上的緊固螺釘）（25）張慧（兩個水桶）（26）邢瑜（講桌）（27）蔡樂（班級獎狀）（28）張穎等待業(yè)同學隨時聽從調(diào)遣每位同學桌椅自己承包第九頁第十頁，共15頁。第二部分各種常規(guī)（按時間范疇制定）一、一日常規(guī)二、一周常規(guī)三、每月常規(guī)四、學期常規(guī)五、學年常規(guī)第十頁第十一頁，共15頁。歷屆班規(guī)班法中，有些具體的規(guī)定，尤其是有些處罰的辦法，充滿童真，十分幽默風趣，有些甚至幼稚得令人發(fā)笑。例如，對犯了錯誤，挨批評只顧流淚的同學，每滴眼淚收100字的說明書。又如，班上民主表決時，如發(fā)現(xiàn)由于情緒過于激動，舉兩只手以增加票數(shù)者，負責監(jiān)督的學生要“予以揭穿并讓其雙手舉10分鐘”等等。也許這些并不合情理，并不科學，并不妥當，但這些都是學生們自己討論制定的，是他們這些小大人渴望搞好并積極參與班級管理的真實反映，我們大可不必去苛求和責備，而應該在實踐中加以幫助和引導。第十一頁第十二頁，共15頁。許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做老師不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。

第十二頁第十三頁，共15頁。魏書生老師推薦的幾本書：（前蘇聯(lián)）