一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

第一單第一單元、我們愛科1課教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以使學(xué)生使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)3、初步了解怎樣學(xué)科教教學(xué)重點(diǎn)1發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后教教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒教學(xué)過程教師活 學(xué)生活 目談話導(dǎo)入1、今天學(xué)習(xí)什么課2、什么是科學(xué)）提問：你認(rèn)識(shí)哪些電器

么？是什么意思觀看并回答問回答問

講解要求悄悄完動(dòng)腦筋制作出不同的遵守紀(jì)律方作品制作方團(tuán)結(jié)合作方作業(yè):制作一個(gè)你認(rèn)為最

動(dòng)手制作紙玩評(píng)價(jià)作

掌握基礎(chǔ)儀器名稱,課的重要內(nèi)容了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能我們的生活與科我們的我們的生活處處離不開科學(xué)和技教學(xué)小結(jié)11我的五個(gè)好幫激發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)參與科學(xué)探究的積極主動(dòng)性2重重點(diǎn)激發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)參與科學(xué)探究的積極主動(dòng)性2難難點(diǎn)使學(xué)生知道人體有五個(gè)重要器教教法操作課課前準(zhǔn)備花壇花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具2教學(xué)教學(xué)過程活動(dòng)一觀察觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案聽聲聽聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案嘗糖嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案聞瓶聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案用手用手或臉布皮膚感覺，辨認(rèn)毛絨玩具（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案活動(dòng)活動(dòng)二猜猜盒子里有什么小組進(jìn)小小結(jié)人體有五個(gè)重要器 感覺器官，它們是人認(rèn)識(shí)物體的好幫手板板書1我的五個(gè)好幫手2 觀察2用五用五種感官觀察物體的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；在活動(dòng)中能認(rèn)仔細(xì)去感受2初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認(rèn)物體的能了解了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護(hù)和正確使用感觀的方法重重點(diǎn)初步培養(yǎng)根據(jù)顏色形狀聲音軟硬味道和氣味等特性辨認(rèn)物體的能力了解各感官了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護(hù)和正確使用感觀的方法難點(diǎn)了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護(hù)和正確使用感觀的方法教法：實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備1：筆；實(shí)物投影儀，七巧板，拼圖2：各種聲音的錄象帶教學(xué)流程3：各種杯子、各種水果4：各種水果教學(xué)流程活動(dòng) 比眼 拼圖游 拋接活動(dòng)2 活動(dòng)3 各部分皮膚的感活動(dòng) 用嘗和聞的方法辨認(rèn)物教教學(xué)過程比眼力1比眼力23比賽：搜比賽：搜索圖活動(dòng)2組織學(xué)生到校園聽各種聲討論討論：聲音能告訴我們什么小組活動(dòng)：摸各種小組活動(dòng)：摸各種材料有什么不同制作盲活動(dòng)4：辨別水果的味道游板板書設(shè)計(jì)觀察物眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、用手課課后小結(jié)3 比3重點(diǎn)：能較正確運(yùn)用多個(gè)感官、從多側(cè)面觀察一個(gè)物難點(diǎn)：全難點(diǎn)：全面體驗(yàn)感覺器官的作教法：動(dòng)手課前準(zhǔn)備1：鮮花、蘋果、糖、文具盒、鉛筆、書2：小燒杯若干、各種顏色的飲料用多種方法觀察物 匯報(bào)交 辨認(rèn)液 匯報(bào)交教教學(xué)過程運(yùn)用五種感官觀察一個(gè)物師小師小結(jié)花：看、蘋果花：看、蘋果：看、聞、糖：看、聞、文具盒：看、摸、鉛筆書：看、辨認(rèn)液體

較目的天氣與生1目的天氣與生1各種各樣的天重點(diǎn)重點(diǎn)難難點(diǎn)教法：教法：記錄課前準(zhǔn)備教學(xué)流程:觀察各種天氣圖交流各種天氣的特征課前收集天氣預(yù)報(bào)討論獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑,方法認(rèn)識(shí)記錄天氣圖案設(shè)計(jì)記錄天氣圖案記錄當(dāng)天的天氣教學(xué)過程1:認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)1從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),3俄2:了解獲得天氣預(yù)報(bào)的方法1展示各種資料(小組討論,圖片說明23:記錄天氣現(xiàn)123利用自己設(shè)計(jì)的圖案,課課后小結(jié)目的2目的2今天天氣怎么使學(xué)生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會(huì)科學(xué)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),重點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會(huì)科學(xué)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),教法:觀察法試驗(yàn)課前準(zhǔn)備:各種溫度計(jì)各種測風(fēng)儀器和裝置認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)用溫度計(jì)測量氣溫的方法制作紙溫度計(jì)測量室內(nèi)和室外的氣溫感受風(fēng)的大小觀察風(fēng)的方向制作測風(fēng)的裝置觀測風(fēng)的大小教學(xué)過程1學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì):測量氣2:感受風(fēng)的大小課后課后小結(jié)33天氣和我們的生使學(xué)使學(xué)生能正確描述自己對(duì)不同天氣的體會(huì)，并能注意傾聽別人的發(fā)言在老在老師的指導(dǎo)下，自己提出至少一種改進(jìn)生活用品的簡單設(shè)計(jì)思路知道知道天氣給人、動(dòng)物、植物生活造成的影響，人們?cè)诓煌奶鞖庾霾煌虑橹刂攸c(diǎn)知道天氣給人、動(dòng)物、植物生活造成的影響難難點(diǎn)動(dòng)手制作多功能帽教教學(xué)過程1：了解天氣和我們的生活的關(guān)系交流：喜歡什交流：喜歡什么天氣？為什么2：了解災(zāi)害天氣的危害1認(rèn)識(shí)什么樣的天氣有害沙塵暴、颶風(fēng)、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、暴雨這些這些災(zāi)害是怎樣造成的增強(qiáng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自己努力為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情問題引入：假如你是某種動(dòng)物，在不同的天氣問題引入：假如你是某種動(dòng)物，在不同的天氣里，你會(huì)怎樣2學(xué)生學(xué)生分小組，讓他們分角色練習(xí)扮演，編動(dòng)作，設(shè)計(jì)臺(tái)詞4提出遮陽帽的形狀具有什么特點(diǎn)，還存在什么不提出遮陽帽的形狀具有什么特點(diǎn)，還存在什么不足？此外還可以增2什什么功能3課課后小結(jié)目的文具的科1目的文具的科1認(rèn)識(shí)常用文指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的文具，知道它們的名字和用途，了解文具的多樣性2重點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的文具，知道它們的名字和用途1教教法實(shí)驗(yàn)法、操作課課前準(zhǔn)備12教教學(xué)流程 參觀商店中的文具給其 課后活教教學(xué)過程1：觀察、比較鉛12比較各種鉛筆的不同與相同2：給文具分類12給尺子、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆盒、橡皮等文具分類3：參觀商店中的文具參觀參觀重點(diǎn)：商店有什么文具？有什么用？是怎樣分類擺放的思考思考問題：文具分為幾大類課課后小結(jié)2 探究筆的2指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究的興裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓3指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究的興裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓難點(diǎn)知道鉛筆的心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系，能獨(dú)立裝一般裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓教法：探究課前準(zhǔn)備鉛筆、自動(dòng)鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀教教學(xué)流程研究鉛筆的奧 研究自動(dòng)鉛筆的奧 拆裝自動(dòng)鉛筆比探究彩色水筆的奧畫硬 畫 課后探究彩色水筆的奧教教學(xué)過程1：探究鉛筆的奧提出問題：自動(dòng)鉛筆的內(nèi)容是什么提出問題：自動(dòng)鉛筆的內(nèi)容是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生去探究2讓學(xué)生用彩色水筆畫3：探究讓學(xué)生用彩色水筆畫討論討論彩色水筆內(nèi)的水是怎樣來3研究怎樣解決問活動(dòng)4：研究畫硬幣和畫圓的方1研究畫硬幣的方2研究用筆畫圓的方制作制作五彩陀課課后小記3 尺的3在測在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)通過通過實(shí)際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方能自能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺量物體的方重點(diǎn)4認(rèn)識(shí)常重點(diǎn)在測在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)通過通過實(shí)際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方能自能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺量物體的方難難點(diǎn)課前課前準(zhǔn)備木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學(xué)生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形圓形物體、繩教教學(xué)流程教學(xué)過程 教學(xué)過程活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)不同尺怎么樣測量物體的長1觀察幾種常用尺的外2介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)常用尺1知道尺子是多種多樣的觀察常用尺觀察常用尺上的符號(hào)厘米，感厘米的長度。觀察尺子上的刻度，最厘米刻度線活動(dòng)3：用尺測量的方1教給學(xué)生用尺測量的方法2學(xué)生充分練習(xí)3選擇較難的物體進(jìn)行測量活動(dòng)4：使用圖形尺1觀察圖形2認(rèn)識(shí)圖形尺的構(gòu)造和用途課后小結(jié)3學(xué)生課后小結(jié)4 紙和筆的41通過文具自古至今的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)---使學(xué)生體會(huì)到文具是隨每人每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木的鉛筆重重點(diǎn)1通過文具自古至今的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)---著人們的需要和科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展的每人每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木的鉛筆難點(diǎn)難點(diǎn)每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木材鉛筆教教法探究法、操作課課前準(zhǔn)備了解紙和筆的發(fā) 了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過 設(shè)計(jì)一種新鉛制作制作不用木材的鉛教學(xué)過程活動(dòng)：了解紙和筆的發(fā)甲骨、竹簡：了解紙和筆的發(fā)羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動(dòng)鉛筆活動(dòng)2：帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程在活動(dòng)1的基礎(chǔ)上的談看課文中關(guān)于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的討論討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新的文具，根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新的文具，畫在書上制作一只不用木材的鉛筆2課后課后小結(jié)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了紙和筆的發(fā)展，在制作“新鉛筆”的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生們的想象能力和創(chuàng)造能力衣服的科1衣服的科1各種各樣的衣

制作制作材料和工教學(xué)流程 教學(xué)過程1:認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,和不出示圖活動(dòng)2:給衣服分觀察和比較教師和學(xué)生搜集的各種各樣的衣學(xué)生給衣服分匯報(bào)分類方活動(dòng)3:認(rèn)識(shí)特殊的衣出示書中的圖片認(rèn)識(shí)特殊的服活動(dòng)4整理自己的衣柜學(xué)習(xí)集中存放衣服的方課后小結(jié)作業(yè):整理自己課后小結(jié)激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣使學(xué)生能積極團(tuán)結(jié)合作地參與服裝的究究，了解服裝在不同時(shí)期的變化，初步了解了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響22布的秘目的培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能能用最簡的方法織出一塊教教法：動(dòng)手課前準(zhǔn)備棉,麻,毛,絲等天然原料,布或從布上拆下的紗線,人造原料制成的放大鏡砂紙滴管鉤碼鑷各種顏色毛線刀 教學(xué)過程活動(dòng)1:了解布的生介紹生產(chǎn)布的原活動(dòng)2:觀察布的性能用放大鏡觀把補(bǔ)貼在皮膚上感覺布質(zhì)地的不同,吹吹感覺透氣性布上滴水,測試防水性用掛鉤碼的方法,觀察布的紗線的強(qiáng)活動(dòng)3:探究布的織法拆機(jī)織拆針織課后小結(jié)活動(dòng)課后小結(jié)33服裝的變了解服裝隨了解服裝隨不同時(shí)期的變化，