我的小桃樹 PPT 七年級(jí)語文下冊(cè)

音樂欣賞：

《在那桃花盛開的地方》

你知道這首歌嗎？在上學(xué)的路上，你是否感受到了春天的氣息？能告訴你看到了什么？關(guān)于桃花的歌《三生三世十里桃花》《桃花》歌手：品冠《桃花謠》歌手：譚晶《人面桃花》歌手：鄧麗君《桃花鳥》歌手：鄭融《月桃花》歌手：蔡幸娟記得有句詩這樣形容桃花“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融?！边@是何等的燦爛！今天我們也要來學(xué)習(xí)一篇和桃花有關(guān)的文章——《一課小桃樹》。作者是——一棵小桃樹教學(xué)目的1、理解作者借小桃樹所抒寫的理想、情志，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并為之追求、奮斗。2、學(xué)習(xí)本文借所寫之物來抒寫自己的理想、情志的寫法。3、領(lǐng)會(huì)本文形散神聚的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自讀能力。詠桃花的詩人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

____崔護(hù)《題都城南莊》

桃之夭夭，灼灼其華。

____佚名《桃夭》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

____白居易《大林寺桃花》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

____蘇軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。——吳融《桃花》“桃”字成語世外桃源人面桃花桃花潭水以桃代李李代桃僵桃李春風(fēng)李白桃紅桃李精神桃紅柳綠桃花流水桃李無言，下自成蹊桃李滿天下投桃之報(bào)，投桃報(bào)李艷如桃李，冷若冰霜名畫：桃花仇英《桃花源圖》《桃花圖》

（清）鄒一桂桃樹-薔薇科落葉喬木

桃樹：原產(chǎn)我國(guó)，世界各地廣為栽培。落葉小喬木，高4-8m。葉卵狀披針形或圓狀披針形，長(zhǎng)8-12cm，寬3-4cm，邊緣具細(xì)密鋸齒，兩邊無毛或下面脈腋間有鬢毛；花單生，先葉開放，近無柄；萼筒鐘，有短絨毛，裂葉卵形；花瓣粉紅色，倒卵形或矩圓狀卵形；果球形或卵形，徑5~7公分，表面被短毛，白綠色，夏末成熟；孰果帶粉紅色，肉厚，多汁，氣香，味甜或微甜酸。核扁心形，極硬。桃桃:是一種果實(shí)作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實(shí)多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，"油桃"的果皮光滑;"蟠桃"果實(shí)是扁盤狀;"碧桃"是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。原產(chǎn)中國(guó)，各省區(qū)廣泛栽培。世界各地均有栽植。二、作者簡(jiǎn)介賈平凹，當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1953年出生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。他的童年時(shí)期，正是新中國(guó)朝氣蓬勃欣欣向榮的時(shí)期，也是新一代充滿希望、孕育理想的時(shí)期。但是，1966年開始，長(zhǎng)達(dá)10年這久的“文化大革命”，不僅危害了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，而且也危害了青年的成長(zhǎng)。在“文革”中，賈平凹的家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)。

主要作品有：《浮躁》、《廢都》、《白夜》、《土門》、《高老莊》、《滿月兒》、《秦腔》等。三、詞語積累xīlìｊīｎhànhuǎngwéi淅淅瀝瀝矜持搖撼

恍然馬嵬坡chànzhànｃàｎ

chángǒng懺悔欲綻

孱頭孱弱拱充實(shí)詞庫矜持：搖撼：孱頭：生靈：垂垂暮老：欲綻：悠然：踏青：嵬

纖纖（ｗéi）（ｘī?。睿┙吡Ρ３侄苏龂?yán)肅的態(tài)度。搖動(dòng)。

軟弱無能的人。

生命。

形容像老人一樣沒有生氣。

將要開放。悠閑自在的樣子。清明前后到郊外去游玩散步。

四、閱讀感知大家還記得孫悟空在王母的蟠桃園里偷吃蟠桃的場(chǎng)景吧，你計(jì)算過它吃完一個(gè)桃子要多久嗎？（很快）大家知道一棵桃樹成長(zhǎng)到可以結(jié)果需要多少時(shí)間嗎？（三年）吃完一顆桃子可能用不了一分鐘，但是一棵桃樹長(zhǎng)大卻需要三年。那么這桃樹是怎么生長(zhǎng)的呢？自由朗讀課文自由朗讀課文，說說小桃樹的生長(zhǎng)過程，并結(jié)合語句談?wù)勥@是一棵怎樣的小桃樹？閱讀探究觀察圖畫：欣賞小桃樹的成長(zhǎng)聯(lián)系本文，了解本文內(nèi)容：欣賞圖片：1欣賞圖片：2欣賞圖片：3

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桃核兒埋在角落里——萌芽（嫩綠）——長(zhǎng)到二尺來高（瘦，黃，沒人理會(huì)）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。一棵小桃樹全文共14段，可分兩部分

第一部分（第1段）開篇點(diǎn)題，耐人尋味。第二部分（第2至最后一段）明寫小桃樹的經(jīng)歷，暗寫作者本人的歷?？煞譃槿龑樱旱谝粚樱ǖ?段）：眼前情景。第二層（第3至8段）插敘，回憶過去。第三層（第9至14段）眼前情景。閱讀課文，討論問題：1.在第1段中，作者：“我常想給我的小桃樹寫點(diǎn)文章”，什么“只是自個(gè)兒仟悔，又自個(gè)兒安慰”呢？提示：“常想寫”，說明“我的小桃樹”有點(diǎn)特殊經(jīng)歷?！俺Ｏ雽憽保恢睕]寫，所以感到內(nèi)疚，要仟悔；現(xiàn)在“該給它寫了”，所以感到安慰”。開頭，造成懸念，能激發(fā)讀者興趣。2.第2段，作者是怎樣寫眼前大雨中的小桃樹的？表達(dá)作者怎樣的心情？提示：作者用擬人的手法，一個(gè)“瘦”字用得十分恰貼。“容顏金”、令人辛酸、痛心。面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)，“我”“萬般無奈”，只能罵自己“孱頭”。從這里就可以看出“小桃樹”和“我”之間不同尋常的關(guān)系，自然引起對(duì)往事的回憶。3.第3段中，奶奶給桃吃時(shí)說的那番話，對(duì)我有什么啟迪？提示：?jiǎn)l(fā)了“我”孩提時(shí)代對(duì)幸福美好生活的朦朧想往。4、本文寫的主要事物是什么？主要人物是誰？另外，作者還寫了哪些物和人？（小桃樹、“我”、盆景、爺爺奶奶）5、本文寫盆景、爺爺種花有什么作用？多次寫奶奶有什么作用？（反襯小桃樹生命力的強(qiáng)大。多次寫奶奶是因?yàn)槟棠掏√覙溆忻芮械年P(guān)系。）6、根據(jù)課文簡(jiǎn)要敘述小桃樹的經(jīng)歷。（生討論、回答，師總結(jié)并板書）環(huán)境經(jīng)歷現(xiàn)狀小桃樹角落里遭遇花苞欲放師：作者敘述小桃樹的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙?？（先寫眼前情?lt;第1節(jié)>，接著回憶過去<第3—9節(jié)>，最后又回到現(xiàn)實(shí)中來<第10—14節(jié)>。）師：第