五年級(jí)語(yǔ)文教案參考

五年級(jí)語(yǔ)文教案參創(chuàng)造教學(xué)目的分清事情的全因后果。2、提高抓重點(diǎn)詞句、前后聯(lián)系讀懂課文的能力，體會(huì)諸葛亮的杰出才干3、給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文4、自學(xué)本課生字新詞創(chuàng)造出發(fā)點(diǎn)：草船借箭的經(jīng)過(guò)創(chuàng)造訓(xùn)練策略：引導(dǎo)法、自學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性。教具準(zhǔn)備：?草船借箭?錄像幻燈第一課時(shí)、第三課時(shí)(略第二課內(nèi)容：二、三、四段1、周瑜怎樣為難諸葛亮2、諸葛亮又是怎樣做的?答復(fù)：1、三天造十萬(wàn)支箭2、立下軍令狀2、諸葛亮是怎樣做的3、哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干?(自有妙用3、讀諸葛亮說(shuō)的話(huà)，體會(huì)心情`2、魯肅怎樣說(shuō)的?說(shuō)明什么?諸葛亮又是怎樣說(shuō)的3、曹操怎樣說(shuō)，怎樣做的?、諸葛亮借到箭后又是怎4、看錄像，體會(huì)他們說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)，心情，模仿神態(tài)分角色朗讀5、體會(huì)“謝謝〞的含義齊讀這一句話(huà)四、講“借箭結(jié)果〞突出周瑜的“長(zhǎng)嘆〞5`1、指名讀課文，諸葛亮借了多少枝箭周瑜是怎樣說(shuō)的?說(shuō)明了什么?2、小五、總結(jié)全文分清前因后5`師述：借箭的外表原因?qū)嵸|(zhì)原因外表結(jié)果實(shí)質(zhì)結(jié)果習(xí)六、作3`幻燈片，填空(略板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)造教育得 一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊神機(jī)妙算(放箭如雨)掉轉(zhuǎn)船弄清前因后果。使學(xué)生明白分析問(wèn)題，要運(yùn)用多層次多角度思維方式創(chuàng)造教學(xué)目的分清事情的全因后果。2、提高抓重點(diǎn)詞句、前后聯(lián)系讀懂課文的能力，體會(huì)諸葛亮的杰出才干3、給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文4、自學(xué)本課生字新詞創(chuàng)造出發(fā)點(diǎn)：草船借箭的經(jīng)過(guò)創(chuàng)造訓(xùn)練策略：引導(dǎo)法、自學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性。教學(xué)過(guò)程內(nèi)容：二、三、四段1、周瑜怎樣為難諸葛亮2、諸葛亮又是怎樣做的?答復(fù)：1、三天造十萬(wàn)支箭2、立下軍令狀2、諸葛亮是怎樣做的3、哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干?(自有妙用3、讀諸葛亮說(shuō)的話(huà)，體會(huì)心情`1、指名讀機(jī)關(guān)句子，諸葛亮是怎樣做靠近水寨一字兒擺開(kāi)，擂鼓吶喊2、魯肅怎樣說(shuō)的?說(shuō)明什么?諸葛亮又是怎樣說(shuō)的3、曹操怎樣說(shuō)，怎樣做的?、諸葛亮借到箭后又是怎4、看錄像，體會(huì)他們說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)，心情，模仿神態(tài)分角色朗讀5、體會(huì)“謝謝〞的含義齊讀這一句話(huà)錄像、幻燈片培養(yǎng)學(xué)生的形象思維引導(dǎo)學(xué)生分析，培養(yǎng)思維的深刻五、總結(jié)全文分清前因后5`師述：借箭的外表原因?qū)嵸|(zhì)原因外表結(jié)果實(shí)質(zhì)結(jié)果習(xí)六、作3`幻燈片，填空(略板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)造教育得 一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊神機(jī)妙算(放箭如雨)掉轉(zhuǎn)船弄清前因后果。使學(xué)生明白分析問(wèn)題，要運(yùn)用多層次多角度思維方式教學(xué)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系十分密切出示謎語(yǔ)：(齊讀2、有關(guān)太陽(yáng)的神話(huà)、傳說(shuō)、故看，這就是古代人眼中的太陽(yáng)三足烏。(出示圖片我們的課文就是用“后羿射日〞的故事開(kāi)頭的學(xué)生齊讀，這個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題呢?(1、這些神話(huà)故事反映了人類(lèi)在遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)太陽(yáng)2、增加文章的趣味性，引起讀者的興趣現(xiàn)在人們對(duì)太陽(yáng)有了更全面的認(rèn)識(shí)太陽(yáng)這個(gè)“大火球〞有什么特點(diǎn)?各用一個(gè)字概括2、分析指在學(xué)生答復(fù)時(shí)，出示有關(guān)的圖片教師小結(jié)(出示要點(diǎn))用具體的數(shù)字說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)〞4、教師小結(jié)：太陽(yáng)是太陽(yáng)系中的一顆恒星，它有巨大的質(zhì)量和引力，它與地球距離1.5億公里，那么遙遠(yuǎn)。1、()太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，()我們看太陽(yáng)只有一個(gè)盤(pán)子那么大2、我們看太陽(yáng)只有一個(gè)盤(pán)子那么大，()太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了太陽(yáng)()離我們這么遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切5、太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)a劃出不理解的地方，在小組交流中提出來(lái)。b學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問(wèn)題c歸納，集體解教師提問(wèn)：太陽(yáng)，有人用箭射你，能射到嗎為什么我每次看你總感到很刺眼)媽媽很