五年級(jí)上古詩詞復(fù)習(xí)教案

五年級(jí)（上）古詩詞復(fù)習(xí)(2009-12-22轉(zhuǎn)載 五年級(jí)（上）古詩詞復(fù)習(xí)華西小學(xué)王芳芳徐紅教學(xué)目1、 能夠正確背誦并能默寫古詩。并能用自己的話講述詩句的意思，并能想象畫面嘗試運(yùn)用其中的詩句。2、理解并能運(yùn)用復(fù)習(xí)古詩方法3、理解體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)作者的表達(dá)方法。多媒體課一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)12可見期末復(fù)習(xí)至關(guān)重要！這一堂課就由王老師和你們一起復(fù)習(xí)古詩詞，歡迎嗎？、知詩人，解詩題。、）（是細(xì)致全面，必勝無疑！）點(diǎn)幻燈片（課件出示：背默詩篇、了解詩人再溫詩意、深悟詩情、品味寫法）二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法（課件出示（一）簡(jiǎn)說復(fù)習(xí)方1、背默詩2、了解詩人（作者、朝代；當(dāng)時(shí)寫這首詩的背景3、再溫詩意（知曉重點(diǎn)字詞的意思，懂得并能說出一句詩及整首詩的意思4、深悟詩情（體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情5、品味寫法（領(lǐng)悟獨(dú)到的遣詞造句等方面所表達(dá)的效果師質(zhì)疑：有困惑的地方嗎？（二、復(fù)習(xí)三首古詩一首古詩。（總結(jié)一下組長(zhǎng)組員復(fù)習(xí)表現(xiàn)——可說可不說容。在老師考你前，你能不能根據(jù)我們的復(fù)習(xí)自行出題，挑戰(zhàn)一下自我呢？預(yù)設(shè)學(xué)生出題：咱們就以《泊船瓜洲》為例，你想出哪方面的題呢（預(yù)設(shè)1（預(yù)設(shè)背景出題：在什么情況下寫的）人方面可以怎樣出題呀？（，（，（（參考評(píng)價(jià)語：出題綜合性強(qiáng)，出題全面等）留下了深刻印象，她是根據(jù)×出題的，較全面，誰能像這樣，對(duì)第二三首詩也出一出題；剛才你說的??考察點(diǎn)是針對(duì)×××而言的，老師在你的基礎(chǔ)上還想補(bǔ)充一下??誰能綜合老師與該同學(xué)的出題意見也用第二三首詩出出這種題呢？2、再溫詩意（你會(huì)讓學(xué)生們解釋哪些字詞的意思）（）字詞：間、還、數(shù)重山、何時(shí)、綠（學(xué)生如果說不全，教師點(diǎn)撥同學(xué)們找的這些字詞（教師每一個(gè)字都要弄明白）題呢？（可以是選擇正確的讀音，還可以是注音，還可以是劃去錯(cuò)誤的音節(jié)）（）讀音：間、重、還、數(shù)、重、更、行（選擇正確的讀音；注音，劃去錯(cuò)誤的音節(jié)；用（）句子：過渡：我們不僅了解字詞的意思，更要知道重點(diǎn)句子的意思。還以《泊船瓜洲》我們的腦海中就會(huì)立刻浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫面呢？（如果不會(huì)想象畫面，教方法）過渡剛才我根據(jù)詩意出了一道想象畫面的題目（復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封，你能想像一下此時(shí)的詩人是怎樣的動(dòng)作嗎？ 書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡但當(dāng)捎信的行人就要上路的時(shí)候卻又忽然啊感到自己由于匆忙么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封?！吧揭怀蹋怀?，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”又是怎樣的情景？）我想，這三首詩詞在表達(dá)方面，用詞的精當(dāng)，大家一定深有印象！記得那“綠”嗎（可以這樣來考考大家呢？詩人遲遲不肯下筆的生動(dòng)情態(tài)的描寫情感。、再悟詩情《泊船瓜洲》表達(dá)了作者（）的思想感情（不僅僅《泊船瓜洲》表達(dá)了作思鄉(xiāng)的感情，其實(shí)這三首古詩詞都表達(dá)了詩人什么的情感呢？ 思念家鄉(xiāng)的思想感情。同學(xué)們知道“學(xué)以致用”吧，那么，我們會(huì)在什么樣的情況下運(yùn)用這些古詩呢？（）秋天是個(gè)懷鄉(xiāng)的季節(jié)，背井離鄉(xiāng)求學(xué)的人們，看到木黃葉落的情景，不禁想到《秋思 （）終于如愿離開父母后，我才發(fā)現(xiàn)離開家的生活并不是那么理想，換來的是和王安石樣的 思家之情。孤身在外，我終于明白來了家是多么的溫暖，父母是多么的慈愛。五、檢師出了什么題。這張題單回去課下做。第二節(jié)課時(shí)進(jìn)行反饋。京口瓜洲一水間（jiàn鐘山只隔數(shù)（shùshǔ）重（chónɡzh¨nɡ）山。hái、按要求填空 ， 被后人所稱頌這個(gè)字的意思 說它用的好是因 （）默寫《秋思秋。行人臨發(fā)又開封。《秋思》的作者是 ）代詩人（前兩句詩的意思是（，“意萬重”的意 。捎信人要上路時(shí)，他又匆匆拆開信封，這是一處（）描寫，而（ 想像《秋思》中描繪的畫面，用自己的話說出來 、古詩閱讀春夜洛城聞【【唐】李注釋：洛城：洛陽玉笛：精美的笛。1、作者寫這首詩的時(shí)間是（，地點(diǎn)是在（（）故園（）3、理解“此夜