第7課 相同圖樣排排隊 教學設計-二年級上冊小學美術（蘇少版）_第1頁
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文檔簡介

第7課相同圖樣排排隊教學設計-二年級上冊小學美術一、教學目標掌握用同一圖案進行排列的方法。激發(fā)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨特的排列圖案。引導學生在欣賞他人作品時，學會發(fā)現(xiàn)其中的美和價值。二、教學準備畫紙、鉛筆、卷筆刀、顏色鉛筆。展示畫冊《蘇州園林》中與園林構成格局有關的圖片。準備學生的平時作業(yè)繪畫冊和手工工具。三、教學內容畫圖案讓學生在畫紙上自由繪制一些不同的形狀，然后從中找出一兩個可以反復重復使用的小圖案。排圖案講解用相同的圖案進行排列的方法，并給學生展示一些例子。之后，讓學生根據自己找到的小圖案，自由進行圖案排列。完成作品讓學生使用顏色鉛筆將圖案涂色，并在畫紙上添加自己的簽名或年級等信息。四、教學過程準備階段在教室內掛出展示畫冊《蘇州園林》中的圖片，并講解其中有關園林格局的知識點。然后給學生展示一些可以用相同圖案進行排列的例子，并讓學生進行觀察和分析?；顒与A段讓學生在畫紙上自由繪制一些不同的形狀，并從中選擇一兩個可以反復重復使用的小圖案。之后，講解用相同的圖案進行排列的方法，讓學生自由進行圖案排列，并在畫紙上添加自己的簽名或年級等信息。評價與呈現(xiàn)在活動結束后，老師可以挑選一些優(yōu)秀的作品，進行評比或者通過展示的形式，鼓勵學生的藝術創(chuàng)造性，讓他們學會欣賞他人的作品，通過他人的作品來獲取更多的美感價值。五、教學方法本次教學使用的方法有：講解法，讓學生了解相關的知識點，例如園林格局、圖案排列方法等。練習法，讓學生在畫紙上進行自由繪制，并嘗試用相同的圖案進行排列。評價法，老師評選出優(yōu)秀的作品，并進行評比、展示。六、教學技巧在本次教學過程中，老師應該注重以下幾個方面的技巧：鼓勵學生發(fā)揮想象力，在圖案排列的過程中，不要過于刻意考慮對錯，讓學生自然展現(xiàn)自己的藝術想法和風格特點。引導學生在欣賞他人作品時，要讓他們學會發(fā)現(xiàn)其中的美和價值。在評價學生作品時，不要刻意追求技巧上的完美，而是要著重看重學生的創(chuàng)造性和想象力，對于沒有做好的學生不要打擊他們的熱情，而是應該在細節(jié)上給他們適當?shù)闹笇?。七、教學反思通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)學生對于用相同圖案進行排列的方法還需要繼續(xù)加強理解，一些學生在處理圖案排列上存在一些困難。下一次教學時，我將會通過拓寬教學內容、增加上課練習等方式，使學生對于圖案排列更加熟練掌握。此外，我也將

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