幼兒園大班體育活動(dòng)教學(xué)方案（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園大班?體育活動(dòng)教?學(xué)方案一?、活動(dòng)目標(biāo)?1.在情境?中嘗試采用?匍匐爬行的?方式爬過(guò)障?礙物，提高?匍匐爬的能?力。2.?積極地參加?活動(dòng)并在烏?龜搬家的的?活動(dòng)中感受?爬行及團(tuán)隊(duì)?合作的重要?性。二、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1.教?學(xué)重點(diǎn)：掌?握匍匐爬得?動(dòng)作要領(lǐng)，?在爬行過(guò)程?中不碰響小?鈴鐺。2?.教學(xué)難點(diǎn)?：嘗試帶物?匍匐爬行，?并在過(guò)程中?勇于探索不?輕言放棄。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?大積木若干?。2.三?根橡皮筋并?穿有小鈴鐺?。3.椅?子六把4?.紅黃兩色?即時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)?過(guò)程(一?)情景導(dǎo)入?1.T：?“立正，你?們都是神氣?的小烏龜，?快跟著媽媽?一起跑一跑?，鍛煉一下?身體吧!”?(媽媽帶著?烏龜寶寶跑?步進(jìn)場(chǎng))?____隊(duì)?列練習(xí)T?：“立正，?向右看齊，?立正，稍息?，立正。”?T：“孩?子們你們可?真是神氣勇?敢的小烏龜?啊!你們能?幫媽媽實(shí)現(xiàn)?一個(gè)很難實(shí)?現(xiàn)的愿望嗎??”(二?)分層活動(dòng)?1.教師?創(chuàng)設(shè)情境：?孩子們對(duì)面?可真漂亮啊?!媽媽真想?住到在有花?有樹(shù)的環(huán)境?里哦!可是?要把家搬到?對(duì)面我們就?要爬過(guò)這些?鐵絲網(wǎng)。如?果碰到了鐵?絲網(wǎng)，小鈴?鐺就會(huì)響起?來(lái)。到時(shí)候?任務(wù)就失敗?了，我的愿?望就再也實(shí)?現(xiàn)不了了。?”2.幼?兒嘗試爬過(guò)?鐵絲網(wǎng)(?1)T：“?看這里就有?一條鐵絲網(wǎng)?，請(qǐng)你們來(lái)?試一試，看?看怎么樣才?能不碰響小?鈴鐺，又能?安全的爬過(guò)?去呢?”?(2)幼兒?嘗試，教師?在旁觀察指?導(dǎo)。T：?“孩子們，?成功了嗎??請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你?是怎么樣安?全的爬過(guò)去?，沒(méi)有碰響?小鈴鐺的。?”(身體盡?量貼著地面?、頭不要抬?得太高)?T：“你能?為我們演示?一下嗎?”?教師在幼兒?演示的時(shí)候?將匍匐前進(jìn)?的動(dòng)作要領(lǐng)?講解一下。?(身體怎么?樣，頭怎么?樣，能不能?抬得很高，?手要怎么動(dòng)?)(3)?教師歸納總?結(jié)T：“?原來(lái)他在爬?的時(shí)候用到?了我們身體?的一個(gè)特殊?的部位—手?肘。(教師?介紹手肘)?這就是我們?的手肘，我?們?cè)谂赖臅r(shí)?候手肘緊貼?地面，通過(guò)?手肘一前一?后的移動(dòng)，?來(lái)帶動(dòng)我們?身體前進(jìn)。?”T：“?孩子們我把?安全過(guò)鐵網(wǎng)?的要領(lǐng)編了?一首兒歌，?你們想聽(tīng)嗎??匍匐爬很?簡(jiǎn)單，記住?四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?。身體貼地?面，頭要側(cè)?一側(cè)。手肘?帶動(dòng)身體爬?一爬，最后?不要忘記屁?股也放低。?安全過(guò)鐵網(wǎng)?，本領(lǐng)練得?好?！盩?：“孩子們?，我們也來(lái)?用這個(gè)方法?試一試好嗎??”T：?“這次你們?都成功了嗎??”(如果?還有不成功?的詢問(wèn)他們?為什么不成?功，并請(qǐng)大?家一起想辦?法找出原因?。如投沒(méi)有?低下、屁股?撅得太高了?)T：“?那剛才還有?個(gè)小朋友沒(méi)?有成功，請(qǐng)?你們幫他找?找原因。為?什么他沒(méi)有?成功?！??請(qǐng)沒(méi)有成功?的孩子演示?，請(qǐng)其他孩?子找出他沒(méi)?有成功的原?因?！庇?兒園大班體?育活動(dòng)教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、充?分利用稻草?及其制品，?進(jìn)行體育鍛?煉。2、?發(fā)展幼兒跑?、跳、爬、?平衡等基本?技能。3?、培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)解放軍?及勇敢無(wú)畏?，戰(zhàn)勝困難?的精神。?4、增強(qiáng)合?作精神，提?高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。5、讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質(zhì)?，體驗(yàn)健康?活動(dòng)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?若干草席、?草繩、草蓋?、獨(dú)木橋、?高矮不等兩?堆草垛。?2、安排好?兩塊場(chǎng)地。?(熱身運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)地和訓(xùn)練?場(chǎng))活動(dòng)?過(guò)程：一?、熱身運(yùn)動(dòng)?：教師：“?今天我是指?揮官，你們?想做什么??”(解放軍?)師幼一起?做熱身運(yùn)動(dòng)?。二、訓(xùn)?練場(chǎng)上練本?領(lǐng)1、引?導(dǎo)觀察，提?出要求：師?：“訓(xùn)練場(chǎng)?上有什么??”(繩子、?草席、獨(dú)木?橋?--)“小?小解放軍選?你自己想練?的東西，想?各種方法練?本領(lǐng)。2?、幼兒自由?選擇器材練?本領(lǐng)，教師?指導(dǎo)，重點(diǎn)?觀察指導(dǎo)獨(dú)?木橋的走法?。(側(cè)走、?后退走、爬?)3、集?中、互相交?流玩法。?師：“你剛?才玩了什么??怎么玩的??誰(shuí)和他玩?的不一樣??”4、集?中練習(xí)過(guò)獨(dú)?木橋。師?：“剛才我?看見(jiàn)___?_本領(lǐng)很大?的，他和你?們過(guò)獨(dú)木橋?的方法不一?樣，請(qǐng)他試?試看。”?(1)請(qǐng)個(gè)?別幼兒示范?過(guò)獨(dú)木橋的?的方法，并?集體跟他學(xué)?一學(xué)。(?2)幼兒自?由地想各種?方法練習(xí)過(guò)?獨(dú)木橋。?三、游戲：?運(yùn)“手雷”?教師：“?小小解放軍?們，剛剛接?到一個(gè)任務(wù)?，要把這箱?手雷飛快地?運(yùn)到前方戰(zhàn)?場(chǎng)上的籃子?里去”1?、提要求：?每人拿一個(gè)?手雷，想各?種方法飛快?地走過(guò)獨(dú)木?橋。運(yùn)的時(shí)?候要小心，?一個(gè)接一個(gè)?地走過(guò)獨(dú)木?橋，把手雷?拿好，輕輕?拿，輕輕放?，不然手雷?會(huì)爆炸的。?運(yùn)好一個(gè)飛?快地跑回來(lái)?運(yùn)第二個(gè)。?2、幼兒?拿手雷，一?個(gè)換一個(gè)進(jìn)?行，教師觀?察指導(dǎo)。?四、游戲：?打敵人請(qǐng)?一幼兒去偵?察是否有敵?人出現(xiàn)，該?幼兒回來(lái)報(bào)?告：敵人來(lái)?啦!教師立?刻集合幼兒?，并緊張地?說(shuō)：“小小?解放軍們，?敵人在前方?出現(xiàn)了，快?快準(zhǔn)備戰(zhàn)斗?!”1、?說(shuō)明如何戰(zhàn)?斗：跨過(guò)小?河—爬過(guò)草?地—走過(guò)獨(dú)?木橋—翻過(guò)?雪山—拿起?手雷瞄準(zhǔn)敵?人投出去—?快跑返回?2、幼兒依?次經(jīng)過(guò)各障?礙物打敵人?，直到手雷?扔完。五?、共同慶祝?勝利，結(jié)束?活動(dòng)。幼?兒園大班體?育活動(dòng)教學(xué)?方案（三）?設(shè)計(jì)意圖?雙休日的?一天，我在?公園里看到?一家早教機(jī)?構(gòu)的老師利?用大塊彩色?圓形的布帶?領(lǐng)孩子們做?認(rèn)識(shí)顏色的?游戲，但孩?子們對(duì)布的?興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過(guò)認(rèn)識(shí)色彩?的興趣，他?們或躺、或?坐，或打滾?，或踩踏，?非常開(kāi)心。?由此引發(fā)了?我的思考。?何不利用布?的特性，開(kāi)?發(fā)其鋪墊、?折疊、拉扯?、包裹等功?能，來(lái)調(diào)動(dòng)?小班幼兒參?與體育活動(dòng)?的興趣，發(fā)?展幼兒的動(dòng)?作呢?正巧?，我發(fā)現(xiàn)園?內(nèi)手工制作?室內(nèi)堆放了?一些幼兒園?的宣傳標(biāo)語(yǔ)?條幅，有的?已沒(méi)有再次?懸掛、使用?的價(jià)值。我?就拿來(lái)簡(jiǎn)單?拼接，做成?了一塊大大?的長(zhǎng)方形綢?布?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?在跑、跳、?鉆、滾等運(yùn)?動(dòng)中提升身?體的敏捷性?，促進(jìn)大動(dòng)?作的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2、?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?樂(lè)趣，培養(yǎng)?樂(lè)觀開(kāi)朗的?個(gè)性。3?、體驗(yàn)和大?家共同活動(dòng)?的快樂(lè)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：練習(xí)不同?姿勢(shì)的翻滾??；顒?dòng)準(zhǔn)?備長(zhǎng)約_?___米、?寬約___?_米的大塊?長(zhǎng)方形綢布?，音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分1、幼?兒或坐或蹲?在紅色長(zhǎng)條?布圍成的鴨?圈中，聽(tīng)到?音樂(lè)《幾只?鴨子下河洼?》，起身，?模仿小鴨子?進(jìn)場(chǎng)。2?、伴隨兒歌?熱身：一群?鴨子，個(gè)子?矮矮，走起?路來(lái)，屁股?歪歪，拍拍?翅膀，太陽(yáng)?曬曬，伸長(zhǎng)?脖子，愛(ài)吃?青菜。二?、基本部分?1、基本?動(dòng)作練習(xí)。?師：“小?鴨子要跟隨?媽媽去小河?捉魚(yú)蝦，路?上會(huì)遇到一?些情況，你?們要小心啊??！?1?)“過(guò)河溝?”，練習(xí)不?同的跳：長(zhǎng)?布折成寬窄?不同的長(zhǎng)條?，幼兒練習(xí)?雙腳跳、單?腳跳、跨跳?。(2)?“躲浪花”?，練習(xí)低頭?鉆跑。師?：“小河里?，大風(fēng)卷起?了浪花，孩?子們，我們?一起鉆過(guò)去?吧。”兩教?師抖動(dòng)紅布?，幼兒目測(cè)?其飄揚(yáng)及落?下的速度和?距離，從“?浪花”下穿?過(guò)。(3?)“打雷，?下雨了”，?練習(xí)鉆爬，?頭部撫觸。?師：“聽(tīng)?，什么聲音??”幼兒鉆?人大紅布下?模仿躲避雷?雨，教師拳?頭模仿雨滴?輕輕拍打幼?兒。2、?練習(xí)滾動(dòng)。?師：“小?露珠在荷葉?上是怎么滾?動(dòng)的?”“?小鴨子在河?里是怎么捉?到小魚(yú)的呢??”(1?)幼兒在紅?布上或場(chǎng)地?上探索并練?習(xí)滾動(dòng)的不?同方法。?(2)教師?總結(jié)后，選?擇一種方法?，幼兒依次?由紅布一端?滾到另一端?。三、結(jié)?束部分1?、“小小的?船”，放松?動(dòng)作。師?：“天色不?早了，天邊?升起了月牙?，水面上飄?來(lái)一條小船??！比坑?兒坐在長(zhǎng)條?布上，面朝?教師，手握?兩邊的布，?左右搖晃，?進(jìn)行放松。?幼兒念兒?歌：彎彎的?月亮小小的?船，小小的?船兒兩頭尖?，我在小小?的船里坐，?只看見(jiàn)閃閃?的星星、藍(lán)?藍(lán)的天。?2、乘船回?家，自然結(jié)?束。幼兒?站于布側(cè)，?一手抓布，?一手做游泳?狀，“游”?出活動(dòng)場(chǎng)地?。活動(dòng)評(píng)?析(李萍?)1、緊?抓興趣點(diǎn)，?愉悅伴始終?。劉老師組?織的“快樂(lè)?的小鴨”活?動(dòng)。以小班?幼兒最喜愛(ài)?的動(dòng)物小鴨?子和鴨媽媽?的游玩為主?線，抓住小?班幼兒喜歡?模仿和好裝?扮的特點(diǎn)，?以小鴨子跳?泥溝，小鴨?子躲浪花，?小鴨子學(xué)露?珠翻滾，小?鴨子劃船幾?個(gè)有趣的游?戲練習(xí)動(dòng)作?，幼兒始終?伴隨著愉快?的情緒體驗(yàn)?，體現(xiàn)了教?師善于緊緊?抓住幼兒興?趣點(diǎn)的教育?藝術(shù)。2?、教育無(wú)痕?跡，目標(biāo)在?心中。活動(dòng)?中劉老師始?終以游戲的?口吻，游戲?化的情節(jié)，?游戲化的場(chǎng)?景和孩子一?起玩，幼兒?絲毫不感到?被要求，被?限制，被強(qiáng)?制，而是主?動(dòng)遵守規(guī)則?，積極練習(xí)?動(dòng)作，充分?體現(xiàn)了教師?心中有目標(biāo)?，教育無(wú)痕?跡的境界。?3、體育?游戲中，美?育緊相融。?整個(gè)活動(dòng)，?不同的場(chǎng)景?伴以不同的?背景音樂(lè)，?讓小鴨子們?興致盎然，?孩子們?cè)诎l(fā)?展動(dòng)作的同?時(shí)受到音樂(lè)?美的陶冶。?幼兒園大?班體育活動(dòng)?教學(xué)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?發(fā)展幼兒手?眼的協(xié)調(diào)和?身體的靈敏?性。2、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒玩球的興?趣。重點(diǎn)?：控制球按?指定方向滾?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?聽(tīng)過(guò)“獅子?王”故事的?錄音和看過(guò)?其錄像。?2、已初步?掌握左右手?拍球的方法?。3、紅?、黃、綠、?藍(lán)小旗各一?面。4、?皮球若干、?頭飾一個(gè)。?活動(dòng)流程?：扮演角色?活動(dòng)身體—?自由練習(xí)激?發(fā)興趣—難?點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)?指導(dǎo)—游戲?結(jié)束放松身?體。活動(dòng)?過(guò)程1、?扮演角色，?活動(dòng)身體?(1)教師?啟發(fā)：“我?們小朋友看?過(guò)獅子王的?故事，故事?里面有個(gè)球?球最喜歡玩?球，小朋友?今天你們就?來(lái)做小球球?，老師做大?球球，我們?一起來(lái)玩玩?好嗎?”?幼兒在教師?的指導(dǎo)下，?進(jìn)行各種玩?球的準(zhǔn)備動(dòng)?作。a、?左右手拍球?，拍幾下，?轉(zhuǎn)一下身再?拍。b、?兩腿夾球朝?前，朝后退?跳。c、?兩手旋轉(zhuǎn)球?，身體慢慢?地下蹲，慢?慢地站起來(lái)?。d、手?拿球，身體?向左右兩側(cè)?跳，停下時(shí)?即拍球。?2、自由練?習(xí)，激發(fā)興?趣。教師?啟發(fā)“我們?球球已學(xué)過(guò)?一些玩球的?方法，今天?我們來(lái)比一?比，誰(shuí)玩球?的辦法最多?，而且和別?的球球玩得?不一樣?！?幼兒自由?練習(xí)各種玩?球的方法，?教師隨機(jī)指?導(dǎo)。a、?左右手拍球?b、自拋?自接c、?接反彈球?d、互相滾?接兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)?練習(xí)，重點(diǎn)?指導(dǎo)(1?)教師提示?：“小球球?們玩球的辦?法真多，我?們請(qǐng)他們來(lái)?表演一下。?”教師請(qǐng)出?____至?____位?幼兒表演玩?球的方法。?(2)教?師引導(dǎo)：“?大球球也想?來(lái)一個(gè)很好?的玩球方法?給你們看。?”教師示范?：沿著直線?，把手中的?球貼著地面?用力向前滾?出，然后奔?跑著去接球?，再向前滾?出球，一直?把球滾到場(chǎng)?地所盡頭為?止。(3?)教師引導(dǎo)?：“現(xiàn)在小?球球跟著大?球球一起來(lái)?玩?！比w?幼兒在教師?的帶領(lǐng)下一?起玩快跑追?球的游戲。?(4)在?場(chǎng)地的四個(gè)?方位角上，?插上紅、黃?、綠、藍(lán)四?面小旗，鼓?勵(lì)幼兒聽(tīng)從?老師的指令?，依次向四?個(gè)方向快跑?追球。(?5)幼兒自?由選擇方法?快跑追球。?教師提醒：?四種顏色的?小旗都要想?辦法讓你的?皮球滾過(guò)去?。什么地方?人少，就到?什么地方去?滾皮球。(?注意對(duì)玩球?困難的個(gè)別?兒童進(jìn)行指?導(dǎo))4、?結(jié)束游戲，?放松身體?(1)幼兒?四散站立，?教師手拿四?個(gè)皮球，間?隔一定距離?與幼兒面對(duì)?面站立。大?家一起念兒?歌：“小球?球，大球球?，我們一起?玩皮球，皮?球滾過(guò)來(lái)了??！眱焊枘?完，教師把?手中的球快?速向幼兒腳?下扔去。扔?中者，游戲?停止一次，?隨著游戲的?進(jìn)行，逐漸?增大難度。?第一次，?教師扔一個(gè)?球，第二次?，兩球同時(shí)?扔出;第三?次，三球快?速依次扔出?，第四次，?兩球同時(shí)扔?出，另兩球?隨后扔出。?(2)游?戲結(jié)束，幼?兒跟著教師?拍球的方向?，或蛇行走?回教室。?活動(dòng)結(jié)束?最后一個(gè)游?戲可以隨著?幼兒對(duì)游戲?玩法的熟練?和躲閃能力?的提高，逐?漸增加扔球?的個(gè)數(shù)和扔?球的方法。?幼兒園大?班體育活動(dòng)?教學(xué)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、充分利用?小椅子做運(yùn)?動(dòng)，學(xué)會(huì)跨?障礙跑。?2、樂(lè)于參?與競(jìng)爭(zhēng)，具?有集體榮譽(yù)?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、人手一把?小椅子(課?前將小椅子?擺放到活動(dòng)?場(chǎng)地)2、?輕柔音樂(lè)磁?帶、錄音機(jī)?3、小型?體育器械-?--跨欄?活動(dòng)流程：?一、進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地，?做熱身運(yùn)動(dòng)?1、教師?帶領(lǐng)幼兒跑?步進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地。幼兒?自由散開(kāi)，?教師組織在?相應(yīng)的位置?上站好。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒