幼兒園小班生活活動方案常用版（五篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?生活活動方?案常用版?活動目標：?1、引導?幼兒認識、?了解警服、?醫(yī)生等工作?服。2、?了解職業(yè)服?裝的特點、?用途，以及?與人們生活?的關系。?活動準備1?.趣味練習?：職業(yè)和物?品的連接游?戲2、課件?：圖片-警?察，醫(yī)生等?活動過程1?、談話引出?話題展示課?件幻燈片2?師：今天你?穿了什么樣?的衣服?感?受怎么樣??(請幼兒?互相交流。?)2、為什?么要穿衣服??教師小?結：衣服不?僅可以保暖?，穿了漂亮?，它還有一?個很大的本?領，衣服會?"說話"，?展示課件幻?燈片3.4?.你知道?衣服的秘密?功能嗎?就?讓我們一起?來發(fā)現(xiàn)吧。?3、展示?幻燈片6-?10觀察、?了解不同職?業(yè)服裝。?(1)觀察?警察叔叔的?服裝，看看?和一般的衣?服有什么不?一樣。(?鼓勵幼兒大?膽講述自己?的發(fā)現(xiàn)。)?(2)觀察?、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生?工作服的特?點。4、?通過圖片觀?察周圍人們?的工作服裝?。廚師，?警察，服務?員，消防員?，工人，空?姐等。5?、趣味練習?看一看這些?職業(yè)并把和?職業(yè)相關的?物品連接起?來。幼兒?園小班生活?活動方案常?用版（二）?教學目標?：1.能?快速清楚、?正確地說出?同伴的姓名?，鞏固對同?伴的認識。?2.樂意?參加游戲活?動。教學?準備：在?日常生活中?幫助幼兒認?識同伴，知?道他們的姓?名。教學?過程：一?、點名游戲?，鞏固認識?同伴姓名?1.教師點?名，被點到?名的幼兒迅?速起立答"?到!"，其?他幼兒要求?注意聽和看?。2.出?示漂亮的動?物圖案小貼?花給幼兒欣?賞，告訴他?們能在游戲?中說出別的?小朋友的姓?名就可以得?到貼花，激?發(fā)幼兒的學?習興趣。?3.請幼兒?在我們班制?作的互動式?墻飾我和我?的好朋友中?，讓幼兒分?組進行找朋?友的活動。?4.鼓勵?在活動中找?對朋友的幼?兒，鼓勵膽?小的幼兒勇?于嘗試。?二、新授游?戲：誰躲起?來了1.?教師講解游?戲的名稱、?玩法和游戲?的規(guī)則。?游戲的名稱?叫"誰躲起?來了?"?游戲玩法：?請兩位幼兒?上前，各自?作自我介紹?，"我叫_?___"，?講完后請全?體幼兒閉上?眼睛，請其?中一位幼兒?藏進來，接?著叫大家睜?開眼睛。老?師問："是?誰躲起來了??"(請一?幼兒回答)?然后再請躲?起來的幼兒?出來給大家?看，猜對后?，全體幼兒?再說一遍：?"是___?_躲起來了?"。2.?幼兒游戲，?先請___?_名幼兒上?前，玩2-?3遍后，請?____名?幼兒上前，?視班上幼兒?情況逐步增?加人數，增?加難度。幼?兒反復游戲?，教師給猜?對的幼兒身?上貼動物貼?花，以示鼓?勵?；顒?中加強幼兒?能快速清楚?、正確地說?出同伴的姓?名，鞏固對?同伴的認識?，鼓勵班上?膽小的孩子?進行嘗試。?3.學說?短句："_?___躲起?來了!(?我的朋友是?誰，我的朋?友躲起來了?，每位孩子?嘗試大膽進?行表達)。?三、提出?交友要求?教師小結，?鼓勵幼兒認?識更多的朋?友，并說出?他們的姓名?。幼兒園?小班生活活?動方案常用?版（三）?(一)活動?名稱：走一?走(二)?適用年齡：?____個?月(三)?活動作用：?幼兒：?1、練習鉆?及走平衡線?的動作，發(fā)?展寶寶的身?體協(xié)調性。?2、學習?用大拇指，?食指，中指?三個手指抓?東西的技能?，促進寶寶?手部小肌肉?動作的發(fā)展?。家長：?了解寶寶身?體協(xié)調和手?部肌肉的發(fā)?展，感受親?子游戲的重?要意義(?四)活動準?備：1、?硬件：夾子?，紙板大籠?球2、軟?件：家庭氛?圍和睦(?五)活動要?求：選擇?的材料顏色?要鮮艷，各?種顏色的，?激發(fā)起幼兒?想要游戲前?的興趣，具?有安全性的?，柔軟的，?家長應及時?指導。(?六)活動過?程：1、?規(guī)則：a?.問候時光?：(1)?教師搖動手?拍，并用親?切且具有節(jié)?奏的語言?(2)請家?長引導寶寶?用有節(jié)奏的?語言(3?)老師引導?寶寶與家長?面對面邊拍?手邊互相有?節(jié)奏的問好?b.運動?時光(1?)請家長與?寶寶面對面?，家長將健?身圈套在寶?寶的腰上，?讓寶寶用雙?手扶在健身?圈的兩側，?家長拉住健?身圈的前端?牽引寶寶練?習沿線行走?。(2)?幼兒家長面?對面站立，?幼兒推動大?籠球向前走?。c.溫?馨時光(?1).老師?將彩色紙板?放在地上擺?成一排，請?幼兒每人取?一個夾子放?在色彩相同?的紙板下面?。(2)?.老師示范?捏夾子的方?法：三指(?拇指，食指?，中指)用?力捏住夾子?，使夾子張?開，夾住紙?板。(3?).幼兒練?習。d.?快樂時光?老師播放《?火車開了》?的音樂，請?家長當火車?頭，站在寶?寶前面，雙?手背后，寶?寶在家長身?后拉著家長?的手慢慢向?前走，并一?起朗誦兒歌?《火車開了?》2、要?求：這個?游戲適合_?___個月?的寶寶。家?長可在日常?生活中引導?寶寶用有節(jié)?奏的語言與?家人，同伴?打招呼，也?可用寶寶的?玩具引導寶?寶練習問好?。在日常生?活中可以收?集各種夾子?讓寶寶練習?。寶寶手部?力量還太小?，所以夾子?不要太緊。?(七)活?動思路：?游戲本身是?幼兒喜歡的?一種自發(fā)的?活動，它可?促進幼兒智?力的發(fā)展，?還可以培養(yǎng)?幼兒的良好?情緒。親子?游戲恰恰是?兒童游戲的?一種重要形?式，也是家?庭內成人與?幼兒交往的?一種重要形?式。對于小?年齡段的幼?兒已經開始?喜歡小朋友?，喜歡和人?打招呼了，?他們可以在?成人的攙扶?下開步走，?也可以自己?扶著家具走?幾步，他們?喜歡到處摸?到處看，家?長正可以運?用這種孩子?的心理，讓?幼兒通過這?個活動促進?身體的協(xié)調?作用以及手?的抓，握等?技能，促進?手部肌肉的?發(fā)展。幼?兒園小班生?活活動方案?常用版（四?）活動目?標：1、?通過觀察圖?片，簡單講?述圖片內容?，培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?和語言表達?能力。2?、通過學習?短句“自己?穿衣服”、?“自己刷牙?”、“自己?洗臉”、“?自己吃飯”?等初步培養(yǎng)?幼兒發(fā)散性?思維。3?、通過講述?內容，激發(fā)?幼兒熱愛勞?動的情感，?懂得自己的?事情自己做?的道理。培?養(yǎng)幼兒的獨?立性、自信?心。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?教學重點、?難點重點?：如何培養(yǎng)?幼兒獨立性?的良好習慣?。難點:?如何培養(yǎng)幼?兒獨立性的?自主能力。?活動準備?1、知識?經驗準備：?歌曲《小小?手》，在日?常生活中，?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做。2?、環(huán)境準備?：小(2)?班3、材?料準備：圖?片《自己的?事情自己做?》及字卡?錄象(幼兒?自己生活中?的關于自己?的事情自己?做的)活?動過程(?一)復習歌?曲《小小手?》，引入課?題。1、?邊唱歌邊做?動作。2?、教師提出?要求，再唱?一遍。3?、可請個別?幼兒進行歌?表演，激發(fā)?幼兒的興趣?。(二)?讓幼兒根據?問題仔細觀?察錄象內容?，并說一說?，及時出示?字卡。1?、出示圖片?，引導幼兒?說說錄象中?有誰，她在?做什么(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)。?2、是誰??在干什么(?穿衣服)??看，她好象?在說什么，?我們猜一猜?(我會自己?穿衣服)(?鼓勵幼兒大?膽想象，并?勇敢地說出?來)。3?、出示錄象?二、三。小?朋友們可講?衛(wèi)生了，你?看，他們在?干什么(自?己吃飯、自?己洗臉)??(三)啟?發(fā)幼兒用“?我會自己…?…”的句子?說說自己會?做些什么。?1、錄象?里的小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會自己做?什么呀(我?會自己洗手?，我會自己?上幼兒園等?，培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?)?2、?幼兒充分講?述，教師適?當調節(jié)。?(四)結束?活動我們?小朋友真能?干，會自己?做這么多的?事情，還有?許多小朋友?也會做很多?很多的事情?，我請小朋?友找找自己?的爸爸媽媽?，跟他們說?說，能干的?你，現(xiàn)在會?自己做什么?事情(請幼?兒與家長交?流，使每個?幼兒都能得?到講述的鍛?煉)。幼?兒園小班生?活活動方案?常用版（五?）一、目?標：1、?能夠大膽地?根據