幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案策劃方案（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案策劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)在手指印?上進(jìn)行添畫(huà)?的繪畫(huà)技能?。2、通?過(guò)欣賞、觀?察范畫(huà)作品?，了解在手?指印上進(jìn)行?添畫(huà)變出各?種形象的方?法，并大膽?嘗試，創(chuàng)造?添畫(huà)作品。?3、在繪?畫(huà)過(guò)程中，?大膽想象，?注意畫(huà)面的?整潔。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒用?書(shū)人手一冊(cè)?。2、勾?線筆、各種?顏料、抹布?。3、紅?色筆在白紙?上畫(huà)一個(gè)大?的橢圓形的?手指羅紋，?黑色記號(hào)筆??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?引導(dǎo)幼兒欣?賞幼兒用書(shū)?，觀察手印?畫(huà)。欣賞?手印畫(huà)，說(shuō)?說(shuō)圖上有什?么?有哪些?有趣的小動(dòng)?物?這些畫(huà)?與我們?cè)瓉?lái)?的圖畫(huà)一樣?嗎?你知道?它是用什么?畫(huà)的嗎??2、教師出?示手指羅紋?，(告訴幼?兒為了讓小?朋友看清楚?，這是一個(gè)?放大的手指?印。)教師?示范手印畫(huà)?，讓幼兒初?步了解手印?畫(huà)的基本畫(huà)?法。(1?)先用手指?蘸上你喜歡?的顏料，然?后，在紙上?印幾個(gè)手指?印，還可以?換一個(gè)手指?和一種顏色?再印幾個(gè)手?指印。提醒?幼兒手指印?不要印得太?密，以免影?響添畫(huà)，使?畫(huà)面過(guò)于擁?擠。(2?)去洗手間?洗手，并將?手擦干凈。?(3)用?勾線筆在手?指印上進(jìn)行?添畫(huà)，創(chuàng)造?出一個(gè)新的?形象。(?4)教師在?范例上添畫(huà)?，變出一只?漂亮的孔雀?。3、幼?兒操作，教?師指導(dǎo)幼兒?注意畫(huà)面的?整潔。4?、展示幼兒?作品，幼兒?互相欣賞、?討論。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?策劃方案（?二）【設(shè)?計(jì)思路】?在幼兒園中?，孩子們每?天朝夕相處?都已經(jīng)成為?了很好的朋?友，除此之?外，每個(gè)孩?子在自己的?生活中也有?屬于自己的?好朋友。孩?子們每天都?會(huì)和自己的?朋熱情打招?呼，一起玩?，一起遇到?問(wèn)題決定問(wèn)?題，但孩子?們對(duì)朋友長(zhǎng)?相的形容并?不能清楚描?述。設(shè)計(jì)本?次活動(dòng)，讓?孩子們對(duì)自?的朋友的外?貌有所關(guān)注?，鞏固圖形?組合的運(yùn)用?，同時(shí)感受?生活中很朋?友在一起的?快樂(lè)。本?次活動(dòng)分為?三個(gè)環(huán)節(jié)。?第一環(huán)節(jié)?，我的好朋?友，回憶身?邊朋友互幫?互助的情景?，架起友情?之橋。第?二環(huán)節(jié)，臉?兒變變，引?導(dǎo)幼兒關(guān)注?朋友不同的?臉型，嘗試?運(yùn)用圖形組?合的方式表?現(xiàn)。第三?環(huán)節(jié)，和朋?友一起游戲?，試著添畫(huà)?出完整的作?品。【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.嘗試用?圖形組合畫(huà)?出不同的臉?，表現(xiàn)生活?中的好朋友?。2.愿?與朋友互相?幫助，體會(huì)?與朋友在一?起的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】幼兒作?畫(huà)材料【?活動(dòng)過(guò)程】?一、我的?好朋友—回?憶身邊朋友?互幫互助的?情景，架起?友情之橋?1、我們每?個(gè)人都有好?朋友，你結(jié)?交了新的好?朋友了嗎??是誰(shuí)呢??2、在幼兒?園里，我們?都需要朋友?的幫忙，有?沒(méi)有你幫助?他、他幫助?你的事情呢??(幼兒自?由表述)?3、小結(jié)：?好朋友應(yīng)該?互相幫助，?真正的好朋?友是會(huì)在有?困難的時(shí)候?幫助你的朋?友。二、?臉兒變變—?引導(dǎo)幼兒關(guān)?注朋友不同?的臉型，嘗?試運(yùn)用圖形?組合的方式?表現(xiàn)1、?我們的好朋?友長(zhǎng)得都一?樣嗎?(不?一樣)哪里?不一樣呢??(引導(dǎo)幼兒?關(guān)注臉型的?不同、單雙?眼皮、眼睛?、鼻子、嘴?巴大小的不?同)2、?我們的好朋?友長(zhǎng)的都不?一樣，今天?啊我們就要?來(lái)畫(huà)畫(huà)我們?的朋友們。?這是圓—?添加五官、?頭發(fā)，成了?圓圓的臉。?圓拉拉寬?變橢圓啦(?橫)—添加?五官、頭發(fā)?，成了胖胖?的臉。圓?再拉拉長(zhǎng)(?豎)—也是?橢圓，添加?五官、頭發(fā)?，成了瘦瘦?的臉。3?、你的朋友?，他的臉是?什么形狀的??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出的不?同圖形的臉?型如方臉、?倒三角臉并?嘗試畫(huà)一畫(huà)?)4、除?了臉長(zhǎng)得不?一樣，你還?能把其他不?一樣的地方?畫(huà)出來(lái)嗎??(幼兒自由?嘗試)小?結(jié)：原來(lái)好?朋友的臉是?各不相同的?，有的圓臉?、有的長(zhǎng)臉?、有的臉寬?寬、還有的?是方臉。我?們每個(gè)人的?長(zhǎng)相也都不?一樣，我們?畫(huà)出朋友們?不一樣的臉?，真有趣!?三、和朋?友一起游戲?—試著添畫(huà)?出完整的作?品1、今?天天氣真好?，你想和好?朋友出去玩?嗎?你想找?你的朋友一?起玩什么呢??(滑滑梯?、捉迷藏…?…)2、?我們和我們?的好朋友一?起去做游戲?吧，把我們?快樂(lè)的游戲?都畫(huà)出來(lái)。?人物要畫(huà)?得較大，特?別是朋友的?臉。選擇?不同的圖形?畫(huà)出自己和?好朋友的臉?，并添加不?同的五官。?涂色：梳?頭—涂頭發(fā)?，洗臉—涂?臉蛋，穿衣?—涂衣服，?穿鞋—涂鞋?子想一想?你們會(huì)去哪?里玩呢?(?公園、廣場(chǎng)?、花園……?)3、根?據(jù)所畫(huà)內(nèi)容?，說(shuō)說(shuō)你的?好朋友長(zhǎng)什?么樣的?你?和好朋友在?做什么??小結(jié)：和朋?友在一起，?做什么事情?都開(kāi)心，把?我們的快樂(lè)?畫(huà)出來(lái)，更?開(kāi)心!幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?策劃方案（?三）活動(dòng)?目的：1?.體驗(yàn)大膽?創(chuàng)作的樂(lè)趣?。2.借?助想象，初?步感受延續(xù)?想象畫(huà)的風(fēng)?格特點(diǎn)，嘗?試用豐富的?線條和色彩?進(jìn)行表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：___?_多媒體課?件。2.?幼兒繪畫(huà)工?具：記號(hào)筆?、油畫(huà)棒、?畫(huà)紙?；?動(dòng)過(guò)程：?1.出示課?件，啟發(fā)幼?兒想象，引?起興趣。?師：小朋友?，你們喜歡?畫(huà)畫(huà)嗎?老?師也非常喜?歡，你們看?我畫(huà)了什么??它象什么??2.演?示課件，初?步感受延續(xù)?想象畫(huà)的風(fēng)?格特點(diǎn)。?師：我覺(jué)得?以前畫(huà)畫(huà)的?方法不好玩?，我想隨意?畫(huà)。我在這?幅畫(huà)的上?面添加了一?條曲線，再?畫(huà)上一條曲?線和它相交?，圖的中間?畫(huà)一些弧線?、圓圈，下?面畫(huà)一條折?線，看，一?幅畫(huà)就畫(huà)好?了。3.?欣賞思考，?引導(dǎo)幼兒大?膽想象，將?抽象的圖形?、線相應(yīng)的?事物聯(lián)系起?來(lái)。(1?)提問(wèn)：你?們從這幅畫(huà)?里看到了什?么?(2?)演示課件?，展示從畫(huà)?中聯(lián)想到的?事物。4?.演示課件?，隱性示范?，幫助幼兒?掌握畫(huà)線條?的要點(diǎn)，進(jìn)?一步展現(xiàn)延?續(xù)想象畫(huà)的?風(fēng)格特點(diǎn)。?(1)出?現(xiàn)有基本形?狀的畫(huà)面，?這幅圖畫(huà)什?么?在上面?添加線條，?可以是曲線?，可以是折?線、圓圈。?(2)教?師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)?：從基本形?狀出發(fā)，根?據(jù)自己的意?愿添加線條?，這些線條?可以交織在?一起，但線?條不能太多?太密，塊面?可以大一些?。(3)?你們從這幅?畫(huà)里看到了?什么?我看?到了飛馬，?我就給飛馬?涂上各種美?麗的顏色，?我在下面看?到了一只老?鷹，就給老?鷹涂上顏色?，后面是五?彩云，最后?涂上底色。?5.幼兒?創(chuàng)作。(?1)教師提?出要求。記?住，畫(huà)的時(shí)?候，想怎么?畫(huà)線條就怎?么畫(huà)，畫(huà)好?線條后，看?看你們畫(huà)的?線條里藏著?什么，再涂?上自己喜歡?的顏色。?(2)鼓勵(lì)?能力較弱的?幼兒大膽運(yùn)?用線條進(jìn)行?作畫(huà)，引導(dǎo)?能力較強(qiáng)的?幼兒從不同?角度進(jìn)行想?象，豐富畫(huà)?面。6.?展示作品，?分享創(chuàng)作的?快樂(lè)。(?1)幼兒介?紹自己的作?品，說(shuō)一說(shuō)?畫(huà)了些什么?。(2)?請(qǐng)幼兒講述?別人的作品?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案策劃?方案（四）?美術(shù)活動(dòng)?：有趣的面?具活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道表情的?含義，嘗試?表現(xiàn)滑稽的?表情。2?、有嘗試獨(dú)?立設(shè)計(jì)并拼?擺面具圖樣?的愿望，體?驗(yàn)并欣賞自?己活動(dòng)的表?現(xiàn)。發(fā)揮幼?兒的想象力?與創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒操?作材料“誰(shuí)?的面具最有?趣”人手一?份?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、介紹操作?材料及活動(dòng)?規(guī)則。(?1)出示面?具，引起幼?兒興趣。教?師：今天老?師帶來(lái)了兩?個(gè)新朋友，?你們想不想?看看他們是?誰(shuí)啊?你?們覺(jué)得他們?長(zhǎng)的怎么樣??引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出滑稽、?有趣等詞。?那你們想?不想和滑稽?的面具娃娃?做朋友，想?不想自己來(lái)?做一個(gè)滑稽?的面具娃娃??(2)?出示面具配?件。教師：?老師這里有?很多小東西?，我們來(lái)一?起做一個(gè)面?具娃娃好嗎??(3)?逐一出示各?種配件，與?幼兒討論各?自的用途，?可以擺放在?什么部位??例如：你看?，這像什么?，可以放在?哪里?與幼?兒一同完成?一副面具。?(4)改?變配件。讓?幼兒體驗(yàn)只?要改變一種?配件就可以?變換出不同?的表情。?(5)請(qǐng)個(gè)?別幼兒表演?面具上的表?情。你們?覺(jué)得這幾個(gè)?面具娃娃有?趣嗎?那誰(shuí)?能把這個(gè)有?趣的表情表?演出來(lái)??2、幼兒拼?擺各種面具?。(1)?請(qǐng)幼兒自己?操作。(?2)教師鼓?勵(lì)幼兒獨(dú)立?設(shè)計(jì)、拼擺?出各種各樣?的滑稽人。?對(duì)有困難的?孩子可適當(dāng)?提供面具范?例讓他們模?仿拼擺。?(3)幼兒?拼擺后，可?讓他們邀請(qǐng)?同伴欣賞自?己擺出的滑?稽人。3?、集體展示?面具。請(qǐng)?幼兒展示自?己的滑稽面?具，說(shuō)說(shuō)他?在干什么??并模仿他的?表情。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?策劃方案（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、展示心?中對(duì)小學(xué)生?活的想象，?培養(yǎng)對(duì)小學(xué)?的憧憬和熱?愛(ài)。2、?學(xué)會(huì)用線條?和顏色表達(dá)?自己的想法??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】圖片?教具一組。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?環(huán)節(jié)的導(dǎo)入?師：小朋?友們?cè)缟虾?，我們現(xiàn)在?在幼兒園里?是不是的哥?哥姐姐啊??我們馬上就?要去小學(xué)里?面學(xué)習(xí)新本?領(lǐng)了，對(duì)嗎??2、主?題“小學(xué)”?的講解師?：我們馬上?要成為一個(gè)?小學(xué)生了，?那你們有沒(méi)?有誰(shuí)去過(guò)或?者見(jiàn)過(guò)小學(xué)?呢?小學(xué)是?怎樣的??幼：。師?：那現(xiàn)在老?師給你們展?示一下老師?看到的一些?小學(xué)。(出?示范畫(huà))?3、幼兒講?解自己的想?法師：現(xiàn)?在老師說(shuō)要?你們自己建?造一所小學(xué)?，你希望它?是怎么樣的?，那我們先?一起閉上眼?睛來(lái)想一想?，我的那所?小學(xué)要怎么?建。好，把?眼睛張開(kāi)，?我們請(qǐng)幾個(gè)?小朋友講一?下你的小學(xué)?是怎么樣的?。4、作?畫(huà)技巧講解?師：現(xiàn)在?老師想讓你?們把自己剛?才建造的那?所小學(xué)