大班戶外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班戶外游?戲活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)活動(dòng)?發(fā)展幼兒手?腳著地及負(fù)?重著地爬的?能力，鍛煉?四肢力量。?2、通過(guò)?活動(dòng)發(fā)展幼?兒的靈敏性?、協(xié)調(diào)性。?3、通過(guò)?活動(dòng)培養(yǎng)幼?兒遵守紀(jì)律?，在排隊(duì)中?互相謙讓、?等待的良好?行為品質(zhì)，?以及樂(lè)于助?人的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、“?彩虹橋”每?人一個(gè)。?2、長(zhǎng)、短?部隧道各兩?個(gè)。3、?球及放置紙?球的筐兩個(gè)?。活動(dòng)流?程：準(zhǔn)備?操—小海龜?爬—帶殼爬?—愛(ài)助人的?小海龜—放?松活動(dòng)過(guò)?程：1、?師生一起做?海洋世界操?。2、教?師介紹活動(dòng)?內(nèi)容：可愛(ài)?的小海龜。?(提出要求?：手腳著地?爬)。3?、在教師引?導(dǎo)下幼兒動(dòng)?腦筋在場(chǎng)地?中用各種方?式爬行。(?往前爬，往?后爬，往左?爬，往右爬?，曲線爬，?旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽(tīng)信號(hào)?各種方式爬?。5、教?師引導(dǎo)：想?一想，小海?龜還缺了什?么?(龜殼?)6、幼?兒背著龜殼?(彩虹橋)?聽(tīng)信號(hào)以各?種方式爬行?。7、游?戲：“愛(ài)助?人的小海龜?”。內(nèi)容?：(1)?海龜媽媽把?海龜?shù)跋略?了外面,海?水漲潮要把?蛋淹沒(méi)。小?海龜們一起?幫海龜媽媽?把蛋揀回來(lái)?。(2)?海水退潮后?再把蛋送回?去。規(guī)則?：(1)?從各自的龜?殼下鉆出,?爬過(guò)地道拿?蛋,每次拿?得越多越好?,再?gòu)呐赃?爬回,將蛋?放在自己的?龜殼下。?(2)從各?自的龜殼下?拿出蛋,爬?過(guò)地道將蛋?送回原處,?再?gòu)呐赃吪?回。8、?放松活動(dòng)：?小海龜長(zhǎng)大?變老了。?活動(dòng)延伸：?在孩子熟?練掌握手腳?著地爬的基?礎(chǔ)上，可以?進(jìn)行手腳爬?和匍匐爬。?活動(dòng)反思?：本次活?動(dòng)的設(shè)計(jì)十?分符合中班?幼兒的年齡?特點(diǎn)及動(dòng)作?的發(fā)展需要?。教師在活?動(dòng)中突破了?兩點(diǎn)創(chuàng)新,?其一,教師?充分利用玩?具“彩虹橋?”的造型特?點(diǎn),生動(dòng)并?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)成海龜?shù)?殼,創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)了負(fù)?重手腳著地?爬的鍛煉,?使整個(gè)活動(dòng)?設(shè)計(jì)渾然天?成,前后呼?應(yīng),而且對(duì)?提高幼兒的?四肢,頸肌?的力量以及?發(fā)展爬的能?力頗有幫助?,在注重身?體鍛煉,發(fā)?展能力,品?德培養(yǎng)等方?面,都符合?總的教育目?標(biāo);其二,?教師創(chuàng)造性?地編排了“?海洋世界”?操,操節(jié)生?動(dòng)有趣,幼?兒十分喜愛(ài)?,它既與教?育內(nèi)容相呼?應(yīng),同時(shí)又?與準(zhǔn)備活動(dòng)?相連接,可?謂一舉兩得?。在活動(dòng)內(nèi)?容的安排上?,遵循了由?易到難,由?簡(jiǎn)到繁的原?則,激發(fā)幼?兒的鍛煉興?趣,層次清?楚,銜接自?然,每一個(gè)?內(nèi)容的出現(xiàn)?始終圍繞活?動(dòng)目標(biāo),同?時(shí)注重個(gè)體?差異,為孩?子提供長(zhǎng)短?不一的布袋?,并對(duì)發(fā)展?水平不同的?孩子提出不?同的要求，?且教師在活?動(dòng)中能注意?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)和能力。?組織形式?上，避免了?幼兒不必要?的排隊(duì)時(shí)間?,創(chuàng)設(shè)了自?由寬松,愉?快地氛圍,?體現(xiàn)了改革?的意識(shí)，達(dá)?到了預(yù)期的?目的。設(shè)?計(jì)思路：?戶外活動(dòng)結(jié)?束后,孩子?們陸陸續(xù)續(xù)?上樓回教室?。幾個(gè)頑皮?的孩子卻在?上樓時(shí),手?腳著地學(xué)著?小狗般爬著?上樓梯,開(kāi)?心得意極了?!由此,我?聯(lián)想到平日?孩子們其實(shí)?也是十分喜?歡爬著玩的?,為了滿足?孩子的興趣?和愿望,我?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng),并在?利用戶外玩?具“彩虹橋?”的造型特?點(diǎn)創(chuàng)造性增?加了負(fù)重著?地爬的鍛煉?，對(duì)提高幼?兒的四肢、?頸肌的力量?，以及發(fā)展?爬的能力頗?有幫助。?大班戶外游?戲活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)各種形式?爬的練習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?爬時(shí)四肢的?正確用力方?法。2、?發(fā)展幼兒四?肢和軀干肌?肉力量，增?強(qiáng)動(dòng)作的靈?活性。3?、鼓勵(lì)幼兒?大膽、勇敢?地參加運(yùn)動(dòng)?，培養(yǎng)他們?不畏困難、?堅(jiān)強(qiáng)的心理?品質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?軟墊、地板?膠、梯子、?輪胎、錄音?帶、拱形圈?、繩子、水?果圖片活?動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始部?分1、進(jìn)?入場(chǎng)地，四?散站開(kāi)。?2、準(zhǔn)備活?動(dòng)，幼兒隨?著兒歌內(nèi)容?，模仿小烏?龜做動(dòng)作，?使身體充分?活動(dòng)開(kāi)。?二、基本部?分1、提?供軟墊，讓?幼兒自由表?演自己會(huì)的?爬行動(dòng)作，?老師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手膝?著地、手腳?著地爬。?2、提供離?地高度不等?的繩子障礙?。A、老?師引導(dǎo)幼兒?必須身體貼?在墊上，才?能在繩子底?下爬過(guò)，并?讓幼兒試爬?。B、老?師依據(jù)幼兒?試爬情況，?講解示范匍?匐爬的要領(lǐng)?，指導(dǎo)手腳?的用力方法?。3、提?供梯子、輪?胎，引導(dǎo)幼?兒在立體面?上玩爬的游?戲。A、?引導(dǎo)幼兒利?用梯子、輪?胎練習(xí)爬的?動(dòng)作(包括?梯上、梯下?)。B、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩梯?。4、將?軟墊、梯子?、輪胎組合?起來(lái)玩游戲?，在音樂(lè)伴?奏下，老師?和幼兒玩"?小烏龜摘果?子"游戲。?三、結(jié)束?部分。1?、放輕音樂(lè)?，老師和幼?兒一起做放?松動(dòng)作。?2、聽(tīng)音樂(lè)?并分享所學(xué)?本領(lǐng)和游戲?中的快樂(lè)，?注意加強(qiáng)心?理品質(zhì)方面?的教育。?3、結(jié)束活?動(dòng)，幼兒離?場(chǎng)。設(shè)計(jì)?意圖：本?活動(dòng)從快樂(lè)?體育教育的?角度出發(fā)，?通過(guò)提供不?同難度的活?動(dòng)器材，引?導(dǎo)幼兒在平?面和立體面?上進(jìn)行多種?形式爬的練?習(xí)，以增強(qiáng)?幼兒背肌、?腹肌和四肢?肌的力量以?及動(dòng)作的靈?活性。在設(shè)?計(jì)中考慮有?三個(gè)方面：?1、提供?軟墊、地板?膠、離地高?度不等的繩?子障礙和水?果圖片，讓?不同發(fā)展水?平的幼兒都?能通過(guò)練習(xí)?得到提高;?2、以小?烏龜形象貫?穿整個(gè)活動(dòng)?，使幼兒能?在愉快、輕?松的氛圍中?得到鍛煉，?做到玩中學(xué)?、學(xué)中玩;?3、啟發(fā)?幼兒獨(dú)立或?合作利用梯?子與輪胎創(chuàng)?造不同爬的?玩法，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維和與他?人互助合作?的交往意識(shí)?。大班戶?外游戲活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?雙腳跳、單?腳跳的能力?。2、培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：沙?包一個(gè)、用?粉筆在地上?畫(huà)圖形。?活動(dòng)過(guò)程：?1、幼兒?把沙包扔進(jìn)?數(shù)字“1”?里面，再單?腳跳進(jìn)“1?”，然后單?腳包沙包踢?進(jìn)“2”，?依次進(jìn)行。?最后把沙包?踢進(jìn)“9”?后，幼兒?jiǎn)?腳站在數(shù)字?“8”里面?，彎腰把沙?包撿起來(lái)。?第二名幼?兒再開(kāi)始。?2、跳的?過(guò)程中如果?第一名幼兒?沒(méi)有失誤，?就可以再第?二輪比賽中?直接把沙包?扔進(jìn)“2”?，如果還是?沒(méi)有失誤，?就可以再直?接把沙包扔?進(jìn)“3”。?第二名、?第三名幼兒?進(jìn)行時(shí)也同?樣。3、?分兩組進(jìn)行?比賽，每組?____人?，最先把沙?包扔進(jìn)“9?”的一組為?勝。活動(dòng)?規(guī)則：1?、不能跨字?跳，必須按?順序1—2?—3?—4?—5—6—?7—8—9?。2、單?腳跳的途中?，另一只腳?落地了，就?算輸，罰下?場(chǎng)，等候地?二輪比賽。?大班戶外?游戲活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能進(jìn)行單腳?跳與雙腳向?前跳，鍛煉?幼兒腿部肌?肉力量，增?強(qiáng)幼兒彈跳?能力。2?、體驗(yàn)民間?游戲帶來(lái)的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?事先在場(chǎng)地?上畫(huà)好__?__座房子??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?以音樂(lè)“兔?子舞”帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)行熱?身運(yùn)動(dòng)。?師：小朋友?，兔子是怎?么跳的??二、展示1?、____?號(hào)房子，幼?兒探索房子?的跳法(單?腳、雙腳跳?)1、啟?發(fā)幼兒回想?游戲的玩法?師：小朋?友，你們以?前有玩過(guò)跳?房子的游戲?么?跳房子?好玩不?你?是怎么玩的??跳房子是?我們民間很?早就開(kāi)始?玩的一個(gè)游?戲，包括你?們爸爸媽媽?小時(shí)候，還?有老師小時(shí)?候最喜歡玩?的游戲。?2、請(qǐng)幼兒?自由玩耍，?探索房子的?不同玩法?三、展示3?、____?號(hào)房子，幼?兒探索不同?房子的玩法?(單雙腳同?時(shí)配合跳)?師：剛才?你們跳的真?好，很多人?都是一口氣?連續(xù)單腳或?雙腳跳過(guò)1?、____?號(hào)房?，F(xiàn)在?老師要給你?一個(gè)新的挑?戰(zhàn)，3、?____號(hào)?房子結(jié)構(gòu)比?較難，看你?們是怎么玩?的?(幼兒?交流新的玩?法)鼓勵(lì)?幼兒?jiǎn)文_與?雙腳同時(shí)合?作，順利跳?玩提供的房?子。四、?游戲“小精?靈”出動(dòng)。?幼兒自由探?索跳房子的?不同玩法?幼兒嘗試用?自己喜歡的?方式在四所?房子的玩耍?，跟同伴自?由討論玩法?，并進(jìn)行簡(jiǎn)?單比賽。?師：你們這?些在房子跳?來(lái)跳去，像?一個(gè)個(gè)小精?靈一樣。現(xiàn)?在請(qǐng)小精靈?們?cè)谶@四房?子中自個(gè)玩?耍，你的方?法可以跟?別人不一樣?哦。五、?增加游戲難?度，出示沙?包共同游戲?跳房子新玩?法：1、?教師邊講解?邊示范新玩?法：師：?小朋友們，?跳房子有很?多種玩法，?剛才老師看?到有很多小?朋友能想出?不同的玩法?，但是除了?你們剛才?想出來(lái)的玩?法外，老師?這還有一個(gè)?很好玩的方?法，現(xiàn)在請(qǐng)?你們認(rèn)真邊?聽(tīng)邊看老師?是怎么玩的?。每組從?第一人開(kāi)始?輪流玩，先?將沙包扔至?第一格，然?后雙腳跳入?第二三格，?再將沙包跳?至四、五…?….以此類(lèi)?推，到第?七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)?身來(lái)逐個(gè)往?回跳，直至?跳到二三格?彎下腰撿起?沙包，完成?第一次幼兒?，接著游戲?繼續(xù)。?2、規(guī)則：?跳房中，腳?和沙包壓到?線或沒(méi)有將?沙包扔準(zhǔn)至?相應(yīng)的數(shù)格?內(nèi)，算失誤?，換另一人?繼續(xù)游戲，?以先完成?的一組為勝?。六、放?松運(yùn)動(dòng)：幼?兒隨音樂(lè)《?小精靈》做?放松動(dòng)作?大班戶外游?戲活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（五）?設(shè)計(jì)意圖?：“一物?多玩”中“?物”和“玩?”是兩個(gè)關(guān)?鍵詞。在一?物多玩的活?動(dòng)中即離不?開(kāi)“物”，?也離不開(kāi)“?玩”。為了?讓孩子在活?動(dòng)中都能夠?有所提高，?所我根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際狀況選取?了許多以“?球”為主體?物的游戲，?引導(dǎo)幼兒探?索新穎的玩?玩法，孩子?們從小班開(kāi)?始就能滾球?、拍球等技?能，到了大?班如果還是?重復(fù)這些他?們已經(jīng)掌握?的技能，對(duì)?孩子們來(lái)說(shuō)?還會(huì)有興趣?嗎?所以我?在引導(dǎo)孩子?們動(dòng)腦筋“?一球多玩”?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合球，讓?孩子們理解?全新的挑戰(zhàn)?。透過(guò)本節(jié)?課讓孩子學(xué)?習(xí)更多的玩?法，并且提?高孩子們?cè)?游戲中的相?互合作潛力?，能夠根據(jù)?游戲規(guī)則進(jìn)?行游戲。?選取材料：?皮球活動(dòng)?目標(biāo)：1?.培養(yǎng)孩子?用心參與探?索游戲活動(dòng)?的興趣。?2.透過(guò)討?論皮球的一?物多玩，使?幼兒了解并?掌握多種游?戲的玩法。?3.在游?戲中鍛煉孩?子的配合潛?力和身體協(xié)?調(diào)性的發(fā)展??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：皮球_?___個(gè)、?報(bào)紙___?_張、球框?____個(gè)?、繩子8根?、呼啦圈_?___個(gè)、?易拉罐__?__個(gè)、球?桿、球門(mén)、?音樂(lè)預(yù)設(shè)?玩法：你拋?我接、夾球?跳、頭頂傳?球輔助材?料：報(bào)紙、?易拉罐、球?門(mén)、球桿、?呼啦圈活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?____隊(duì)?列隊(duì)形展示?(兩隊(duì)變兩?圓、大二、?太陽(yáng)、愛(ài)心?、變四圓、?YES、變?四隊(duì))2?.熱身活動(dòng)?3小朋友?你們都喜歡?玩皮球嗎??那誰(shuí)能說(shuō)一?說(shuō)皮球能夠?怎樣玩呢??二、基本?部分1.?請(qǐng)小朋友每?人到隊(duì)伍前?面拿一個(gè)皮?球，聽(tīng)音樂(lè)?和皮球一齊?做游戲，看?看誰(shuí)的玩法?最多，但是?不能讓皮球?跑出我們的?場(chǎng)地，當(dāng)老?師吹哨子時(shí)?，請(qǐng)小朋友?站著原地不?動(dòng)，我們一?齊看看大家?是怎樣玩的?，好嗎?(?小結(jié)完以后?，集合，幼?兒站成兩隊(duì)?將球放到球?框中)2?.剛才小朋?友們都玩的?十分棒，這?天老師想請(qǐng)?小朋友互相?配合一齊用?球進(jìn)行各種?游戲，請(qǐng)小?朋友們想一?想能夠怎樣?玩呢?3?.那請(qǐng)小朋?友們前后拉?開(kāi)距離，一?齊進(jìn)行胯下?傳球練習(xí)吧?!幼兒聽(tīng)音?樂(lè)開(kāi)始游戲?。(教師小?結(jié))三、?游戲環(huán)節(jié)?1.這天老?師也為小朋?友們，準(zhǔn)備?了三個(gè)游戲?，我們一齊?來(lái)看看第一?個(gè)游戲規(guī)則?吧!教師出?示你拋我接?規(guī)則圖，進(jìn)?行講解，請(qǐng)?男孩、女孩?分別站成2?縱隊(duì)，進(jìn)行?小組游戲“?你拋我接”?。教師和孩?子先進(jìn)行示?范練習(xí)。練?習(xí)一遍后，?請(qǐng)小朋友們?聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行?游戲。2?.小朋友你?們玩游戲開(kāi)?心嗎?我們?一齊來(lái)看看?第二個(gè)游戲?規(guī)則吧!教?師出示夾球?跳游戲規(guī)則?，進(jìn)行講解?，教師請(qǐng)小?朋友站成4?縱隊(duì)進(jìn)行“?夾球跳”比?賽，鍛煉孩?子的比賽競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?3.小朋友?你們表現(xiàn)的?很棒，那誰(shuí)?能猜猜看還?能夠怎樣和?皮球玩游戲?呢?那剛才?我們一齊玩?了胯下傳球?，此刻請(qǐng)小?朋友看看圖?中的小朋友?在進(jìn)行什么?游戲呢?請(qǐng)?小朋友站成?2縱隊(duì)，一?齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)?行“頭頂傳?球”游戲。?四、結(jié)束?部分1.?這天我們和?皮球玩了許?多游戲，但?是還有的小?朋友沒(méi)有玩?盡興呢?所?以老師還特?意準(zhǔn)備了4?樣能夠和皮?球一齊進(jìn)行?游戲的物品?，我們一齊?來(lái)看看都有?什么呢?(?報(bào)紙、易拉?罐、球桿、?球門(mén)、呼啦?圈)，接下?來(lái)請(qǐng)下朋友?站成___?_隊(duì)變4圓?，進(jìn)行商討?后選取物品?，共同合作?進(jìn)行