數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人范文（2篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?個人范文?本學(xué)期?，我擔(dān)任?六年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。在一?學(xué)期的實(shí)?際教學(xué)中?，我按照?教學(xué)大綱?的要求，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力。?學(xué)校本學(xué)?期開展四?個一活動?，我認(rèn)真?從四個方?面加強(qiáng)了?我的教學(xué)?工作。同?時為了全?區(qū)的千人?賽課活動?，積極做?好籌備工?作。為了?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗，使今?后的工作?更上一層?樓,現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出如下總?結(jié)：一?、認(rèn)真?zhèn)?課。上好?一節(jié)課的?關(guān)鍵是備?好課。備?課時,我?結(jié)合教材?的內(nèi)容和?學(xué)生的實(shí)?際，精心?設(shè)計每一?堂課的教?學(xué)過程,?不但要考?慮知識的?相互聯(lián)系?,而且擬?定采用的?教學(xué)方法?,以及各?教學(xué)環(huán)節(jié)?的自然銜?接;既要?突出本節(jié)?課的難點(diǎn)?,又要突?破本節(jié)課?的重點(diǎn)。?備課中融?入的是教?師對教材?的理解和?把握，每?次備課時?，我都有?自己對教?材獨(dú)到的?理解。在?課堂實(shí)施?過程中，?不同層次?的學(xué)生都?受益。每?次備課我?都要搜集?好本課內(nèi)?容相關(guān)的?練習(xí)，從?易到難，?有層次和?梯度。在?新授內(nèi)容?結(jié)束時，?用這套題?型做好新?授知識點(diǎn)?的鞏固和?提升，效?果良好。?同時認(rèn)真?寫好教案?和課后反?思。二?、認(rèn)真上?課：為了?提高教學(xué)?質(zhì)量，體?現(xiàn)新的育?人理念，?把"知識?與技能，?過程與方?法，情感?態(tài)度與價?值觀"的?教學(xué)目標(biāo)?真正實(shí)施?在實(shí)際的?課堂教學(xué)?之中。課?堂教學(xué)以?人為本，?注重精講?多練，特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?強(qiáng)化他們?探究合作?意識。對?于每一節(jié)?課新知的?學(xué)習(xí),我?通過聯(lián)系?現(xiàn)實(shí)生活?，讓學(xué)生?們在生活?中感知數(shù)?學(xué),學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué),運(yùn)?用數(shù)學(xué);?通過小組?交流活動?,讓學(xué)生?在探究合?作中動手?操作，掌?握方法,?體驗成功?等.鼓勵?學(xué)習(xí)大膽?質(zhì)疑,注?重每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力.從?而，把課?堂還給了?學(xué)生,使?學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主?人.。在?課堂上，?我尤其注?重學(xué)困生?的積極參?與，我班?的莫巨文?、劉茂輝?、倪世凱?、小張宇?、林最杰?等一大批?學(xué)困生在?我的課堂?上認(rèn)真聽?講，全身?心投入課?堂中，數(shù)?學(xué)成績常?常取得意?想不到的?高分。他?們更加熱?愛學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)，李海?洋在升學(xué)?考試中取?得___?_分的好?成績。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)?。對于學(xué)?生作業(yè)的?布置,我?本著"因?人而異,?適中適量?"的原則?進(jìn)行合理?安排，既?要使作業(yè)?有基礎(chǔ)性?,針對性?，綜合性?,又要考?慮學(xué)生的?不同實(shí)際?，突出層?次性，堅?決不做毫?無意義的?作業(yè)。在?作業(yè)中給?予學(xué)生積?極地評價?，鼓勵學(xué)?生認(rèn)真思?考。同時?，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對知識?的掌握情?況，出錯?率在__?__%以?上的，我?認(rèn)真作出?分析，并?進(jìn)行集體?講評。對?學(xué)生的每?次作業(yè)做?到批改及?時,認(rèn)真?并做到了?面批面改?。四、?認(rèn)真做好?后進(jìn)行轉(zhuǎn)?化工作。?本班__?__名學(xué)?生中,學(xué)?習(xí)中下者?將近占三?分之一，?,所以"?抓差補(bǔ)缺?"工作認(rèn)?真尤為重?要.本學(xué)?期,我除?了在課堂?上多照顧?他們外,?課后還給?他們"開?小灶".?首先,我?通過和他?們主動談?心，拉近?距離，分?析他們學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?差距的原?因，并從?心理上疏?導(dǎo)他們，?使他們建?立了自信?心;其次?,對他們?進(jìn)行了輔?導(dǎo).對于?他們遺漏?的知識,?我主動為?他們彌補(bǔ)?,對于新?學(xué)內(nèi)容,?我耐心為?他們講解?,并讓他?們每天為?自己制定?一個目標(biāo)?,同時我?還對他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步及時給?予鼓勵表?揚(yáng)，通過?一學(xué)期的?努力，在?升學(xué)考試?中只有兩?名學(xué)生成?績?yōu)橹校?其他補(bǔ)差?班的學(xué)生?為良，一?名學(xué)生為?優(yōu)。我想?這和我一?貫的狠抓?學(xué)困生的?課堂表現(xiàn)?和調(diào)動學(xué)?困生的積?極性是分?不開的。?外因總是?通過內(nèi)因?而起作用?。五、?為畢業(yè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)做好勤?務(wù)兵。我?是第三年?擔(dān)任畢業(yè)?班的教學(xué)?工作，較?之其他兩?位老師經(jīng)?驗豐富一?些。因此?，每天的?基礎(chǔ)習(xí)題?訓(xùn)練，提?升練習(xí)搜?集我都要?親力而為?。同時，?就教學(xué)中?容易出現(xiàn)?的問題，?和兩位教?師積極教?研。在我?們的共同?努力下，?畢業(yè)班數(shù)?學(xué)成績較?為理想。?我們在數(shù)?學(xué)前行的?道路上又?達(dá)到了一?個新的里?程碑。?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?既有成功?的喜悅,?也有失敗?的困惑，?雖然取得?了一定的?成績，但?也存在不?少的缺點(diǎn)?，如對新?課改理念?的學(xué)習(xí)和?探討上，?信息基礎(chǔ)?教育上，?自己的教?學(xué)經(jīng)驗及?方法上等?方面還存?在不足。?我今后將?在教學(xué)工?作中,汲?取別人的?長處,彌?補(bǔ)自己的?不足,力?爭取得更?好的成績?。數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)個人?范文（二?）本學(xué)?期，本人?擔(dān)任小學(xué)?五(1)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走?進(jìn)教師的?心，進(jìn)入?課堂我們?怎樣教數(shù)?學(xué),《國?家數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對數(shù)學(xué)的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評估教育?價值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。無疑?我們每位?數(shù)學(xué)教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師必?須重新思?考的問題?。鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標(biāo)，有?效的學(xué)習(xí)?對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建?議有更深?的了解，?本學(xué)期各?年級在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)教?育教學(xué)改?革躍上了?一個新的?臺階。?二、常抓?課堂管理?、營造和?諧的課堂?氛圍。?無以規(guī)矩?，不成方?圓。沒有?一個良好?的課堂氛?圍，要提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?如水中望?月，可望?不可及。?良好的課?堂氛圍是?提高課教?學(xué)質(zhì)量的?前提條件?。為此，?本人在學(xué)?期初的第?一節(jié)課，?結(jié)合數(shù)學(xué)?學(xué)科的特?點(diǎn)，針對?學(xué)生在課?堂上的坐?、聽、說?、講、練?提出具體?要求。課?堂上，提?倡動靜相?宜，動時?，積極熱?烈，敢于?動手操作?、樂于參?與實(shí)踐活?動，暢所?欲言。靜?時，暝思?苦想，勤?于思考。?另外，課?堂教學(xué)中?注意營造?民主的氛?圍，小學(xué)?高年級階?段的學(xué)生?隨生理、?心理的發(fā)?展，個體?差異大，?大部分學(xué)?生都渴求?別人的理?解與尊重?。作為教?師，我必?須尊重學(xué)?生的人格?，維護(hù)學(xué)?生的自尊?，平等地?與學(xué)生交?流，蹲下?來跟學(xué)生?說話，傾?聽學(xué)生的?心聲，教?學(xué)生之所?需，拋磚?引玉，為?在知識海?洋里前行?的學(xué)生指?明方向。?三、課?堂教學(xué)，?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展本學(xué)期?我們每位?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程，在教?研組長的?帶領(lǐng)下，?緊扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?和我校探?究式學(xué)習(xí)?的教學(xué)模?式。在有?限的時間?吃透教材?，分工撰?寫教案，?以組討論?定搞，每?個人根據(jù)?本班學(xué)生?情況說課?、主講、?自評;積?極利用各?種教學(xué)資?源，創(chuàng)造?性地使用?教材公開?輪講，反?復(fù)聽評，?從研、講?、聽、評?中推敲完?善出精彩?的案例。?四、厚?愛差生，?真正做到?以情動人?：五、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我們把評?價作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段。對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?