硬筆書法興趣小組活動總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁硬筆書法?興趣小組?活動總結(jié)?樣本通?過這學期?的興趣小?組的學習?，同學們?的學習興?趣十分濃?厚，許多?同學要求?能有機會?再進行學?習，而且?在這些興?趣者的指?引下有不?少學生在?學習中參?加了小組?學習。下?面就這學?期書法興?趣小組工?作作一個?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?了學生的?對書法的?興趣：?有參加興?趣小組的?同學都有?這么一個?感受：就?是以前書?法只是應(yīng)?付老師的?作業(yè)，有?時甚至是?為了向爸?爸媽媽“?交差”。?但通過學?習他們意?識到他們?不再是被?動的而是?變成主動?的學習，?他們的學?習能夠自?覺完成了?而且還能?頭頭是道?地向同學?介紹他所?學習到的?知識。?二、培養(yǎng)?學生的知?識面：?在這期的?興趣小組?中不僅僅?限于書法?的基本知?識，而且?更多的是?讓學生掌?握了許多?書法的基?本技法、?做人、古?文字、書?法史等字?外的內(nèi)容?，使他們?的知識面?得到很大?的拓展。?三、增?加了實踐?的機會：?由于興?趣小組不?僅有室內(nèi)?的理論學?習而且還?參與了實?踐，給很?多同學以?動手的機?會，書法?展示活動?、書法展?覽、學區(qū)?的書法比?賽給學員?提供了創(chuàng)?作的機會?，特別是?在書法現(xiàn)?場比賽中?展現(xiàn)出了?他們的才?華，贏得?了廣大師?生的好評?。而更大?的就是“?書法來源?于生活而?美化生活?”，使他?們意識到?學習書法?的用處。?當然也更?增加他們?的學習興?趣。四?、豐富了?學生的第?二課堂：?從素質(zhì)?的角度豐?富了學生?的課余生?活，他們?的生活不?在僅限于?課堂上，?讓他們意?識到學習?的樂趣，?更有興趣?學習了。?五、學?員書寫習?慣、衛(wèi)生?有了很大?改善：?從原來的?不會洗墨?盤、不會?洗毛筆到?現(xiàn)在順利?地清洗各?類書寫用?具，并且?書寫過的?紙都會整?齊的疊放?好。還有?個就是語?文老師反?映自從學?了書法以?后，這些?同學的語?文作業(yè)明?顯比以前?有了很大?進步，字?跡更加工?整，這對?今后的書?法學習起?了一個良?好的開端?。當然?，我的工?作還存在?不足，我?期待著我?的工作能?夠得到更?快的完善?，得到更?好的發(fā)展?。硬筆?書法興趣?小組活動?總結(jié)樣本?（二）?小學高年?級硬筆書?法興趣小?組活動總?結(jié)濱湖?學校孟?祥慧_?___年?____?月小學?高年級硬?筆書法興?趣小組活?動總結(jié)?根據(jù)學期?初制定的?活動計劃?，以及上?學期興趣?小組活動?存在的不?足，本學?期硬筆興?趣小組活?動立足培?養(yǎng)學生的?基本書寫?能力和進?行良好的?書寫習慣?教育，通?過一學期?的努力，?學生在獨?立書寫能?力和書寫?習慣方面?都得到了?一定的提?高?，F(xiàn)對?本學期的?活動作一?小結(jié)。?一、在基?本筆畫的?基礎(chǔ)上，?提高學生?對字的間?架結(jié)構(gòu)的?認識本?小組同學?在基本筆?畫方面的?學習已經(jīng)?比較成熟?，所以本?學期在基?本筆畫的?基礎(chǔ)上，?著重發(fā)展?學生對字?的間架結(jié)?構(gòu)的學習?。同樣采?用上學期?的辦法，?每次上課?，我都會?選一些具?有代表性?結(jié)構(gòu)的字?，印一張?練習紙。?在上課都?時候，盡?量讓學生?來分析每?一個字的?結(jié)構(gòu)特點?和書寫注?意點，我?再作適當?的補充，?讓學生能?獨立地發(fā)?現(xiàn)字的書?寫規(guī)律，?有助于學?生對同類?字的書寫?。在書寫?時講究方?法，要求?學生多對?自己書寫?的字和例?字進行比?較，找出?不足和優(yōu)?點，改進?缺點。?二、以臨?為主，提?高學生獨?立書寫的?能力今?天的學習?是為了明?天的獨立?學習。學?生在學習?時應(yīng)學會?怎樣去分?析一個字?，怎樣去?安排一個?字。在今?后的學習?上必須獨?立學習，?而字帖就?成了今后?書法學習?的好老師?。所以，?現(xiàn)階段提?高學生臨?帖能力的?培養(yǎng)至關(guān)?重要。本?學期，培?養(yǎng)學生臨?貼能力為?主。我就?要求學生?臨寫鋼筆?字帖里的?字___?_張，在?完成作業(yè)?后，進行?點評，要?求學生能?說出你的?字和字帖?里的字比?較相近的?地方，并?提出哪些?地方臨得?不好，然?后教師進?行點評和?補充教學?。使學生?明白臨帖?的方法和?技巧，在?以后的獨?立學習中?能得心應(yīng)?手。三?、重視實?踐應(yīng)用?為了提高?學生書法?的應(yīng)用能?力，本學?期組織學?生進行了?書法作品?書寫小競?賽。在教?學中，教?給學生寫?硬筆書法?作品的方?法、方式?，以及書?寫的技巧?，平時多?練習，并?要求學生?在學習中?談?wù)勅绾?寫好一幅?硬筆書法?作品。經(jīng)?過幾次實?踐練習，?然后組織?學生進行?一次書法?作品寫作?考核，增?強學生對?書法的運?用能力。?本學期?進行了四?個月的教?學，在下?學期的教?學中，我?們繼續(xù)加?強學生對?字結(jié)構(gòu)的?分析和運?用，進一?步加強對?臨帖的練?習。硬?筆書法興?趣小組活?動總結(jié)樣?本（三）?一：指?導思想?1、中國?書法歷史?悠久，博?大精深，?不但有著?鮮明的藝?術(shù)性和廣?泛的實用?性，而且?自身還蘊?藏著豐富?的德育因?素。2?、提高寫?字教學質(zhì)?量，完善?學生的藝?術(shù)個性。?隨著新課?程標準改?革實驗的?不斷深入?，隨著現(xiàn)?代信息技?術(shù)的不斷?普及，人?們對寫字?教學的要?求也越來?越高。寫?字教學有?利于引導?絕大多數(shù)?學生對寫?字、書法?的興趣;?有利于形?成正確的?寫字姿勢?和具有基?本規(guī)范的?寫字技能?;有利于?促進其他?學科質(zhì)量?的提高。?對低年級?的學生來?說教師要?特別關(guān)注?認真書寫?態(tài)度和良?好寫字習?慣的培養(yǎng)?，注意學?生對基本?筆畫、漢?字基本結(jié)?構(gòu)的把握?，重視書?寫的正確?、端正、?整潔;對?高年級的?書寫評價?，既要關(guān)?注其書寫?規(guī)范和流?利程度，?也要尊重?他們的個?性化審美?情趣。?二、活動?目標1?、在書法?活動中，?使他們養(yǎng)?成良好規(guī)?范的書寫?姿勢和執(zhí)?筆姿勢。?2、指?導學生寫?出一筆漂?亮的字，?對其學習?以及將來?的工作、?社會交際?起到深遠?的影響。?3、通?過書法練?習，培養(yǎng)?學生認真?負責、專?心致志、?持之以恒?的精神。?4、讓?學生直接?接觸書法?，接觸中?國文化藝?術(shù)之美，?傳承祖國?傳統(tǒng)文化?。三、?具體活動?安排第?二周第1?課時鋼筆?書法及其?基礎(chǔ)知識?第三周?第2課時?筆畫書寫?-橫的寫?法第四?周第3課?時筆畫書?寫-豎的?寫法第?五周第4?課時筆畫?書寫-撇?的寫法?第六周第?5課時筆?畫書寫-?捺的寫法?第七周?第6課時?筆畫書寫?-點的寫?法第八?周第7課?時筆畫書?寫-鉤和?折的寫法?第十周?第8課時?筆畫書寫?-折的寫?法第十?一周第9?課時筆畫?書寫-提?的寫法?第十二周?第10課?時筆畫書?寫-橫撇?、撇點折?等的寫法?第十三周?第11課?時偏旁部?首三點水?和單人旁?的寫法?四、活動?實踐1?.上好每?周一節(jié)的?寫字課，?從指導筆?畫筆順入?手、字的?間架結(jié)構(gòu)?細處入手?，做好寫?字指導。?2.鼓?勵學有余?力在自愿?的基礎(chǔ)上?購買一本?隨堂鋼筆?字貼，利?用寫字課?以及課余?時間進行?描寫練習?。3.?利用《寫?字》書本?，強化仿?寫練習。?4.采?取自主和?協(xié)調(diào)的方?法，建立?寫字活動?小組，有?計劃、有?落實，完?成寫字活?動的具體?目標。?5.在組?與組之間?，開展每?月一次的?書法比賽?，對做