幼兒園社會實踐報告范文4篇

幼兒園社會實踐報告范文4篇今日第一次踏入幼兒園，也第一次與小朋友接觸。同樣也是第一次聽到小朋友叫我袁教師!聽到這些天真無暇的小朋友叫我教師感覺有說不出的快活!但是一天下來自己也感覺到自己有很多不會的東西!去年的這個時候，自己對幼師還沒有一個完全的定義，僅僅是培育孩子!使孩子們茁長的成長，但是經(jīng)過幼兒園的兩天實踐我又重領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的!由于我覺察到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，教師要在這張紙上畫上秀麗的圖畫，秀麗的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫：而畫一份理解，每一份關(guān)心，都可以使這張紙上的圖畫更加秀麗動人!而我們就是那只畫紙?zhí)砑宇伾膱@丁們!而我們教師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來答復(fù)的(真的不知道從何下手)!比方一首簡潔的鋼琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相當(dāng)簡潔的，在學(xué)校這樣的曲子根本想都沒想過在幼兒園能用到，而就這樣的曲子就難倒我了!想想真的不知道自己還會點什么?還能干點什么?以前在學(xué)?？偢杏X時間有多么充分，時間還多的很?？傆X得自己都會了!可是到幼兒園實踐之后呢，自己其實什么都不會，而要學(xué)的東西也很多，自己在幼兒師范學(xué)的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學(xué)的東西能用上的也相當(dāng)?shù)纳?然而我實踐的幼兒園并不是一個正規(guī)的幼兒園，就這樣一個幼兒園就把我難倒了!真不知道今后到了機(jī)關(guān)幼兒園會消滅什么樣的結(jié)果?會不會自己的學(xué)問淺薄的連學(xué)生都能倒背如流!真的很想象啊!現(xiàn)在的家長都很留意素養(yǎng)教育和藝術(shù)培育，起碼有百分之六十的家長從小就開頭培育孩子，而有的孩子的技巧水平幾乎都超過了教師!而我們作為幼兒教師假設(shè)沒有堅硬技能技巧的底蘊，根本沒有方法在幼兒園呆下去，到底現(xiàn)在的競爭里那么劇烈，何況僅僅是一名大專的幼兒教師呢!幼兒園的這幾天真的收獲很多，感覺自己前兩年的學(xué)習(xí)純粹是荒廢時間!鋪張了很多學(xué)習(xí)時間，所以要想在今后的幼師路上走的更!充分的利用在校時間，努力充實自己!使自己得到最好的熬煉。實踐報告主題：幼兒園助教專業(yè)：姓名：實踐地點：某某幼兒園實踐時間：xx620715日實踐報告正文：今年的假期是一個值得紀(jì)念的日子，由于這個假期我邁入了社會,學(xué)到了很多課本上所沒有的學(xué)問。我來到我上幼兒園的地方進(jìn)展社會實踐。對于從小在這長大的我來說，生疏，思念和一種莫名的感覺始終在空氣里不散去，看到似曾相識的校園場景，孩子們的溫和笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們生疏更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時，正好是課余時間，小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一群天真得意的小孩子們，心情一下子舒服起來。剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園教師的工作。幼兒上課前幫教師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽教師講課,在課堂上,假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和教師一起完成表演。在教師的講解下動手走了很多得意的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中，為小朋友們介紹各種學(xué)問，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫和，善待自己和別人。接下來的一周,我開頭了正式的實習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿古怪的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱忱真情，讓我格外珍惜。別看他們只是小孩子，可在談到抱負(fù)時，他們都認(rèn)真地把他們的抱負(fù)說出來。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星，有的想成為受人敬重的教師，將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經(jīng)漸漸喪失了最初的夢想，或許那時的抱負(fù)不現(xiàn)實，不適合自己本身，但那是一個貴重的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們溝通時，他們卻問了我很多稀奇奇異的問題，使我感覺到自己懂得的學(xué)問是多么的淺薄，應(yīng)當(dāng)在尋常多了解一些學(xué)問，豐富自己的學(xué)問面，更好的學(xué)習(xí)。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的，在幼兒園不光要急躁有序的布置課程和小朋友們溝通，還要學(xué)會去處理各種緊急大事，在這期間，我常常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。我人生中的第一次“講臺”很緊急，我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們寵愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的缺乏。我的肢體語言不夠豐富，語言在教師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動力。在這段日子里，我不斷和幼兒園的教師的不斷溝通，也有了點兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。實習(xí)實踐是格外短暫的，我格外感謝幼兒園教師給我這次時機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”?？赡苓@次實踐和我的專業(yè)沒有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最原本的生疏和感受，才能從中獲得閱歷和正能量。很快活這期間，我收獲了感動和久違的真實；同時，在經(jīng)受了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后，讓我對這個世界、這個社會有了的了解和認(rèn)知。本以為這次實踐對他們是一種幫助，一種賜予；后來覺察不是，從某種程度上來說，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長。我是一名大學(xué)一年級的學(xué)生，就讀于師范類學(xué)校。我寵愛教師這個行業(yè)，所以為之努力，期望能將來成為一名合格的教師，尋常，我利用多余的時間，參與有關(guān)的社會實踐活動，提升自身力量和培養(yǎng)高尚的人格，爭取在教師這個行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個寒假，我訪問了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過跟幼兒園園長的溝通，誠懇敬重地說明來意，園長是一位熱忱的教師，對我表示很支持。就這樣我順當(dāng)?shù)亻_頭了幼兒園教育社會實踐活動，成為一名臨時的幼兒園教師。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，十八天的寒假社會實踐完畢了。在這樣的一段日子里，我體驗了很多，思考了很多，學(xué)到了很多，了解自身的價值所在，寒假幼兒園實習(xí)活動的經(jīng)受為我的假期增加了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個方面談?wù)勎业慕?jīng)受和感悟。每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園，園長曾叮囑我，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠的微笑，這樣才簡潔和小朋友相處，也能夠讓家長放心。我以真誠待人，必能動人，甜甜的一句：教師早上好。就是我此行最大的收獲。到達(dá)幼兒園，指導(dǎo)小朋友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場去做早操了。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過程很快活，他們也漸漸承受了這樣一位來的教師。小朋友的心靈純潔天真，和他們相處很歡快，這不僅是教師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友情。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個幼兒園的重中之重，而教師的素養(yǎng)和力量是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園教師不簡潔，不僅得通過幼師資格考察，把握幼兒園教師工作之職責(zé)：1.負(fù)并觀看了解幼兒，一句國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體狀況，制定和執(zhí)行幼兒工作打算，完成教學(xué)任務(wù)。2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并協(xié)作保育員治理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。3.與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教學(xué)措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。4.參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育爭論活動。5.會有正式的老定期向園長匯報，承受其檢查和指導(dǎo)。6.敬重幼兒，樂觀啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。幼兒園教師還得了解幼兒園班級安全檢查，日常衛(wèi)生，財務(wù)治理等等。我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任的，有急躁的。實踐期間，依據(jù)安排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對自己來說是簡單的，但由于沒有授課經(jīng)受，我還是緊急不已，其次節(jié)課是讀書識，我只講筆畫讀音，沒有聯(lián)系實物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，試驗的結(jié)果有點糟糕。教師評價我的講課為：第一，規(guī)律性太強(qiáng)，照本宣科。其次，課堂拘謹(jǐn)，氣氛不太活潑。原來，由于小孩子年齡小，對抽象內(nèi)容的承受力量不如大人，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)生動形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營造畫面感才更簡潔把握，還有，聯(lián)系實際生活，以實物代替數(shù)。我們要盡量調(diào)動小朋友的樂觀性，吸引他們的留意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，有些學(xué)習(xí)力量較弱，教師就必需有急躁去教。聽完教師的悉心指導(dǎo)，我充分意識到自己的缺乏之處，認(rèn)認(rèn)真真向教師請教，重組織講課方式。于是，在以后的教學(xué)中我漸漸學(xué)會了一些有效地教學(xué)方法，比方，輕松歡快地學(xué)習(xí)，讓小朋友有表現(xiàn)的時機(jī)，課堂中教師與學(xué)生互動。學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)學(xué)問，玩耍與教學(xué)并行，通過畫畫、玩耍(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入課，寓教于樂。除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一局部，課外玩耍，小朋友之間難免會有小摩擦、惡作劇之類的。記得有個小女孩找不著自己的書包，坐在地上哭起來，我剛開頭手足無措，不知道如何讓她不哭，然后，我漸漸讓自己冷靜下來，急躁地詢問小朋友們發(fā)生什么事了，原來，有個頑皮的小男孩把她的書包藏起來了，找到書包之余，我并沒有責(zé)罰小男孩，而是急躁地跟他講這樣做是不對的，最終，小男孩主動向小女孩賠禮了。園長，對我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實是純潔的，他們也有自尊心和分清對錯的力量，即使小孩子做錯事了，不應(yīng)當(dāng)是責(zé)備和大罵，而是應(yīng)當(dāng)由大人悉心教育，教會他們分清對錯，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。實踐期間，與小朋友相處，點滴之間實屬讓我動容。首先，他們天真單純，活潑得意，無憂無慮地玩耍，保存著令人艷羨的童真，擁有一片祥和奇特的世界。其次，他們的獨立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫教師端碗筷，清掃房間。還有，他們很有禮貌，見到長輩會問好，向幫助自己的人說一聲感謝等等。小朋友擁有一顆古怪的心，天真無邪，曼妙無比，他們寵愛拉著教師問一些好玩的問題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時，我也會急躁地跟他們表達(dá)，有時也不情愿打破其奇特的夢想，期望他們能夠永久歡快，而我覺得有一顆童心真好。在我的社會實踐馬上完畢時，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前，要預(yù)備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺搭建，音樂設(shè)備等等，園長給各位教師布置了具體的任務(wù)，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫，在這個過程中，我們分工合作，相互幫助，更好的完成了任務(wù)，典禮當(dāng)天,小朋友家長到達(dá)現(xiàn)場觀看表演,匯演完畢后,家長們賜予我們眾多好評,典禮也取得了完滿的成功。通過這件事，我學(xué)會了如何去跟前輩或同事好好相處,其中最重要的是真心,心與心之間的溝通,朋友間的相互幫助,你付出了什么,別人就會回報你什么,或許這就是我們常說的友情吧.經(jīng)過寒假社會實踐,我學(xué)到了很多在校園以外的學(xué)問。首先，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)心和疼惜，跟他們做朋友，把自己也當(dāng)小孩，了解小孩子內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，只有這樣，才能贏得信任和敬重。其次，這次經(jīng)受，也從另一個方面培育了覺察問題，解決問題的力量和與人交往的力量，特別是自己主動解決問題和與人溝通的力量獲得不菲的進(jìn)步。我深知自己有很多缺乏之處，比方，除了專業(yè)學(xué)問上的欠缺，還有教育方式的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活潑、太呆板。漸漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有消遣，有教師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的需要動身，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感受。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及職業(yè)技能。從中我明白了一個根本的道理，一份真心，加一份急躁，加一份認(rèn)真，加一份動力，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生樂觀影響，讓我受用一生。進(jìn)入大學(xué)以來，我時刻牢記自己是一個榮耀的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，政治上要求先進(jìn)，活動中更要樂觀。我認(rèn)真貫徹和落實“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，樂觀參與各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的熬煉，這也使我對黨的生疏有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的根本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅決共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會制度終將實現(xiàn)。下面是我在寒假時所做的實踐，報告如下。我在幼兒園進(jìn)展了幼兒教育的實踐，孩子是社會的將來，所以幼兒教育也是至關(guān)重要的幼兒教育工作的有效開展必需以幼兒心理學(xué)的爭論為根底。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學(xué)育人，就必需學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有把握了幼兒認(rèn)知進(jìn)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知進(jìn)展的水平與特點，才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動，更好地開發(fā)幼兒的智力。例如，通過對幼兒認(rèn)知與行為的探討，可以找到培育兒童集中留意力、掌握行為的有效手段，從而削減幼兒的多動行為。幼教工作者把握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培育幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，也有助于對幼兒的不良品德進(jìn)展矯正。例如，依據(jù)幼兒擅長仿照的特點，可以承受典范法來消退幼兒的攻擊行為。幼教工作者把握了幼兒共性心理的學(xué)問，了解幼兒心理進(jìn)展的個體差異，則可以進(jìn)展因材施教，促使每個幼兒在原有根底上得到最大限度的進(jìn)展與提高。例如，依據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型，實行不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的安康進(jìn)展。大量爭論說明，父母的