2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識點總動員12古代詩歌閱讀 詞含解析

古代詩歌閱讀詞1、閱讀下面這首宋詞,完成問題。雙聲子·晚天蕭索柳永晚天蕭索,斷蓬蹤跡,乘興蘭棹東游。三吳風(fēng)景,姑蘇臺榭,牢落暮靄初收。夫差舊國,香徑?jīng)]、徒有荒丘。繁華處,悄無睹,惟聞麋鹿呦呦。想當(dāng)年、空運籌決戰(zhàn),圖王取霸無休。江山如畫,云濤煙浪,翻輸范蠡扁舟。驗前經(jīng)舊史,嗟漫載、當(dāng)日風(fēng)流。斜陽暮草茫茫,盡成萬古遺愁。1.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是()A.這是一首典型的懷古詞,寫了詞人游三吳時的所見所思,抒發(fā)了詞人吊古傷今的歷史感慨。B.“晚天蕭索”點明游歷的時間,寫出了當(dāng)時的環(huán)境,渲染出一種蕭瑟凄涼的氣氛,引起下文。C.上闋屬于實寫,通過對三吳風(fēng)景的描寫,表現(xiàn)了昔盛今衰的感慨,引出下文對歷史人物的感慨。D.下闋通過“圖王爭霸”和范蠡“扁舟隱居”相對比,表達(dá)了詞人對范蠡建功立業(yè)的傾慕之情。2.賞析“斜陽暮草茫茫”一句的表達(dá)效果。2、閱讀下面這首宋詞，完成問題。鷓鴣天?游鵝湖醉書酒家壁①辛棄疾春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女？去趁蠶生看外家②。【注】①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，時年42歲。②外家:女子出嫁后稱娘家為外家。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.“春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野，表現(xiàn)出農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的仲春之景。B.“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上,一片凄涼景象。C.“閑意態(tài)，細(xì)生涯”寫的是村民的態(tài)生活狀:村民們悠閑自在，生活井然有序。D.“青裙縞袂誰家女？去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。2.這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法？有什么藝術(shù)效果？請簡要分析。3、閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。鷓鴣天·送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌?科舉時代于秋季舉行的考試。②白苧:用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。1.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(??)A.“嫩涼”巧妙點題,突出題目中“秋試”之“秋”微涼、清爽的季節(jié)特點。B.“春蠶食葉響回廊”句生動貼切描摹出考生奮筆疾書、考場莊嚴(yán)寂靜的情形。C.“又?jǐn)y書劍路茫?！睂懤?dāng)y書佩劍踏上前路,暗示應(yīng)考之路艱難坎坷,隱含了擔(dān)憂之情。D.此詞在意象運用與意境創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞的豪放特點:大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、朝陽、路茫茫,意境開闊。2.本詞下闋最后兩句表達(dá)了怎樣的思想感情?請簡要賞析。4、閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅。千里澄江似練,翠峰如簇。征帆去棹殘陽里,背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足。念往昔,繁華競逐。嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)。千古憑高對此,漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時時猶唱,《后庭》遺曲。注:①此詞大約寫于作者再次罷相、出知江寧府之時。②門外樓頭:指南朝陳亡國慘劇。語出杜牧《臺城曲》:門外韓擒虎,樓頭張麗華。韓擒虎是隋朝開國大將,他已帶兵來到金陵朱雀門(南門)外,陳后主尚與他的寵妃張麗華于結(jié)綺閣上尋歡作樂,演唱《玉樹后庭花》。1.對本詞有關(guān)內(nèi)容分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁検????)A.千里澄江似練的練字,勾畫出千里江面似匹白絹,波光閃亮。翠峰如簇的簇字又描繪出青翠的山峰猶如一束束的箭簇,峻峭挺拔。B.上片圍繞金陵秋色極盡渲染,以畫圖難足句作結(jié),道出金陵美景用畫筆是難以完美地描繪出來的。C.下片念往昔,繁華競逐,嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)。起筆,由寫景轉(zhuǎn)入懷古。D.本詞立意新穎,直抒胸臆,境界開闊,風(fēng)格高峻,《古今詞話評價》為:金陵懷古,諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家,惟王介甫為絕唱。2.這首詞采用怎樣的手法?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?5、閱讀下面這首詞，完成各題。好事近·席上和王道夫賦元夕立春辛棄疾彩勝①斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪中明月，伴使君行樂。紅旗②鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著?！咀ⅰ竣俨蕜伲河址Q幡勝?！独m(xù)漢禮儀志》有：“立春之日，立青幡于門外?！雹凇凹t旗”句：蘇軾《上元夜》有“牙旗穿夜市，鐵馬響春冰”的詩句。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.門前青幡與華燈交相輝映，大地春風(fēng)送來暖意。這兩句描寫出節(jié)日的盛景。B.天空的明月本是自然現(xiàn)象，詞人用“喚取”兩字賦予月人的情感，饒有情趣。C.面對著元夕立春這樣熱鬧的節(jié)日，年老的詞人淡薄了紅旗鐵馬的征戰(zhàn)生活。D.詞人對元宵夜華美的盛景不感興趣，卻獨自一人來到前村欣賞早開的梅花。2.詞的最后兩句有什么作用？請結(jié)合全詩簡要分析。6、閱讀下面這首清詞，完成下列各題。滿江紅·秋日經(jīng)信陵君祠①【清】陳維崧席帽聊蕭，偶經(jīng)過、信陵祠下。正滿目、荒臺敗葉，東京客舍。九月驚風(fēng)將落帽，半廊細(xì)雨時飄瓦。桕初紅、偏向壞墻邊，離披打。今古事，堪悲詫；身世恨，從牽惹。倘君而尚在，定憐余也。我詎不如毛薛②輩，君寧甘與原嘗③亞。嘆侯嬴、老淚苦無多，如鉛瀉?！咀ⅰ竣倏滴跗吣辏?668年），陳維崧赴京求仕，未果而歸，途經(jīng)河南開封，憑吊信陵君祠，寫下此詞。②毛薛：戰(zhàn)國時趙處士毛公與薛公的合稱。毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家。魏公子信陵君客趙，聞二人名，折節(jié)往從之游。后秦兵攻魏，二人力勸信陵君歸救魏國，終于大破秦軍。③原嘗：趙平原君和齊孟嘗君合稱，與魏信陵君、楚春申君合稱為“戰(zhàn)國四君子”。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.這首詞寫作者偶然路過信陵君祠進(jìn)行憑吊，表達(dá)了作者憑吊時的感受。B.上片描寫了秋風(fēng)中信陵君祠荒涼破敗的景象，營造了一種悲涼蕭瑟的氛圍。C.下片開頭兩句總領(lǐng)，以古今人事相通令人悲詫，引出吊古傷今的情懷。D.詞中用典，抒發(fā)了生不逢時的感慨，表達(dá)了對侯嬴老年才被重用的同情。2.詞中塑造了一位怎樣的作者形象？請結(jié)合詩句簡要分析。7、閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。玉樓春歐陽修別后不知君遠(yuǎn)近。觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書,水闊魚沉何處問。夜深風(fēng)竹敲秋韻。萬葉千聲皆是恨。故欹單枕夢中尋,夢又不成燈又燼。1.下列對本首詞的理解和分析,不正確的一項是(??)A.作者在開頭兩句直抒胸臆,“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。B.“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”,三個“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處,仿佛去追尋愛人的足跡。C.“無書”應(yīng)首句的“不知”,主人公無從知曉親人的消息,只有沉浸在“水闊魚沉何處問”的無窮哀怨之中了。D.五、六句從視覺和聽覺角度描寫了風(fēng)吹竹子的景象,借以訴離怨別恨,尤其“敲”字極富神韻,動人心魄。2.“萬葉千聲皆是恨”,請結(jié)合全詞分析主人公“恨”的原因有哪些。8、閱讀下面這首宋詞，完成問題。漁家傲①王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹眠②似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道③?！咀ⅰ竣俅嗽~是王安石二次罷相后隱居金陵時的作品。②欹眠：斜著身子睡覺。③邯鄲道：比喻求取功名的道路，亦指仕途。1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“柔藍(lán)一水縈花草”一句中的“柔藍(lán)一水”形容水色清碧，“柔”字使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。B.上片“茅屋數(shù)間窗窈窕”交代了詞人的住所環(huán)境，“茅屋”“窗窈窕”暗示了詞人晚年生活的窘迫潦倒。C.下片“忽憶故人今總老”一句表面上是感慨故人已老，實際上是傷己，感嘆自己不再年輕。D.全詞以景起，以情結(jié)，情與景之間由茅屋午夢加以溝通，使上下片寫景與抒情之間不覺截然有分界。2.詞的上片寫景，下片敘事，本詞是如何在寫景敘事中抒發(fā)詞人的情感的？9、閱讀下面這首清詞,完成下列各題。丑奴兒令龔自珍沉思十五年中事,才也縱橫,淚也縱橫,雙負(fù)簫心與劍名。?春來沒個關(guān)心夢，自忤飄零，不信飄零,請看床頭金字經(jīng)①?！咀ⅰ竣俳鹱纸?jīng):指佛經(jīng)。1.下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検????)A.這首詞是詞人回憶以往生活所作,上片首句中的一個“沉,,字表明思考之深,奠定了全詞深沉的感情基調(diào)。B.“才也縱橫”極言才能之大,“淚也縱橫,,極言悲哀之重,兩相映襯,詞作的悲傷意味立刻顯現(xiàn)。C.詞的前四句,通過詞人的所作所為,具體描述了他的坎坷經(jīng)歷;憑借詞人的所思所感,又展示了詞人復(fù)雜的情感世界。D.下片首句承上續(xù)寫個人生活之悲:春天又到,自己卻連一個關(guān)心的夢都做不成,借以說明理想落空。2.下片后三句表達(dá)了詞人怎樣的情緒變化?10、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。虞美人·寄公度(宋)舒亶①芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔、倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色、一枝梅②。注：①舒亶：北宋治平二年進(jìn)士，官至御史中丞。因觸犯當(dāng)政者而被撤職。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。1.下列對本詞的理解，不正確的一項是A.本詞上片寫了殘荷、落日、滄波、飛燕等景物，勾勒出了一幅蒼茫渺遠(yuǎn)的秋景圖，營造出蒼涼高遠(yuǎn)的意境。B.“貼云寒”，寫出了燕飛行之高；高處生寒，由聯(lián)想而得?！昂弊?，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受。C.最后兩句實寫遠(yuǎn)方友人也登臺凝望，寄給我一枝江南春梅，表達(dá)相隔兩地的人彼此思念。D.作者借用了折梅相贈這一典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應(yīng)該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。2.本詞蘊(yùn)藏著詩人復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?.C2.①以蒼涼的秋景抒寫被廢黜后的孤獨凄涼的心境；②以“浮生只合尊前老”直抒胸臆，表達(dá)人生失意和年華老去的悲涼；③想象老友登臺思念“我”，折梅寄情，表達(dá)自己對朋友的深情厚意和渴望相見的迫切心情。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項，“實寫”錯誤。最后兩句是虛寫而非實寫?！肮嗜嗽缤砩细吲_，贈我江南春色，一枝梅”，故人，老朋友，指公度。早晚，多義詞，這里為隨時、每日之意。這兩句從對方著筆，心有同感，友情的思念彼此相似，我之思彼，亦如彼海內(nèi)存知己之思我，想象老朋友也天天登高望遠(yuǎn)，思念著我；即使道遠(yuǎn)雪阻，他也一定會給我寄贈一枝江南報春的早梅。故選C?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。此題注意結(jié)合詩中的重點詞語“獨”“浮生”“故人”“寄我”分析被廢黜后的孤獨凄涼的心境、人生失意和年華老去的悲涼、對朋友的真摯情感?！败饺芈浔M”點明時節(jié)，暗示衰敗孤寂之意。“天涵水”是登高眺望所見之景，暮色將至，水面上騰起濃濃的霧氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，蒼茫一片?！皽娌ㄆ稹秉c出寒意，冬季傍晚時分，波濤涌動，帶來陣陣寒氣。這兩旬重在寫天地之廣，暗含人世滄桑的慨嘆?！氨筹w雙燕貼云寒”，視角由平遠(yuǎn)而移向高遠(yuǎn)；正當(dāng)獨立蒼茫、黯然凝望之際，卻又見一對燕子，相背向云邊飛去。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！蔼殹弊州p輕點出，既寫倚欄眺景者為獨自一人，又透露出觸景而生的孤獨惆悵之感。“浮生只合尊前老，雪滿長安道”兩句是說光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又是歲暮，雪滿京城，寂寥寡歡，唯有借酒遣日而已?！肮嗜嗽缤砩细吲_，贈我江南春色一枝梅”，這一枝明艷的“江南春色”，定會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。答案以及解析1答案及解析：答案：1.D2.①以“斜陽”照應(yīng)題目中的“晚天”，以“暮草”照應(yīng)題目中的“蕭索”。②寓情于景，寫出詞人眼前所見蕭瑟凄涼的景色。③烘托出詞人的懷古之思、感懷身世之情。解析：1.D項，“對范蠡建功立業(yè)的傾慕之情”表述錯誤，主要表達(dá)對范蠡歸隱的嘆服之情。2.解答此題，首先要答出結(jié)構(gòu)上的作用，然后分析該句運用的手法，最后思考該句在情感上的作用。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和開頭；手法上寓情于景,從中能夠看出詞人的心情;情感上，該句表現(xiàn)了詞人愁苦的心情。2答案及解析：答案：1.B2.這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現(xiàn)手法。田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；而對閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復(fù)雜心態(tài)。解析：1.B項，“群鴉落在土地上,一片凄涼景象”表述錯誤，應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生意。2.解答此題，首先要結(jié)合這首詞的寫作背景、詞人的寫作風(fēng)格等了解這首詞的大概意思，然后結(jié)合具體詞句分析表現(xiàn)手法及其作用。本首詞開篇寫景，寫田園風(fēng)光怡人、農(nóng)家生活閑適，但詞人的心情是惆悵的。這是典型的反襯（以樂景襯哀情）手法，用鳥語花香來襯托自己的悵惘，情景交融。3答案及解析：答案：1.C;2.此詞下闋最后兩句表達(dá)了對廓之參加科舉應(yīng)試的熱情鼓勵和美好祝福。運用虛寫的手法,想象明年的今日,他必已金榜高中,青云直上,那時他會笑著回看世間還在為科舉考試忙碌的舉子,非常輕松愉悅。<B解析：詞中“攜書佩劍”展現(xiàn)的是儒雅、剛健、自信的形象,“路茫茫”是寫廓之會踏上廣闊遼遠(yuǎn)的應(yīng)考之路,而不是“暗示應(yīng)考之路艱難坎坷”,整句流露出的是詩人的鼓勵、贊賞之情,而不是“擔(dān)憂之情”。4答案及解析：答案：1.D;2.(1)借古諷今(懷古傷今)(2)①悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史:②批評人們忘記六朝亡國的教訓(xùn)(千古以來,人們登高憑吊,不過是空發(fā)興亡的感慨;商女至今猶唱《后庭》遺曲);③流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。;<B解析：1.D,非直抒胸臆2.【賞析】這首詞作于詞人第二次被罷相、出知江寧府的時候,通過對金陵(即南京)景物的贊美和對歷史興亡的感喟,寄托了自己對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。上片側(cè)重寫景,寫詞人登高所見。在一派颯爽的晚秋天氣中,詞人登高臨遠(yuǎn),大筆揮灑,描繪秋日晚暮江山如畫的景色,視野開闊,氣象壯觀。以登臨送目起首,指出地點和時間,并引出下文的景物描寫。結(jié)尾總收一筆,從側(cè)面概說此地風(fēng)物之美。下片抒懷。詞人發(fā)六朝興亡的感慨,突出門外樓頭的舊事,其實是借古傷今,別有言外之意。千古二句起筆高邁,從后人感懷的角度,把感嘆的深度和力度推向極致。六朝兩句融情入景,把深深的古之幽情寄于寒煙、衰草、商女、后庭等一系列凄清的意象,效果立現(xiàn)。過去的雖然已經(jīng)過去,可至今猶唱的《后庭》遺曲不也是對今人的一種警醒嗎?這首詞境界雄渾、闊大,傷懷吊古,暗寄諷諫之情,可以看出詞人對統(tǒng)治者的勸誡和憂國憂民的情懷,可謂蘊(yùn)藉深沉。5答案及解析：答案：1.C;2.詞的最后兩句寫了詞人獨自前村賞梅的情景。與元夕場景的熱鬧形成對比,突出了詞人的孤獨寂寞。以賞梅象征詞人的高雅情懷與對高潔品格的追求。解析：1.該題是對詩歌的綜合考查,涉及煉詞煉句,內(nèi)容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個層面。解答該種題型時,首先通讀全詩,整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事,抒發(fā)了哪些情感,用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。.C項,“年老的詞人淡薄了紅旗鐵馬的征戰(zhàn)生活”賞析有誤?！凹t旗鐵馬響春冰,老去此情薄”兩句,根據(jù)注釋,意思應(yīng)為帶著儀仗,騎著馬,在馬蹄聲中賞燈的興趣因為年老而變淡。故選C項。2.該題考查學(xué)生賞析詩歌的語言,分析詩句作用。本題要求分析詞的最后兩句作用。答題前先通讀全詩,整體理解把握詩歌的內(nèi)容。分析詩句的作用,可以從理解詩句內(nèi)容,分析該句在結(jié)構(gòu)上的作用,對表達(dá)情感的作用等角度進(jìn)行。詞的最后兩句“惟有前村梅在,倩一枝隨著”,內(nèi)容上,寫了詞人獨自前村賞梅的情景。結(jié)構(gòu)上,與元夕場景的熱鬧形成對比。表達(dá)情感上,突出了詞人內(nèi)心的孤獨寂寞。整體上,以賞梅象征詞人的高雅情懷與對高潔品格的追求?！军c睛】詩歌鑒賞選擇題考查范圍較廣,基本涵蓋了詩歌的內(nèi)容,思想情感,表現(xiàn)手法等多個方面。做題前,要做到整體理解詩歌內(nèi)容,看看詩中選用了哪些意象,寫了什么景,敘了什么事。寫了什么人,作者要抒發(fā)的情感是什么,有沒有直接抒情的詞語,運用了哪些表達(dá)技巧等?？忌鷮@些概念性的東西要理解,并能結(jié)合句子分析判斷出來。然后結(jié)合題干中的內(nèi)容具體分析。6答案及解析：答案：1.D;2.詞中塑造了一位失意潦倒、內(nèi)心沉重、頗為自負(fù),而又懷才不遇,渴望受到賞識(或得到重用)的作者形象?！跋绷氖挕睂懗鲎髡呤б饬实沟臓顟B(tài);荒涼破敗的景象烘托出作者內(nèi)心的無比沉重;自比毛公、薛公和侯嬴,表現(xiàn)出作者的自負(fù)和懷才不遇;渴望像毛公、薛公、侯嬴一樣遇到賞識自己的人,反映出作者希望得到朝廷重用的心情。解析：1.“表達(dá)了對侯嬴老年才被重用的同情”不正確,詞中最后三句,用侯嬴典故,以侯嬴自比,說自己已經(jīng)老邁,用老淚無多、如鉛自瀉的情形表達(dá)內(nèi)心的無比悲憤,并不是表達(dá)對侯嬴的同情。2.上片,“席帽”是藤席編織的帽子,“聊蕭”,破舊的樣子,“席帽聊蕭”寫出作者失意潦倒的樣子;信陵君祠一片荒涼破落的景象,烘托出作者心情的沉重。下片,先寫“我詎不如毛薛輩,君寧甘與原嘗亞”意思是我即使不如毛公與薛公那樣能為信陵君排憂解難,相信信陵君待我也絕不會在好客的平原君和孟嘗君之下的,然后又以侯嬴自比,反映出作者對自己的才華很自負(fù),也反映出作者希望能像毛公、薛公、侯嬴一樣遇到賞識自己的人,表達(dá)出懷才不遇之意。7答案及解析：答案：1.D;2.①與君分別之后,再也不知道行蹤。②書信漸漸減少,最后書信不通,音訊全無。③希望入夢,夢中尋找,可是“夢又不成”,燈花燃盡,最后一點希望也成了泡影。解析：1.D項沒有視覺2.賞析:??這是一首別后相思愁緒之詞,是作者的早期作品。它受五代花間詞的影響,以代言體(即女性第一人稱方式)形式表達(dá)了閨中思婦深沉凄婉的離情別緒。全詞以景寓情,情景交融,詞境委婉曲折、深沉精細(xì)而又溫柔敦厚。??“別后不知君遠(yuǎn)近”是恨的緣由。因不知親人行蹤,故觸景皆生出凄涼、郁悶,亦即無時無處不如此?！岸嗌佟?“不知多少”之意,以模糊語言極狀其多。三、四兩句再進(jìn)一層,抒寫了遠(yuǎn)別的情狀與愁緒?！皾u行漸遠(yuǎn)漸無書”,一句之內(nèi)重復(fù)疊用了個“漸”字,將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處,仿佛去追尋愛人的足跡,而雁絕魚沉,無處尋蹤?！盁o書”應(yīng)首句的“不知”,且欲知無由,她只有沉浸在“水闊魚沉何處問”的無窮哀怨之中了?！八煛笔恰斑h(yuǎn)”的象征,“魚沉”是“無書”的象征?！昂翁巻枴比?將思婦欲求無路、欲訴無門的那種不可名狀的愁苦,抒寫得極為痛切。??詞作從過片以下,深入細(xì)膩地刻劃了思婦的內(nèi)心世界,著力渲染了她秋夜不寐的愁苦之情。風(fēng)竹秋韻,原是“尋常景物”,但在與親人遠(yuǎn)別,空床獨宿的思婦聽來,萬葉千聲都是離恨悲鳴,一葉葉一聲聲都牽動著她無限愁苦之情?！肮熟握韷糁袑?夢又不成燈又燼”。思婦為了擺脫苦況的現(xiàn)實,急于入睡成夢,故特意斜靠著孤枕,幻想在夢中能尋覓到在現(xiàn)實中尋覓不到的親人,可是夢終未成,而最后連那一盞作伴的殘燈也熄滅了。“燈又燼”一語雙關(guān),閨房里的燈花燃成了灰燼,自己與親人的相會也不可能實現(xiàn),思婦的命運變得像燈花一樣凄迷、黯淡。詞到結(jié)句,哀婉幽怨之情韻裊裊不斷。8答案及解析：答案：1.B2.上片用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環(huán)境。山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清幽。下片由睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時的情景。抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對官場生活的厭倦和對閑適田園生活的愛戀。解析：1.本題難度中等，考查鑒賞古代詩歌的能力，能力層級為D級。B項，“暗示了詞人晚年生活的窘迫潦倒”錯，“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋在“千嶂抱”著的竹林里的深窈秀美。2.本題難度中等，考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，能力層級為D級。解答此題，首先應(yīng)分析上片寫了哪些景，如“平岸小橋”“縈花草”“茅屋”“春風(fēng)”；再分析景物特點，環(huán)境清幽，自然凸顯作者對閑適田園生活的喜愛之情。下片敘事，可通過“聞?wù)Z鳥”“欹眠似聽”“忽憶故人”“貪夢”“忘了”來分析，再結(jié)合注釋“二次罷相后隱居金陵”來分析詞人的情感，即一是對官場的厭倦，二是對眼前閑適田園生活的喜愛。9答案及解析：答案：1.C;2.①“自懺飄零”寫出了十五年來詞人勞苦奔波,怎奈一事無成,而今想來后悔不已,情緒落寞低沉;②“不信"二字,又表達(dá)了詞人心有不甘、意欲奮發(fā)的強(qiáng)烈愿望,情緒頓時昂揚;③然而現(xiàn)實無情,掙扎無功,無奈只能通過拜佛誦經(jīng)求得心安、解脫,情緒歸于平靜。解析：1.本題難度中等,考查鑒賞古代詩歌的能力,能力層級為D級。C項,"具體描述了他的坎坷經(jīng)歷”錯,本詞前四句描寫的是詞人沉思十五年間的往事,想到自己才氣縱橫,卻屢遭挫折,現(xiàn)實辜負(fù)了自己的理想,不禁淚流滿面,并沒有具體描繪他的坎坷經(jīng)歷。2.本題難度中等,考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力,能力層級為D級。解答此題,既需要充分理解作者的思想感情,又需要關(guān)注下片后三句中的關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵和作用。三句話,三個層次,三種情感?！白詰月毩?,著重在"懺"和“飄零”,結(jié)合上片詞人對以往生活的回憶可知,此處應(yīng)該是詞人對這種飄零生活的后悔。“不信飄零”