大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考試試題

名詞解釋

1.就業(yè)：具有勞動能力且有勞動愿望的人參與社會勞動，并獲得對應(yīng)的勞動酬勞或經(jīng)營收入

2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實現(xiàn)自身價值，為社會做奉獻，勞動者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過程就是就業(yè)指導(dǎo)3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會分工，運用專門的知識和技能，為社會發(fā)明物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理酬勞，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作

4.生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活

5.職業(yè)生涯：一種人畢生中與工作相聯(lián)絡(luò)的行為與活動，以及有關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的持續(xù)性經(jīng)歷的過程。

6.職業(yè)生涯規(guī)劃：：是協(xié)助個人正真理解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計出各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實現(xiàn)個階段的事業(yè)目的而自覺地進行有關(guān)個人的知識、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動。

7.知識：一是通過認識客觀世界而獲得的多種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識能力的各類信息單元。

8.能力：能力,就是指順利完畢某一活動所必需的主觀條件。

9.素質(zhì)：①人的生理上的本來的特點.②事物本來的性質(zhì).③完畢某種活動所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個定義.那就是大學(xué)生從事社會實踐活動所具有的能力

10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它也許對人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。

11.壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過程，而管理是「控制」之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，并且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更深入計劃怎樣將壓力從負面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更友好、更有生產(chǎn)力。

12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一種人不[1]得不做出選擇的時候，他無論怎樣都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。是自我意向的一種習(xí)得部分。

13.人格：重要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。

14.愛好：愛好指興致,對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力爭認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它體現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。

15.能力：是人們在認識世界和改造世界的過程中所體現(xiàn)出來的多種技能和藝術(shù)。

16.價值觀：價值觀是指一種人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總見解。是人們由心中發(fā)出對世界上存在萬物萬事的認識以及所持有的看待萬事萬物的態(tài)度。

17.決策：決策一詞的意思就是為了抵達一定目的，采用一定的科學(xué)措施和手段，從兩個以上的方案中選擇一種滿意方案的分析判斷過程

18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動者對社會職業(yè)理解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其重要表目前職業(yè)愛好、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)狀況等方面。

19.時間管理：時間管理（TimeManagement）就是用技巧、技術(shù)和工具協(xié)助人們完畢工作，實現(xiàn)目的

20.情商：它重要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

21.自我管理：就是指個體對自己自身，對自己的目的、思想、心理和行為等等體現(xiàn)進行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己鼓勵自己，自己管理

22.就業(yè)政策：是國家在一定的歷史條件和歷史階段為增進國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，為畢業(yè)生發(fā)明就業(yè)條件，擴大就業(yè)機會，維護畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。

23.就業(yè)信息：

24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動關(guān)系的法律根據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。

25.勞動協(xié)議：勞動協(xié)議又稱勞動契約、勞動協(xié)議。是勞動者和用人單位之間有關(guān)確立、變更或終止勞動權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動者與用人單位建立勞動法律關(guān)系的協(xié)議

26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或開辦事業(yè)，也就是自主地開拓和發(fā)明業(yè)績與成就

27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進；學(xué)習(xí)外國，自強不息；謙虛謹慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)省，清正廉潔；勵精圖治，無私奉獻。

二、簡答

1.就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)；5）有關(guān)“走向社會”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

2.開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義:1）有助于國家對人才資源的合理配置；2）有助于增進高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；3）有助于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有助于增進大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛；2）責(zé)己所長；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才

4.合理知識構(gòu)造的內(nèi)容:1）寬厚扎實的基礎(chǔ)知識；2）廣博精深的專業(yè)知識；3）大容量的新知識儲備；

5.構(gòu)建合理知識構(gòu)造的基本原則；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅持知識的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一；3）堅持理論與實踐的辯證統(tǒng)一；

6.怎樣構(gòu)建合理的知識構(gòu)造；1）以愛好為基礎(chǔ)，以專業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長需要的知識構(gòu)造；2）重視積累，博覽群書，廣博與精深相結(jié)合。3）對自身要有科學(xué)、合理的評價，使知識構(gòu)造的容量和強度與自己的實際能力相適應(yīng)；4）重視實踐，在實踐中檢查建立的知識構(gòu)造與否合理；

7.大學(xué)生應(yīng)具有的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；

4）體現(xiàn)能力；5）實踐動手能力；6）開拓創(chuàng)新能力；7）競爭能力；8）決策能力；9）信息處理能力；

8.獲得能力的措施和途徑；1）積累知識；2）勤于實踐；3）發(fā)展愛好；4）超越自我；

9.擇業(yè)前對社會現(xiàn)實應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備2）對就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備；3）對不一樣用人單位或相似的用人單位對人才評價原則不一的心理準(zhǔn)備；4）面對多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備；5）自己做主的心理準(zhǔn)備；6）對招聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備；7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；

10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料

身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書獎勵證書簡歷相片

11.畢業(yè)生就業(yè)信息搜集的渠道1）通過政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機構(gòu)理解需求信息。2）通過所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機構(gòu)理解需求信息。3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會得到需要的信息。4）通過網(wǎng)絡(luò)理解需求信息。5）通過新聞媒體理解需求信息。6）通過書籍、資料理解需求信息。7）從常年性人才市場和畢業(yè)生就業(yè)市場理解需求信息。8）通過親友及多種社會關(guān)系理解需求信息。9）通過實習(xí)、勤工助學(xué)、社會實踐等方式理解需求信息。

12.就業(yè)信息內(nèi)容1）當(dāng)年國家與地方各地市各部門針對畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。2）理解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會上的需求狀況。3）理解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)實狀況。4）理解報考公務(wù)員的詳細規(guī)定，理解不一樣所有制企業(yè)與不一樣上級主管單位詳細的就業(yè)政策及規(guī)定。5）理解西部地區(qū)吸引人才的詳細政策，理解參軍入伍的詳細規(guī)定，理解各省市選拔基層干部的詳細措施。6）報考碩士的所有規(guī)定，擬報院校的詳細狀況，理解出國深造的有關(guān)信息。7）理解所能運用的信息渠道、社會關(guān)系以及盡量多的理解與求職擇業(yè)有關(guān)的多種信息。

13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項

原則：1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；

注意事項：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須詳細明確；4）注意與勞動協(xié)議的鏈接；5）對協(xié)議書的解除條件做事先約定；

14.就業(yè)協(xié)議與勞動協(xié)議的異同點

相似點：1）簽訂協(xié)議的性質(zhì)一致；2）主體的意思體現(xiàn)一致；3）法律根據(jù)一致；

區(qū)別：1）主體不一樣；2）內(nèi)容不一樣;3）時間不一樣;4）目的不一樣；5）適使用方法律不一樣；

15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽訂意見后交用人單位。2）用人單位簽訂意見后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書生效。

16.勞動協(xié)議的簽訂原則1）平等自愿的原則。2）協(xié)商一致的原則。3）遵遵法律、行政法規(guī)的原則。

17.勞動協(xié)議的內(nèi)容1）勞動協(xié)議期限。2）工作內(nèi)容。3）勞動保護和勞動條件。4）勞動酬勞。5）勞動紀律。6）勞動協(xié)議終止的條件。7）違反勞動協(xié)議的責(zé)任。

18.勞動協(xié)議終止的狀況

勞動協(xié)議期滿或當(dāng)事人約定的勞動協(xié)議終止的條件出現(xiàn)，勞動協(xié)議即行終止。

19.大學(xué)生進行職業(yè)決策時應(yīng)遵照的原則

20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一自身條件準(zhǔn)備，二選擇創(chuàng)業(yè)的切入點，三創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備

21.創(chuàng)業(yè)的一般程序：一、選擇企業(yè)的形式二、注冊企業(yè)的環(huán)節(jié)

22.一種完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容

一）就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指導(dǎo)程序包括：①生源記錄及資格鑒定②就業(yè)指導(dǎo)③公布搜集信息④供需會面會⑤制定就業(yè)計劃⑥派遣畢業(yè)生⑦調(diào)整改派。

二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序包括：①理解有關(guān)的就業(yè)政策②搜集處理就業(yè)信息③做好資料及心理準(zhǔn)備④應(yīng)聘和簽約。三、論述

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

伴隨社會的發(fā)展，展目前人們面前的是比以往任何時候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競爭、發(fā)展和突破機會。未來的競爭，是人才的競爭，大學(xué)生怎樣規(guī)劃自己未來不僅關(guān)系到個人的前途、命運，更關(guān)系到國家、民族的興衰。因此大學(xué)生應(yīng)站在更高的角度看待職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃問題，可以根據(jù)自己的實際，科學(xué)地規(guī)劃設(shè)計自己的職業(yè)生涯，走向成功的彼岸。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)：①認清自己，應(yīng)當(dāng)對自己進行一次深刻地反思，有一種比較清醒的認識，長處和缺陷，都一一列出來。②確定自己想干什么。③認識自己能干什么。④環(huán)境支持或容許干什么。

⑤確定最終的職業(yè)目的。

3.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的原因：人的職業(yè)觀念重要受三種原因影響：人生階段、職業(yè)動機和環(huán)境。個人在籌劃某一職業(yè)時，應(yīng)當(dāng)認識和考慮到這些最基本的原因。

（1）．人生階段由于人在不停變化，因而在他們?nèi)松牟灰粯与A段對他們職業(yè)的見解也不一樣。這種變化有些來自于年齡的增長，有些來自于發(fā)展的機會和狀態(tài)。

（2）．職業(yè)動機

每個人均有不一樣的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)愛好和動機在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動機的人有管理他人的愿望。

技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動機是指技術(shù)能力的不停發(fā)展。這些人并不追求管理職位。

安全。此類有安全意識的人的動機會使其職位穩(wěn)定。

發(fā)明力。發(fā)明性個體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要發(fā)明或建立完全的屬于他們自己的東西。

自主和獨立。這種獨立人的動機是一種掙脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。

4．環(huán)境

影響職業(yè)規(guī)劃的一種非常重要的原因是，個人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的社會環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的也許性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃波及的重要原因。

影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的原因：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過程是理性與非理性相結(jié)合的過程，非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、資源的約束性、主觀認知的有限性以及思維的局限性共同作用的成果；在這個遏程中，職業(yè)價值觀是決策的內(nèi)在價值尺度；家庭原因、社會原因、心理原因和個人原因影響著個體職業(yè)選擇的決策過程；個體的預(yù)測能力、參與積極性會影響決策的滿意度。

5.不受社會歡迎的畢業(yè)生類型：一、只"專"不活的人

拿過去的話說，此類學(xué)生便是白面書生、銀行職工。成績好當(dāng)然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。

二、“尖”、“利”不和的人

學(xué)生時代獨來獨往是可以的，某些事情借助個人的力量是可以辦到且通過這些事情可以體現(xiàn)自己的意愿。不過步入社會后人們規(guī)定的是通過活動來尋求一種協(xié)調(diào)性，有時個人必須做些自我犧牲。融洽相處可以和眾多的同事一道共同發(fā)明“和睦”的氣氛，工作上最重要的莫過于“和睦”。自己感覺好就行，這種以我為中心的想法和行為，其成果只能導(dǎo)致自己的孤立，個體獨立存在只能給群體活動帶來不便。并且即便自己的意見是對的的，但由于固執(zhí)己見反而使自己處在不利的位置上。三、“玩物喪志”的人

企業(yè)進行的只是進企業(yè)的考試，不也許懂得應(yīng)試者的一切。到達一定的原則，其后便是評價進入企業(yè)后實際能力的發(fā)揮。學(xué)生時代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會被人視為元氣局限性，身體、行動、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠之。四、學(xué)無所成的人

“四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過的”，此類大學(xué)生一開始就會敗下陣來。當(dāng)然大學(xué)是四年時間從事教育研究的地方，在大學(xué)里致力于一種研究且獲得成果，進行某些從未進行過的嘗試，熱衷于某事且能對其中的成果予以高度的評價，假如這樣，企業(yè)對你的積極性和忍耐力就會予以高度的評價。五、缺乏責(zé)任感的人與無憂無慮的學(xué)校生活不一樣，進入工作單位后每個人都要負一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不僅干不好自己的事，并且還會給他人工作帶來麻煩。六、缺乏個性特點的人

總有些學(xué)生不善于口頭體現(xiàn)，他們不具有凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。作為大學(xué)畢業(yè)生，自身應(yīng)當(dāng)充斥魅力，譬如成績雖不好卻有能吸引人的地方，身上有某些閃光的地方等等，可以引起對方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人感到富有人情味且給人以好感。以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人

現(xiàn)代的工作活動，往往規(guī)定眾人彼此合作，不善于與人相處的人，對于集體活動常采用拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)懷與體諒他人，這顯然會影響集體工作績效。

體弱多病的人

對企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不也許有健全的思維。不要給集體添麻煩，平時注意健康保護，此事千萬不可掉以輕心。剛步入社會的年輕人該留神的東西是諸多的，這就規(guī)定他們得擁有可以適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。

6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1)自信與熱情

自信是職場成功的第一要訣。一種自信的求職者，往往能認清自己的優(yōu)勢與專長，劣勢及局限性，懂得自己最適合做什么，從而獲得競爭優(yōu)勢。他們總能精確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，理解自己的個性特性，在求職時最大程度地實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。向陽生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強烈進取心和熱情的人，往往可以全面調(diào)動自己的綜合能量，并且這種積極正面的工作狀態(tài)會傳染他人，帶動身邊人群乃至整個團體的良好發(fā)展。2)職業(yè)規(guī)劃技能

作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向確實定必須結(jié)合個人專長，愛好并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時不可目的過高，太理想化。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師在征詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時一味強調(diào)大都市、500強和高收入，忽視了個性和職業(yè)愛好。殊不知，盲目攀高不僅會錯過諸多就業(yè)良機，還會對此后的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)致不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目的努力才能防止走彎路。3)有效溝通

在求職面試中可以有效溝通，意味著可以清晰而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。假如你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，并且能通過書面和口頭語言適時地體現(xiàn)自己，揚長避短，有效地影響他人，那么你求職的成功機會將大大增長，進而順利地把自己推銷出去4)迅速學(xué)習(xí)

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘鋈鐟?zhàn)場的時代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰學(xué)得快。在求職中，迅速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的迅速融入，專業(yè)技能的迅速提高，團體精神的迅速打造，人際關(guān)系的迅速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時十分看重的素質(zhì)。5)扛壓抗挫

一定程度的壓力是動力，職場中做成任何事都會有壓力，面對壓力問題采用一種積極進取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會由于一次不成功的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細數(shù)職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，可以扛住壓力抵御挫折的人，才能苦盡甘來。

7大學(xué)生就業(yè)過程中常見心理問題及排出：問題：（1）、過度焦急與急躁，（2）自卑（3）自恃過高（4）怯懦（5）冷漠（6）嫉妒

調(diào)適措施：（1）變化認知（2）合理宣泄（3）自我慰藉（4）情緒轉(zhuǎn)移（5）自我鼓勵

8求職筆試的措施和技巧：1理解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2、理解筆試重點，進行認真復(fù)習(xí)。3、理解筆試目的，運用綜合能力。4、熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。5、保持良好的身心狀態(tài)。

筆試的措施和技巧

1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對自己進行對的評估，想信自己的實力，要克服自卑心理，增強自信心。

2、要掌握科學(xué)的答卷措施。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡樸的題，最終再答難題，答題要掌握好主次之分。

3、特殊狀況特殊處理。對試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬不要慌張，不要失去信心，應(yīng)當(dāng)相信大家的水平相近，要認真分析作答。從這個意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。

4、注意字跡、卷面和考場紀律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時間到場，不能遲到。答題要注意字跡工整，卷面清潔，由于有些用人單位并不尤其在意應(yīng)試者的考分稍許高下，而對應(yīng)試者的認真的態(tài)度、細致的作風(fēng)更為注意?？荚嚱^對不能作弊或搞小動作，用人單位對這一點也尤為關(guān)注。

9.電話求職的措施和技巧：1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r間。一般來說，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)工作時間打電話，一般來說，上午9：30~11:00以及下午1：30~4：30之間較為合適。此外，在剛上班的時段內(nèi)，對方會比較繁忙，而臨近下班時又會歸心似箭，無心工作，應(yīng)當(dāng)避開這些敏感時段。

2.找到合適的人。求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名，防止轉(zhuǎn)接或誤接，甚至給人留下糊涂的印象。

3.找到安靜的環(huán)境。不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話，防止漏聽、反復(fù)論述的狀況發(fā)生。

4.準(zhǔn)備通話要點。雖然是簡樸應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好問題，以免遺漏。如職位規(guī)定、招聘人數(shù)。簡樸概括出自己符合職位的專長和擅長的技能，簡要扼要地簡介自己的經(jīng)驗。問詢招聘流程、面試時間、上崗時間等。

10.網(wǎng)上求職的措施和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上搜集信息，查看網(wǎng)上與自己專業(yè)有關(guān)的招聘信息，如有自己感愛好的職位，就記下該單位的人事部門E-mail地址和網(wǎng)址（假如有的話）。此外，大多人才網(wǎng)站具有提供公布自己簡歷的功能。假如不介意全世界的人看到你的個人資料，為了增長求職機會，就可以將自己的簡歷公布在網(wǎng)上，以求需要你的單位能盡快與你聯(lián)絡(luò)

技巧：第一，網(wǎng)上求職時重要精力應(yīng)當(dāng)放在擁有人才數(shù)據(jù)庫的招聘網(wǎng)站上，把你的簡歷放到他們的數(shù)據(jù)庫中。第二，有選擇地向企業(yè)發(fā)送你的簡歷也是可以的，不過不少企業(yè)的人事主管都反應(yīng)他們通過E-mail收到的大量簡歷有如下的問題這值得尤其注意：

①在遞簡歷的時候，你應(yīng)當(dāng)注明申請的何職位，并應(yīng)當(dāng)闡明你能否勝任這個工作。

②因此不要用附件的形式發(fā)送簡歷

③用E-mail發(fā)出的簡歷在格式上應(yīng)當(dāng)簡潔明了，重點突出。

④發(fā)簡歷的時候，都應(yīng)當(dāng)寫一封求職信并同步發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡歷都應(yīng)當(dāng)寫求職信

第三，有引起求職者在發(fā)送簡歷給企業(yè)后總是不停問詢成果，其實這是不受歡迎的一般來說，每隔三到四面問詢一次是比較合適的時候，你還應(yīng)當(dāng)表達你對他們的企業(yè)的職位仍然感愛好，并可以再簡短簡介一下自己的專業(yè)專長和工作經(jīng)驗。11.就業(yè)協(xié)議爭議的重要體現(xiàn)及處理措施

12簽訂勞動協(xié)議的環(huán)節(jié)：（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是協(xié)議的條款。

（二）到達一致后雙方簽字或蓋章。用人單位蓋法人的章，必要時可書面委托所屬的有關(guān)部門代為蓋章，或由法定代表人簽字或受委托人代為簽字；勞動者應(yīng)自己簽字或蓋章，遇有極特殊的狀況，如本人因故出遠門而協(xié)議又須及時簽訂，也可書面委托他人代簽。

（三）為保證協(xié)議的有效性，可以送勞動保障行政部門進行審核、鑒證。

（四）勞動協(xié)議一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動者各持1份，若協(xié)議鑒證部門需要，也可一式3份。

13.解除勞動協(xié)議的重要情形：1、意定解除：只要用人單位與勞動者解除勞動協(xié)議的意思表達一致，解除條件即成就。2、勞動者30日提前告知解除

3、勞動者單方被迫隨時告知解除：此種勞動協(xié)議解除是在用人單位存在嚴重違反勞動協(xié)議的行為或著勞動者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動者有隨時告知解除勞動協(xié)議的權(quán)利。

4、用人單位單方隨時告知解除：此種勞動解除的解除重要是指在勞動者存在嚴重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其他嚴重損害用人單位協(xié)議利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時告知勞動者解除勞動協(xié)議

5、用人單位提前30日告知解除：此種勞動協(xié)議解除，重要是指存在非因用人單位與勞動者的主觀原因，致使勞動協(xié)議無法繼續(xù)履行的，用人單位提前30告知勞動者或支付勞動者一種月工資的代告知金，解除勞動協(xié)議的情形

怎樣實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：目前的社會職場對從業(yè)者學(xué)歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，不像過去那樣片面和機械了。因此年輕人也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這個變化的趨勢，將自己的精力和時間以及有關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會實踐經(jīng)驗上，才是問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是終身的事情，沒有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提高學(xué)歷的上面。盡管目前職場用人的選擇上，還是對我們的職場新人有些誤導(dǎo)，比較強調(diào)學(xué)歷的高下。但假如你的應(yīng)聘求職的時候，可以憑借自己相對豐富的職業(yè)經(jīng)驗，向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不一樣的另一面、而非僅靠學(xué)歷文憑顯高下，我相信你的勝率一定是很高的。我并非忽視學(xué)習(xí)的價值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有明確的目的性，假如僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。愈加智慧的安排應(yīng)當(dāng)是，在有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后，將自己的重要精力投入到社會職場的事件之中，完畢從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在合適的時候，在根據(jù)現(xiàn)實的需要進行深造，那樣一定會獲得事倍功半的效果的。14.怎樣實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變從學(xué)校到社會是一種循序漸進的過程，不能太急于求成，由于這個過程需要自己通過在工作中去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)，尚有就是工作中碰到的人和在學(xué)校里是不一樣樣的，這個也是需要自己去體會的，剛從學(xué)校出來會有很大的熱情，不過工作過一段時間假如現(xiàn)實狀況不如自己想象的那么完美，就會變得沒有那么好的干勁了，這個時候需要自己不停的堅持，總之，用一顆真誠的心去看待所有的人和事，就對了，尚有就是送給樓主一句話：害人之心不可有，防人之心不可無！凡事自己要三思，不能太相信他人15.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的特性：1.創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)規(guī)定(1)具有自覺性、堅毅性、堅決性、自制力、勇敢等品質(zhì)。（2）要正直、守信，對企業(yè)、員工、投資者均有責(zé)任感。（3）具有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵照公平交易原則，遵紀遵法，誠實可靠；同步要善于尋找、捕捉和發(fā)明商機。（4）具有務(wù)實精神，踏實做事，誠懇待人。（5）具有獻身精神，有到達目的的自信心、勇氣和執(zhí)著。2.創(chuàng)業(yè)者的性格與氣質(zhì)特性規(guī)定

創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，應(yīng)有堅定的信念、優(yōu)良的品德、堅忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特性。詳細表目前：

（1）創(chuàng)業(yè)者必須有戰(zhàn)略家的胸懷。（2）創(chuàng)業(yè)者必須是宣傳鼓動家。（3）創(chuàng)業(yè)者必須勇于創(chuàng)新。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充足顯示自己的個性。

16.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素質(zhì)與能力

素質(zhì)：1）良好的心理素質(zhì)2）優(yōu)秀的品格魅力3）執(zhí)著的創(chuàng)新力

能力：1）靈活的應(yīng)變力2）卓越的領(lǐng)導(dǎo)力3）敏銳的決策力

17.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是處理大學(xué)生就業(yè)難的途徑。大學(xué)生目前就業(yè)難的一種重要原因是創(chuàng)業(yè)局限性，繼而形成的新興產(chǎn)業(yè)局限性、新生企業(yè)局限性，難以發(fā)明新的吸納就業(yè)的新崗位，沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。占據(jù)大學(xué)生規(guī)?！鞍氡诮健钡母叩嚷殬I(yè)院校大學(xué)生，僅僅通過“等崗位、靠推薦、要飯碗”，依賴政府、社會、學(xué)校、企業(yè)處理就業(yè)是不能滿足就業(yè)需求的，創(chuàng)業(yè)局限性是大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)之一。鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是處理大學(xué)生就業(yè)問題的一種“快捷方式”。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，是沒有失業(yè)的就業(yè)。對于高等職業(yè)院校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)是生活之本，是立業(yè)之基，是發(fā)展之源。

18.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢：我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下長處：

（1）具有本科或碩士程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點即通；（2）自主學(xué)習(xí)知識的能力強；（3）接受新鮮事物快，甚至是時尚的引領(lǐng)者；（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）運用IT技術(shù)能力強，可以在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對認準(zhǔn)的事情有激情去做；7）年齡輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭承擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很也許獲得家庭或家族的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢

（1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；（7）心理承受能力差，碰到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；（