南投康壽國民小學(xué)103學(xué)年新生家長座談會課件

南投縣康壽國民小學(xué)

103國家防災(zāi)日地震避難掩護『兵棋推演』教育訓(xùn)練103.09.11南投縣康壽國民小學(xué)

103國家防災(zāi)日地震避難掩護『兵棋推演』壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容一、計畫目標

1.建立防災(zāi)自救機制與模式，並藉由減災(zāi)、整備、應(yīng)變及復(fù)建的運

用，減少災(zāi)害對人員的傷害，以確保人員生命與財產(chǎn)之安全。

2.透過學(xué)校演練實施計畫進行疏散演練指導(dǎo)與檢討，共同致力於地

區(qū)防災(zāi)、避災(zāi)、減災(zāi)的預(yù)防措施，提昇學(xué)生避災(zāi)能力及結(jié)合民眾

力量提升應(yīng)變能力。

3.藉由防災(zāi)教育實施，以建立天然與人為災(zāi)害防救體系，使學(xué)校能

有一妥善之緊急應(yīng)變程序，使資源靈活調(diào)度，達成減災(zāi)、消災(zāi)與

快速緊急應(yīng)變與復(fù)原之功效。壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容一、計畫目標壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容二、規(guī)劃執(zhí)行

1.學(xué)校防災(zāi)組織之編組與啟動時機

2.建立緊急疏散與緊急救護程序

3.研擬災(zāi)情通報系統(tǒng)

4.研擬學(xué)生緊急引導(dǎo)、安置、收容及家長的聯(lián)繫方式

5.定期檢查校園設(shè)施及設(shè)備

6.準備緊急應(yīng)變補給品

7.實施基本防災(zāi)教育訓(xùn)練壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容二、規(guī)劃執(zhí)行壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第一階段＼首震事故發(fā)生與察覺本次預(yù)演重點內(nèi)容103年9月12日上午10時10分、103年9月19日9時21分正式演練：10時10分(09時21分)地震發(fā)生學(xué)務(wù)處廣播情境模擬：1、車籠埔斷層發(fā)生錯動產(chǎn)生5.0之地震，南投市震度4級，搖晃時間持續(xù)25秒。2-1、預(yù)演-廣播內(nèi)容：「地震！地震！全校師生請立即就地避難掩護！」(行政人員廣播內(nèi)容)2-2、正式-配合中央氣象局地震預(yù)警系統(tǒng)廣播發(fā)出響聲。3、地震避難掩護三要領(lǐng)：蹲下、找掩護、抓住桌腳，直到地震結(jié)束。4、任課老師應(yīng)提醒及要求同學(xué)避難掩護動作要確實，不可講話及驚叫。壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第一階段＼首震事故發(fā)生與察覺壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第二階段＼餘震一～三樓班級師生依照防災(zāi)逃生地圖至校園空曠處1.首震後(廣播或哨音)，請老師依防災(zāi)逃生地圖及避難引導(dǎo)標示以適當(dāng)方式引導(dǎo)學(xué)生緊急疏散避難。2.老師需指導(dǎo)學(xué)生以書包或物品保護頭部持續(xù)原地掩蔽，並解說地震防災(zāi)常識。3.提醒學(xué)生攜帶聯(lián)絡(luò)簿或家庭防災(zāi)卡。4.不語、不跑、不推，在師長引導(dǎo)下至安全疏散地點集合。5.以班級為單位在指定位置集合。6.任課老師請確實清點人數(shù)，並逐級完成安全回報給各區(qū)負責(zé)人員。壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第二階段＼餘震一～三樓班級師生依照防災(zāi)逃地震避難疏散圖防災(zāi)防震逃生圖.doc地震避難疏散圖防災(zāi)防震逃生圖.doc壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第三階段

狀況解除，引導(dǎo)學(xué)生回教室。地震避難掩護三要領(lǐng)：蹲下、找掩護、抓住桌腳疏散避難：不語、不跑、不推壹、計畫執(zhí)行內(nèi)容第三階段狀況解除，引導(dǎo)學(xué)生回教室。地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)一、先以書包護住頭部地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)一、先以書包護住頭部地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護住頭部後蹲下(一)地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護住頭部後蹲下地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護住頭部後蹲下(二)地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護住頭部後蹲下地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)三、蹲坐在桌下、手緊握桌腳地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)三、蹲坐在桌下、手緊握主震停止-地震稍歇四、以書包護住頭部、準備疏散主震停止-地震稍歇四、以書包護住頭部、準備疏散主震停止-地震稍歇五、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇五、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇六、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇六、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇七、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇七、以書包護住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇八、到指定疏散集合地點仍先以書包護住頭部主震停止-地震稍歇八、到指定疏散集合地點主震停止-地震稍歇九、確定沒有被飛散物品砸傷之可能後即可將書包放下副班長協(xié)助導(dǎo)師(任課老師)清點人數(shù)主震停止-地震稍歇九、確定沒有被飛散物品砸傷副班長協(xié)助導(dǎo)師(主震停止-地震稍歇十、清點人數(shù)無誤後請導(dǎo)師(任課老師)做安全回報並安撫同學(xué)主震停止-地震稍歇十、清點人數(shù)無誤後請導(dǎo)師(任課肆、預(yù)期成效

一、提升師生防災(zāi)教育觀念，涵養(yǎng)社區(qū)居民與師生

防災(zāi)教育素養(yǎng)，提升防災(zāi)自救技能，並落實於日

常生活中。二、熟練災(zāi)害應(yīng)變演練程序與模式，建立學(xué)校與社

區(qū)災(zāi)害防災(zāi)應(yīng)變機制。三、提升學(xué)校防災(zāi)人員自救技能，並建立本校坊災(zāi)

教育教學(xué)模組及課程融入各領(lǐng)域課程。肆、預(yù)期成效一、提升師生防災(zāi)教育觀念，涵養(yǎng)社區(qū)居民與師生

伍、結(jié)語1.防災(zāi)教育為災(zāi)害防救工作的重要基礎(chǔ)，將防災(zāi)的理念深植於各階層，讓學(xué)生認識臺灣的災(zāi)害及增加相關(guān)知識，進而達到防範於未然、未雨綢繆的功效。2.加強學(xué)生對於災(zāi)害的認識、事前災(zāi)害的預(yù)防以及災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)變處理，為推動防教育之基本要務(wù)。3.現(xiàn)階段臺灣的學(xué)校防災(zāi)教育仍須更積極的投入，無論在觀念的推動、相關(guān)知識技術(shù)的開發(fā)與學(xué)習(xí)、種子師資的培育、組織的建立等，都尚待學(xué)習(xí)與加強。伍、結(jié)語1.防災(zāi)教育為災(zāi)害防救工作的重要基礎(chǔ)，將防

防震守則（中央氣象局）保持鎮(zhèn)靜勿慌張／切斷電源關(guān)瓦斯身在高樓勿近窗／堅固家具好避處檢查住所保性命／危樓勿近先離開公共場所要