2023學年完整公開課版彈力

彈力第三章第二節(jié)周南中學物理組蔡燦飛物體受到力的作用，會產生哪些效果？回顧：<1>、改變物體的運動狀態(tài)。<2>、使物體發(fā)生形變。：我們用力壓桌面或壓玻璃瓶，桌面和玻璃瓶也會發(fā)生形變嗎？

微小形變放大的思想總結：任何物體在力的作用下都會發(fā)生形變。一、形變1、形變：形變的原因:物體受到了力的作用物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積的變化。認識形變：按形式分類橡皮泥的形變認識形變：按能否恢復原狀分類面包的形變4、彈性限度

形變超過一定限度，撤去作用力后物體不能完全恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。3、形變的分類（1）彈性形變：物體在形變后,撤去作用力時能夠恢復原狀,這種形變叫彈性形變。（2）塑性形變：物體在形變后,撤去作用力時不能恢復原狀,這種形變叫塑性形變。感知1：用大拇指壓桌面，觀察大拇指發(fā)生的形變，并用心體會大拇指受到桌面的作用力。：物體發(fā)生彈性形變后，對與它接觸的物體會有什么作用呢？：物體發(fā)生彈性形變后，對與它接觸的物體會有什么作用呢？感知2：手壓彈簧，手會有什么感覺呢？彈簧的彈力:二、彈力1、概念：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫彈力。施力物體受力物體誰形變誰施力1、概念：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫彈力。2、彈力產生的條件：直接接觸發(fā)生彈性形變彈力產生在直接接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間。二、彈力FN彈力有無的判斷方法1：撤去支撐物法FNG不平衡FN方法2：假設法平衡法（1）壓力和支持力總結：壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。3、幾種常見的彈力及其方向A總結：繩的拉力總是沿著繩指向繩收縮的方向。（2）繩的拉力AB思考與討論:拉力的方向與繩子的方向有何關系？在彈性限度內，彈性形變越大彈力越大。

彈性形變消失彈力也消失。4、彈力的大?。?、下列說法中正確的是A只要兩物體相接觸就一定產生彈力B只要兩物體相互吸引就一定產生彈力C只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產生D只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產生彈力作用D問題與練習2、木塊放在桌面上處于靜止，下列說法中正確的是（）A、木塊受到向上的彈力，是由于木塊發(fā)生微小形變而產生的B、木塊受到向上的彈力，是由于桌面發(fā)生微小形變而產生的C、桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生微小形變而產生的D、木塊受到的彈力與桌面受到的彈力是一對平衡力。B3、判斷甲乙兩圖中的光滑小球是否受到斜面的彈力（乙圖中繩子處于豎直）。甲GTFNGTFN乙方法1：撤去支撐物法方法2：假設法平衡法4、如圖,光滑小球a、b用細線懸掛，處于靜止狀態(tài)，則a、b間一定有彈力的是（）B問題與練習1、彈力的概念2、彈力的方向3、彈力有無的判定知識小結：思維方法小結：假設法放大的思想科學探究的過程與方法謝謝再見通過本節(jié)內容的學習，請同學們討論：①從形變與彈力知識去思考，撐桿跳高運動員跳得這么高的主要原因是什么？②跳水運動員在空中滯空時間主要由哪方面決定？問題與練習ABAAAA，AFAAAAFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFN