勞動課教學計劃

勞動課教學計劃勞動課教學計劃勞動課教學計劃1一、班級基本狀況分析。本學期四年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾種別學生勞動態(tài)度不端正。二、掌握基本知識狀況。1、學生的基礎知識掌握很好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺乏參與實踐活動的機會。三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。本冊勞動課共20課，內容分為三部分：1、自我服務和家務勞動。2、手工制作。3、生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，并且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節(jié)正課。四、本冊勞動課的教學目的。1、使學生掌握某些簡樸的勞動措施。2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的崇高品質。3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和愛好。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。五、本學期教學工作安排。通過我對班級狀況的理解和對教材內容的熟悉，根據(jù)《新課程原則》和《勞動教學大綱》的規(guī)定，本學期對勞動課教學工作做如下安排。1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過理解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種狀況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動發(fā)明了人，勞動是最光榮的，講某些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程原則》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和多種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充足發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動措施，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡樸勞動措施的同步，學會創(chuàng)新，給學生發(fā)明一種寬松友好的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。4、改革勞動課的評價制度變化過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②看待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：首先從學生平時的值日，義務勞動等狀況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的體現(xiàn)評出等級；三從家長反應在家中的勞動狀況評出等級，最終進行綜合評估，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的愛好。5、結合學校的實際狀況，教師采用靈活的教學措施，充足調動學生熱愛勞動的愛好。6、常常帶領學生參與合適的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的.實踐能力。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完畢勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。六、教學進度。第1周，打掃校園，1課時。第2周，垃圾分類處理，1課時。第3周，拖地，燒開水和沖茶，2課時。第4周，切菜常識，1課時。第5周，雞蛋食品的制作，1課時。第6周，月季壓條繁殖，盆花管理，2課時。第7周，室內小裝飾品制作，1課時。第8周，粉筆雕刻，1課時。第9周，火柴盒帆船，1課時。第10周，自己做雙拖鞋，1課時。第11周，摩托車的模型，1課時。第12周，翻繩——三、四步梯子，1課時。第13周，認識空氣調整器與電熱取暖器，1課時。第14周，刷鞋，1課時。第15周，電冰箱的使用，1課時。第16周，自制冷飲，1課時。第17周，地膜覆蓋栽培技術，1課時。第18周，玉米間苗，1課時。第19周，復習。勞動課教學計劃2狀況分析：根據(jù)課程原則的規(guī)定，《小學勞動技術》以發(fā)展內小學生動手處理問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與處理問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度親密有關，因此所使用的材料有單一到多樣，所波及的工具與加工技能由簡樸到復雜為前提。教學目的：《勞動技術》學科課程原則總目的指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、體現(xiàn)的基本技能;認識技術與科學、社會的關系;理解技術的某些基本要素和關鍵概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團體意識和不停進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。教學內容及措施：本冊教材以材料、對應的加工工具及其使用為基礎，以簡樸的圖示體現(xiàn)和調查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與體現(xiàn)”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提高。本冊著重于引導學生用畫草圖的措施體現(xiàn)自己的想法，理解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習愛好的制作項目為載體。共有三個板塊：設計制作啟蒙：這是學生完畢后來各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得某些初步的設計知識，養(yǎng)成思索意識，習锝基本的技術操作技能。作品設計與制作：在教師有側重點的懂得下，須生可進行調查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完畢設想的作品、雖然地反思與調整等有個性的發(fā)明性實踐活動。綜合設計與制作：這是綜合實踐活動，在內涵較豐富的載體的引領下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提高動腦又動手地處理問題的能力。貫徹德育、創(chuàng)新實踐及信息技術與課程的整合：在基礎教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為重要特性的小學勞動技術課程，在以德育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提高學生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術課程中，通過親身經(jīng)理問題調查、信息搜集、作品構造功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術活動過程，能養(yǎng)成關注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn)、積極改善的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設想轉變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術的價值和意義得以青年身體會，從而有助于學生樹立對的的價值觀、人生觀、勞動觀。德育滲透通過對社會哦和生活中有關現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感，關懷生活、關懷社會，以主人翁姿態(tài)積極承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。通過既有物品、技術作品的調查，體會勞感人民的聰穎才智，體會科學技術的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發(fā)學生可以熱愛勞動、熱愛技術的情感。字作品設計制作中，滲透節(jié)省、環(huán)境保護、效益等意識。在設計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲、尊重他人、善待他人、容納不一樣意見的廣闊胸懷及合作互助、集體觀念等精神。生命教育滲透設計、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難，能接納不一樣意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以以便，消除不安全原因;使用環(huán)境保護材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關愛。制作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護意識。信息技術教育滲透運用現(xiàn)代信息技術進行信息搜集、調查交流等培養(yǎng)學生的信息意識、多渠道搜集信息的能力、信息整頓能力。最終使學生理解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，并提高應用現(xiàn)代信息技術的能力。勞動課教學計劃3一、基本狀況概述：本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的愛好比其他學科要濃厚某些，在勞動課上。同學們可以充足動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、指導思想：以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實行創(chuàng)新教育工程為關鍵，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。三、教材分析：本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，有平常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。四、定位與反思：在勞動課的教學過程中，怎樣根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡樸地“請你像我這樣做”的教學措施，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者主線無法積極參與并認真思索，由此導致學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是成果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。五、教學中應注意的問題：1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學的經(jīng)驗教育。3、每項勞動均有一定的程序，教學中一定要緊密結合