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情境一：下列漫畫(huà)中包含著科學(xué)道理。伙計(jì)，幫個(gè)忙O我的天啦！能把兩個(gè)人的優(yōu)勢(shì)組合一下嗎？怎樣組合呢？真累，但是我可以隨便哪個(gè)方向拉真省勁，但是拉起來(lái)挺別扭的。情境二：使用定滑輪不省力滑輪組教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)要把鋼材、木料、水泥等運(yùn)到樓上通常會(huì)怎樣做呢？想一想定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。動(dòng)滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來(lái)，使它們即省力又方便呢？問(wèn)題：利用一只滑輪來(lái)提升物體，你有幾種方法？你所使用時(shí)有什么特點(diǎn)？用左側(cè)的動(dòng)滑輪和定滑輪，可以組成怎樣的滑輪組呢？二、滑輪組由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成。注意：甲乙兩個(gè)物體各由幾段繩子承擔(dān)？提起物體所用的力與滑輪組用幾條繩子吊著物體有什么關(guān)系？先學(xué)會(huì)數(shù)吊起動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)n研究滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（一）直接提升物體的力（N）用滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)用滑輪組提升重物能夠省力想一想：滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎？用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機(jī)能夠吊起那么重的物體？研究滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（二）直接提升物體的力（N）用滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)多個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組裝成的

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