第2講春秋戰(zhàn)國

第2講春秋戰(zhàn)國史高考歷史二輪復習——中華文明的勃興第2講春秋戰(zhàn)國史高考歷史二輪復習教材鏈接：必修一：第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》必修二：第1單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點必修三：第1課《百家爭鳴與儒家思想的形成》第3單元古代中國科學藝術(shù)與文學藝術(shù)一、近年考情必修Ⅰ必修Ⅱ必修Ⅲ2012年

儒家思想（海南2）2013年

小農(nóng)經(jīng)濟（海南8）

2014年

法家思想（海南1）；仁政（海南2）2015年

小農(nóng)經(jīng)濟（Ⅰ24）孔孟儒學（Ⅰ40）；儒家思想（Ⅱ24）；孟子的法制思想（Ⅱ40）；儒家與法家思想的共同點（海南1）2016年

儒家思想（Ⅰ24），孟子思想主張（海南4）2017年春秋時期禮樂制度（海南1）商貿(mào)區(qū)域優(yōu)勢（Ⅱ24）文字的演變（Ⅲ24）2018年

戰(zhàn)國以前冶鐵技術(shù)的發(fā)展（Ⅲ24）《墨子》（Ⅰ24）2019年秦國的國家組織能力（Ⅱ24）秦國二十等爵制（Ⅰ·45）

西周→二、時空觀念東周春秋（前770—前476）戰(zhàn)國（前475—前221）1、2019山東濟寧三模晉文公召周天子參加踐土會盟,《春秋》記之為“天王天子狩視察于河陽”;臣殺君,子殺父,《春秋》一律寫成“弒君”“弒父”,反之,殺掉亂臣賊子則一律寫作“誅”。這種寫法,被稱之“春秋筆法”。由此可見“春秋筆法”A注重對歷史人物的評價B表達對禮樂秩序的倡導C強調(diào)對社會變革的贊賞D寄寓對中央集權(quán)的訴求B例題鏈接三、知識整合三、知識整合三、知識整合三、知識整合三、知識整合春秋戰(zhàn)國是我國歷史上一個大發(fā)展、大變革時期，完成了從奴隸社會到封建社會的轉(zhuǎn)型。這一時期的主要特征如下：1．政治上：王室衰微，諸侯爭霸，社會動蕩；新興地主階級逐漸取代奴隸主成為新的統(tǒng)治階級；經(jīng)過一系列改革和變法，貴族政治逐漸瓦解，中央集權(quán)的雛形形成；國家由分裂走向統(tǒng)一。2．經(jīng)濟上：生產(chǎn)力迅速發(fā)展；封建地主土地所有制取代井田制，以小農(nóng)經(jīng)濟為主體的農(nóng)耕經(jīng)濟開始形成?！肮ど淌彻佟北淮蚱疲弧爸剞r(nóng)抑商”政策開始出現(xiàn)。3文化上：思想上呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的繁榮局面；文學具有地域特點；天文、歷法繼續(xù)發(fā)展。春秋戰(zhàn)國階段特征1、2019?江蘇高考據(jù)青銅器銘文，西周中后期，裘衛(wèi)因經(jīng)營手工業(yè)獲得財富和地位，一位名叫矩的貴族用13塊耕地，從裘衛(wèi)那里換取了在王室儀式上穿戴的盛服和玉飾。這一記載反映了A．井田制度松動 B．世襲制度解體C．抑商政策弱化 D．禮樂制度崩壞A真題演練2．（2015·全國Ⅰ卷文綜·24）《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說：一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加（）A．促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成 B．抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C．導致畜力與鐵制農(nóng)具的使用 D．阻礙了大土地所有制的成長A鞏固練習四、重難突破1原始社會：土地氏族公社所有制。土地歸氏族公社所有，氏族成員共同勞動，共同享用勞動成果。2商周時期：井田制。名義上是土地國有制，所有權(quán)屬于周王“普天之下，莫非王土”，諸侯臣下只有使用權(quán)，而無所有權(quán)，不能買賣轉(zhuǎn)讓。實質(zhì)奴隸主貴族土地所有制（“封略之內(nèi)，何非君土”），諸侯可以層層分封。隨著春秋時期鐵器牛耕的使用，大量井田之外的荒地得以開墾為私田；隨著王室衰微諸侯爭霸，諸侯視域內(nèi)土地為私產(chǎn)，井田制開始瓦解。3封建社會：土地私有制。三種類型：地主土地所有制、國家土地所有制、農(nóng)民土地所有制。其中地主土地所有制占主要地位，是封建生產(chǎn)關(guān)系的基礎。1、中國古代土地制度的演變四、重難突破①地主土地所有制我國封建社會最主要的土地制度，占支配地位：a．確立：戰(zhàn)國時期，商鞅變法標志著封建地主土地私有制的確立商鞅變法“廢井田開阡陌”，以法律形式確立土地私有制，允許土地自由買賣。b剝削方式：租佃關(guān)系（農(nóng)民租種地主的土地，向地主交納一定的地租）、雇傭關(guān)系（農(nóng)民為地主作雇工，地主按時間或工作量付給雇工報酬）c．影響：對中國封建經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟繁榮起過積極作用；但其閉塞性和自給自足的特點嚴重阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是阻礙了明清時期資本主義萌芽的發(fā)展，造成中國社會的長期貧困和落后。d．廢除：1950年新中國頒布《中華人民共和國土地改革法》，到1952年土地改革完成，徹底廢除了封建剝削的土地所有制。1、中國古代土地制度的演變四、重難突破②國家土地所有制：關(guān)于封建土地國有制的形式曾出現(xiàn)過屯田制、均田制等具體形式。屯田制在西漢、曹魏、金朝、元朝、明清初年都曾實行過。均田制始于北魏，流行于隋唐。這兩種形式，往往是在經(jīng)歷了一場戰(zhàn)亂和社會動蕩之后，國家控制了大量無主土地的情況下實行。授田時，既不觸動地主的土地，又能使農(nóng)民得到一定土地，因此，有利于緩和階級矛盾和促進經(jīng)濟的發(fā)展。③農(nóng)民土地所有制個體農(nóng)民土地所有制：自耕農(nóng)在春秋戰(zhàn)國時期曾是農(nóng)民的主體，但隨著土地兼并加劇，宋代租佃關(guān)系日益普遍化，明清時期租佃關(guān)系成為農(nóng)村經(jīng)濟中主要形式。封建社會農(nóng)民土地所有制雖不占支配地位，但卻是兩千多年里農(nóng)民最普遍的愿望。1、中國古代土地制度的演變概念辨析：“自耕農(nóng)經(jīng)濟”“小農(nóng)經(jīng)濟”3、漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代（）A中央集權(quán)弱化B流民問題嚴重C土地兼并緩和D自耕小農(nóng)衰退鞏固練習D4、乾隆時江南地主“所居在城或他州異縣，地畝山場皆委之佃戶”。蘇州甚至出現(xiàn)“土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”，由此可知，當時江南A土地所有權(quán)變更極為頻繁B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤微不足道C個體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式D農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍C3、錢穆《國史大綱》記載：“此田制用意并不在求田畝之絕對平均，只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水平?！痹撚涊d反映的土地制度是（）A井田制 B封建土地私有制C均田制 D分封制“口分田”：種糧食；不能買賣，要還給國家“永業(yè)田”：種桑麻；不用還給國家。C鞏固練習4、錢穆說，均田是郡縣制度下的井田，而井田是封建制度下的均田。對此理解正確的是（）A兩種制度名義上都是土地國有制 B均田制和井田制都是大規(guī)模生產(chǎn)C均田制實質(zhì)上是貴族土地所有制 D兩種制度都實現(xiàn)了土地平均分配A鞏固練習井田制：奴隸社會；集體農(nóng)耕均田制：封建社會；個體經(jīng)營四、重難突破（1）基本特點：①分散性：以家庭為單位的個體經(jīng)營為主的經(jīng)營方式。②封閉性：農(nóng)民基本被束縛在土地上，除鹽鐵外，一般不外求。③自足性：生產(chǎn)的主要目的是滿足自家生活需要和繳納賦稅。④脆弱性：是一種具有規(guī)模小、水平低、分散性和抵御天災人禍的能力差等特點的簡單落后的小生產(chǎn)模式。⑤落后性：生產(chǎn)規(guī)模狹小，只有簡單的性別分工，很難擴大再生產(chǎn)。⑥保守性：相對簡單的生產(chǎn)工具和長期不變的生產(chǎn)技術(shù)，導致容易滿足的社會心理狀態(tài)。2、小農(nóng)經(jīng)濟的基本特點及評價四、重難突破2影響①政治上：是專制主義中央集權(quán)制度建立的基礎。②經(jīng)濟上：是封建王朝財政收入的主要政權(quán)的安危。③文化上：有利于中華文明的穩(wěn)定和延續(xù)。2、小農(nóng)經(jīng)濟的基本特點及影響5、2019·武漢診斷在中國古代，小農(nóng)經(jīng)濟將自己封閉在一個與世無爭的狹小空間里，從長遠看A．農(nóng)民抗風險的能力大大提高B．能夠減輕沉重的徭役和兵役C．有利于古代商品經(jīng)濟的發(fā)展D．不利于農(nóng)業(yè)技術(shù)進一步提高D鞏固練習四、重難突破3、中國古代三種手工業(yè)經(jīng)營形式私營手工業(yè)產(chǎn)生的原因：①生產(chǎn)力水平的提高特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步為私營手工業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎；②商品經(jīng)濟的發(fā)展促進了私營手工業(yè)的發(fā)展；③春秋戰(zhàn)國時期社會動蕩，“工商食官”難以為繼。④政府鼓勵民營手工業(yè)發(fā)展，例如商鞅變法規(guī)定生產(chǎn)布帛多的人可以免除徭役。6、2019·珠海調(diào)研戰(zhàn)國時，趙國鑄造了大量多種樣式的青銅貨幣，其中布幣是主要的貨幣樣式；還有為適應與燕齊交界地區(qū)的商業(yè)交往而鑄的刀幣，以及受秦國影響鑄造的圜錢。這說明當時趙國A．手工業(yè)技術(shù)很發(fā)達B．具有工商立國思想C．一度取得霸主地位D．積極開展商貿(mào)活動D鞏固練習7．（2019·全國Ⅱ卷高考·24）戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因為（）A．公田制度逐漸完善B．鐵制生產(chǎn)工具普及C．交通運輸網(wǎng)絡通暢D．國家組織能力強大D真題演練鞏固練習D4．春秋戰(zhàn)國時期的社會轉(zhuǎn)型：（1）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：石器耕鋤到鐵犁牛耕；井田制到土地私有制；集體生產(chǎn)到小農(nóng)經(jīng)營；工商食官到私營私商。（2）政治轉(zhuǎn)型：血緣政治到地緣政治；貴族政治到官僚政治；地方分權(quán)到中央集權(quán)；分裂爭霸到走向統(tǒng)一。（3）文化轉(zhuǎn)型：學在官府到私學興起；文化統(tǒng)一到百家爭鳴。四、重難突破從奴隸社會到封建社會材料：西周的學校教育……教師既行教事，又兼管國家的日常事務，形成了“官師合一”的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所……春秋戰(zhàn)國時期，官學賴以生存的政治、經(jīng)濟基礎逐漸瓦解……對士的需要激增，于是平民中涌現(xiàn)出一批新的士，士也逐漸成為知識分子的通稱。士階層的壯大為私學的產(chǎn)生提供了必要的師資條件……私學是由私人授徒辦學的教學組織形式……戰(zhàn)國時期，隨著社會局勢的劇變和民間學術(shù)文化的發(fā)展，又有許多哲人、學者投身于教育行列，專以一家之言立教。春秋戰(zhàn)國時期的私學……自由講學，各具特色；為諸家學派的基地；是參議時政的論壇……游學列國，進行學術(shù)傳播和交流?！獥顚幰桓呖既珖砻}專家主編《歷史學習新視野新知識》根據(jù)材料概括指出西周學校教育的特點及該特點到春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生的變化，并分析變化原因。特點：“學在官府”貴族壟斷教育；“官師合一”政治與教育相結(jié)合，教學場所兼行國事。變化：平民教育興起或答從“學在官府”到私學興起。原因：舊制度瓦解或分封制瓦解；舊經(jīng)濟基礎瓦解或井田制瓦解；士階層壯大，哲人、學者投身教育，滿足師資條件。A鞏固練習5．法治與德治法律與教化在任何國家、任何時期都是社會治理的兩大工具。法律著眼于防范與懲處,教化著眼于教育與引導,兩者相輔相成,這一點在東西方?jīng)]有區(qū)別,區(qū)別是誰占主導地位。（1）法治和德治的出現(xiàn)法治的出現(xiàn):夏商周可能已經(jīng)使用法律治理國家,據(jù)記載,夏朝就制定了《禹刑》。西周的禮制:西周制定了周禮,提出敬天保民的思想,初步形成了德治和法治并存的局面。四、重難突破《左傳·昭公六年》:“夏有亂政而作《禹刑》，商有亂政而作《湯刑》，周有亂政而作《九刑》?！?．法治與德治（2）德治與法治之爭春秋戰(zhàn)國時期,列國紛爭,禮崩樂壞,諸侯國君紛紛尋找治國新思想。儒家和法家分別提出了各自的治國之策。四、重難突破儒家——德治。（代表人物：孔子、孟子；依據(jù)：性善論）主張：“為政以德”“仁政”。影響：并不適用于列強兼并、戰(zhàn)爭激烈的春秋戰(zhàn)國時期,不被春秋戰(zhàn)國時期各國君主重視。法家——法治。（代表人物：商鞅、韓非；依據(jù)：性惡論）主張：嚴刑峻法；以法為教，以吏為師；“法不阿貴”。影響：適應了諸侯國君富國強兵現(xiàn)實要求,滿足了各國君主專制的愿望,被諸侯國君采納,秦國極力推崇法家治國之策而統(tǒng)一全國。但單純依靠法令治國，忽視社會教化,容易激化社會矛盾。5．法治與德治（3）春秋戰(zhàn)國時期的立法情況春秋初期，各諸侯國基本沿襲西周的法律；春秋中葉，各諸侯國相繼公布成文法：①BC536，鄭國執(zhí)政子產(chǎn)“鑄刑書于鼎”（中國歷史上最早的成文法）。②BC513，晉國“鑄刑鼎”。

戰(zhàn)國時期，各國掀起變法高潮：①韓國申不害制定“刑符”以伸君權(quán)；②魏文侯時李悝變法，制定《法經(jīng)》；③秦孝公時商鞅以《法經(jīng)》為藍本，制定秦律。四、重難突破5．法治與德治（3）春秋戰(zhàn)國時期的立法影響經(jīng)濟上：維護并促進封建經(jīng)濟的發(fā)展。政治上：①成文法運動打破了“刑不上大夫”的傳統(tǒng)，有沖擊了貴族政治，壯大了新興地主階級的力量。②拉開了中華法系的序幕，為歷代封建王