高職高專教育教學(xué)教學(xué)改革若干問題

高職高專教育教學(xué)改革

若干問題

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)李健主要討論內(nèi)容討論的背景與問題的提出關(guān)于專業(yè)目錄的調(diào)整問題關(guān)于培養(yǎng)方案的確定問題關(guān)于課程建設(shè)的問題關(guān)于教材建設(shè)的問題關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的問題討論的背景與問題的提出

世界性高等教育改革研究的新高潮；

“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實(shí)施與加快人才培養(yǎng)的迫切性；

教育部“面向21世紀(jì)”與“新世紀(jì)”兩大教改工程的實(shí)施；

我國高高職高專教育中存在的主要問題；

教育部采取的主要措施之一——成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。世界性高等教育改革研究的新高潮

20世紀(jì)70年代以來高等教育日益國際化。各國都提出了本國教育發(fā)展的新目標(biāo)，并在教育理念、教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面取得了共識，掀起了高等教育改革與研究的高潮。

中國在80年代中期起組織大規(guī)模的高等教育改革研究，教育改革日益深化：1987年研究不同專業(yè)的課程體系及其共同必修課；1989年第一次確定了本科各專業(yè)的核心課程；1998年調(diào)整本科專業(yè)目錄，重新修定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和核心課程2002年公布了高職高專專業(yè)目錄與招生院校，著手進(jìn)行教學(xué)規(guī)范2003年實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程，評選教學(xué)名師、精品課程和規(guī)劃教材2006年啟動(dòng)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實(shí)施與加快人才培養(yǎng)的迫切性

1995年，黨和國家確定了“科教興國”的戰(zhàn)略

2003年底，中共中央、國務(wù)院從全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的高度，提出了實(shí)施“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略。

近年來高校擴(kuò)招與教育教學(xué)質(zhì)量的矛盾

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對高素質(zhì)、高技能人才的需求教育部兩大教改工程的實(shí)施

教育部于1995年啟動(dòng)“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的教改工程；20世紀(jì)末完成100份代表國家級水平的系列“改革研究報(bào)告”和1000本“面向21世紀(jì)課程教材”。

教育部于2000年實(shí)施“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”。該工程一共有670個(gè)項(xiàng)目，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目20個(gè)。我國高職高專教育中的主要問題

各專業(yè)的設(shè)置不夠合理

——專業(yè)的科學(xué)定位問題

同樣的專業(yè)各校培養(yǎng)差異很大，存在著名不符實(shí)的情況；——培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)的規(guī)范問題

課程建設(shè)要件不全——完善課程建設(shè)問題

教材建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)有差距——加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)問題

教學(xué)方法與手段不適應(yīng)——教學(xué)方式的改革問題

師資隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)——師資隊(duì)伍建設(shè)問題一、關(guān)于專業(yè)目錄設(shè)置與調(diào)整問題

2004年12月，教育部頒布了《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄管理辦法（試行）》

指導(dǎo)思想：突出反映高職高專教育的特色，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨，劃分專業(yè)類別時(shí)以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)或職業(yè)崗位（群）為主要依據(jù)一、關(guān)于專業(yè)目錄設(shè)置與調(diào)整問題

現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)大類專業(yè)目錄設(shè)置中存在的主要問題

▲專業(yè)設(shè)置科類分類標(biāo)準(zhǔn)不明晰，層次不清▲專業(yè)名稱不規(guī)范，表述不準(zhǔn)確

▲專業(yè)設(shè)置重復(fù)與空缺并存

一、關(guān)于專業(yè)目錄設(shè)置與調(diào)整問題

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)目錄調(diào)整的原則：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。具體：

▲現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性相結(jié)合

▲就業(yè)針對性與職業(yè)針對性相結(jié)合

▲規(guī)范性與切實(shí)性相結(jié)合

▲穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合

一、關(guān)于專業(yè)目錄設(shè)置與調(diào)整問題

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)目錄調(diào)整的初步設(shè)想

▲在經(jīng)濟(jì)大類下設(shè)3個(gè)一級目錄，21個(gè)二級目錄

△財(cái)會(huì)類：主要對應(yīng)的行業(yè)主管部門是財(cái)政部，分設(shè)財(cái)政、稅收、會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)評估、統(tǒng)計(jì)7個(gè)二級專業(yè)

△金融類：主要對應(yīng)的行業(yè)主管部門是人民銀行和三監(jiān)會(huì)。分設(shè)銀行、證券與期貨、保險(xiǎn)、投資與理財(cái)、國際金融、合作金融、信托與租賃、信用評估8個(gè)二級專業(yè)△商務(wù)類：主要對應(yīng)的行業(yè)主管部門是商務(wù)部，對應(yīng)的行業(yè)協(xié)會(huì)是商業(yè)協(xié)會(huì)。在此一級目錄下，分設(shè)國際貿(mào)易、國際商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、商務(wù)信息管理、市場營銷、電子商務(wù)6個(gè)二級專業(yè)▲結(jié)合各行業(yè)的各類職業(yè)資格證書要求，設(shè)置二級目錄下的專業(yè)方向6201財(cái)會(huì)類6202金融類6203商務(wù)類620101財(cái)政620201銀行620301國際貿(mào)易620102稅收620202證券與期貨620302國際商務(wù)620103會(huì)計(jì)620203保險(xiǎn)620403貿(mào)易經(jīng)濟(jì)620204審計(jì)620204投資與理財(cái)620204商務(wù)信息管理620105財(cái)務(wù)管理620205國際金融620105市場營銷620106資產(chǎn)評估620206合作金融620206電子商務(wù)620207統(tǒng)計(jì)620207信托與租賃620208信用評估62-經(jīng)濟(jì)大類調(diào)整后的專業(yè)代碼與專業(yè)目錄

二、關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案的綱領(lǐng)性——組織教育教學(xué)的依據(jù)●培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容：

培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)核心課程

專業(yè)核心能力

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

面向就業(yè)崗位二、關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——培養(yǎng)目標(biāo)

按照教育部要求準(zhǔn)確定位，實(shí)事求是

基本規(guī)格：適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)

專業(yè)規(guī)格：具備特定業(yè)務(wù)（管理）基本知識和能力，掌握業(yè)務(wù)操作技能，能夠熟練從事一線實(shí)務(wù)操作的高技能專門人才。

培養(yǎng)模式：工學(xué)結(jié)合金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●銀行專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，具備銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營與管理基本知識和能力，掌握銀行業(yè)務(wù)操作技能，從事銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營管理和一線實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●證券與期貨專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握證券與期貨基本知識和實(shí)務(wù)操作技能，從事證券期貨業(yè)務(wù)管理和實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●保險(xiǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握保險(xiǎn)學(xué)基本知識、保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營能力與基本技能，從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與管理、業(yè)務(wù)拓展的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●投資與理財(cái)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握投資與理財(cái)基本知識和實(shí)務(wù)操作技能，從事金融與實(shí)業(yè)投資管理、金融綜合理財(cái)實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●國際金融專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握國際金融基本知識和國際金融實(shí)務(wù)基本技能，從事國際金融業(yè)務(wù)管理與實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●合作金融專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握各類合作金融企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營與管理的基本知識和金融實(shí)務(wù)操作基本技能，從事合作金融業(yè)務(wù)管理和實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●信托與租賃專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握信托投資公司與金融租賃公司經(jīng)營管理基本知識和業(yè)務(wù)操作基本技能，從事信托、租賃業(yè)務(wù)經(jīng)營管理和實(shí)務(wù)操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)●信用評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握信用評估基本知識和信用評估實(shí)務(wù)基本技能，從事信用評估管理和實(shí)務(wù)操作的高技能人才。二、關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——專業(yè)核心課程（以崗位分析和具體工作過程為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)課程）

專業(yè)基礎(chǔ)課程：本類專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的專業(yè)理論素質(zhì)，如金融類包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)原理、管理學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、投資學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)；

專業(yè)核心課程是根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而專門設(shè)置的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力，每個(gè)專業(yè)設(shè)置的核心課程各不相同；

專業(yè)選修課為各高職高專院校結(jié)合自身的辦學(xué)特色和專業(yè)方向?yàn)閷W(xué)生自行開設(shè)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)某些特定領(lǐng)域內(nèi)更具體的專業(yè)技能。金融專業(yè)的核心課程●銀行專業(yè)核心課程

銀行經(jīng)營與管理、銀行會(huì)計(jì)、銀行信貸業(yè)務(wù)、銀行中間業(yè)務(wù)、銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、電子貨幣與網(wǎng)上銀行、國際結(jié)算。金融專業(yè)的核心課程●證券與期貨專業(yè)核心課程

證券投資理論與實(shí)務(wù)、期貨投資理論與實(shí)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營、財(cái)務(wù)分析、證券與期貨交易技術(shù)分析、證券投資信息系統(tǒng)應(yīng)用、基金管理。金融專業(yè)的核心課程●保險(xiǎn)專業(yè)核心課程

保險(xiǎn)學(xué)原理、保險(xiǎn)公司經(jīng)營管理、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、人身保險(xiǎn)、再保險(xiǎn)、保險(xiǎn)營銷、保險(xiǎn)中介、風(fēng)險(xiǎn)管理。

金融專業(yè)的核心課程●投資與理財(cái)專業(yè)核心課程

理財(cái)學(xué)原理、理財(cái)規(guī)劃、財(cái)務(wù)分析（公司理財(cái)）、資產(chǎn)評估原理與實(shí)務(wù)、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營與管理、證券投資理論與實(shí)務(wù)。

金融專業(yè)的核心課程●國際金融專業(yè)核心課程

國際金融理論與實(shí)務(wù)、銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、外匯投資、跨國公司理財(cái)、貿(mào)易與融資、國際結(jié)算。

金融專業(yè)的核心課程●合作金融專業(yè)核心課程

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)、合作金融實(shí)務(wù)與管理、銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、合作金融信貸業(yè)務(wù)、中小企業(yè)融資、銀行會(huì)計(jì)。

金融專業(yè)的核心課程●信托與租賃專業(yè)核心課程

信托理論與實(shí)務(wù)、租賃理論與實(shí)務(wù)、證券投資理論與實(shí)務(wù)、基金管理、財(cái)務(wù)管理（分析）、資產(chǎn)評估原理與實(shí)務(wù)。

金融專業(yè)的核心課程●信用評估專業(yè)核心課程

資信評估原理及實(shí)務(wù)、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評估原理與實(shí)務(wù)、信用管理。

二、關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——專業(yè)核心能力

培養(yǎng)專業(yè)特有的職業(yè)能力，應(yīng)該在一般專業(yè)能力基礎(chǔ)上，突出通過培養(yǎng)所應(yīng)具備的高級技術(shù)或?qū)I(yè)能力。金融專業(yè)的核心能力●銀行專業(yè)核心能力

各類銀行及其它金融機(jī)構(gòu)的柜臺操作、會(huì)計(jì)操作、信貸與結(jié)算業(yè)務(wù)操作、金融業(yè)務(wù)營銷等能力。●證券與期貨專業(yè)核心能力

證券交易與投資分析、期貨交易與投資分析、資產(chǎn)管理與理財(cái)、證券與期貨市場調(diào)查與分析能力。

金融專業(yè)的核心能力●保險(xiǎn)專業(yè)核心能力

財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營能力、人身保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營能力、保險(xiǎn)市場調(diào)查及保險(xiǎn)營銷等能力?！裢顿Y與理財(cái)專業(yè)核心能力

客戶理財(cái)服務(wù)、金融投資分析與咨詢、實(shí)業(yè)項(xiàng)目投資分析與咨詢、企業(yè)資本運(yùn)作與財(cái)務(wù)管理、金融產(chǎn)品營銷與客戶推廣等能力。

金融專業(yè)的核心能力●國際金融專業(yè)核心能力

各商業(yè)銀行及其它金融機(jī)構(gòu)的本、外幣綜合業(yè)務(wù)柜臺操作、國際結(jié)算業(yè)務(wù)、企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)操作和金融業(yè)務(wù)營銷等能力。

●合作金融專業(yè)核心能力

合作金融柜臺業(yè)務(wù)操作能力、合作金融信貸業(yè)務(wù)操作與業(yè)務(wù)管理能力、合作金融內(nèi)部管理能力。

金融專業(yè)的核心能力●信托與租賃專業(yè)核心能力

各信托業(yè)務(wù)經(jīng)營能力、租賃業(yè)務(wù)經(jīng)營能力、各類投資公司業(yè)務(wù)操作能力、資產(chǎn)評估能力?！裥庞迷u估專業(yè)核心能力

資信調(diào)查能力、信用評級能力、企業(yè)與個(gè)人信用管理能力、銀行信用管理能力、企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

二、關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

職業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)過程中不可或缺且亟待強(qiáng)化的，把實(shí)踐教學(xué)貫穿于培養(yǎng)的全過程。既要與課堂教學(xué)相結(jié)合，又要與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)緊密結(jié)合，盡可能與現(xiàn)實(shí)一致，形成真實(shí)或仿真的訓(xùn)練環(huán)境，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。金融專業(yè)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)●銀行專