第一部分班主任技能考試-理論基礎(chǔ)知識

學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生精神成長的關(guān)懷者和引導(dǎo)者。班主任做為班級的教育管理者，一直活躍在學(xué)校教育管理的第一線。如今，方法和藝術(shù)。學(xué)習(xí)掌握。(從有四個備選答案的題中選出1個正確答案并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。)1、我國古代的是世界是最早的專門論述教育問題的論著，尤其是它其中包含有啟發(fā)式教學(xué)思想。AC.《孟子》答案：DB.《莊子》D.《學(xué)記》2、教育學(xué)就是研究A.教育現(xiàn)象和教育問題C.教育事實(shí)和教育問題答案：A，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。B.教育方針和教育事實(shí)D.教育方針和教育政策3于1632年出版，標(biāo)志著教育學(xué)的建立。A.夸美紐斯C.赫爾巴特答案：AB.盧梭D.杜威4、一般來說，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班主任需要通過三個基本階段的共同努力才能實(shí)現(xiàn)，即：；職后有計(jì)劃的專門培訓(xùn)；實(shí)踐過程中的反思。A.職前的自我學(xué)習(xí)提升C.職業(yè)道德的培養(yǎng)訓(xùn)練答案：BB.職前系統(tǒng)的培養(yǎng)訓(xùn)練D.教育教學(xué)能力的提高5、關(guān)于班集體的概念說法錯誤的一項(xiàng)是。A.集體是群體發(fā)展的最高階段B.班集體就是班群體C.不是任何一個班都能稱得上是班集體答案：BD.紀(jì)律松散的群體算不了集體6、教育學(xué)的根本任務(wù)在于。A.制定教育方針C.積累教育經(jīng)驗(yàn)答案：BB.揭示教育的規(guī)律D.解決教育問題7、強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動組織教學(xué)。A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齊答案：AD.赫爾巴特8提出的。A.不平衡性C.互補(bǔ)性答案：DB.階段性D.個別差異性9、屬于個體發(fā)展的少年期，這是一個身心變化劇烈的時(shí)期。A.11、12歲～14、15歲C.8、9歲～13、14歲答案：AB.14、15歲～17、18歲D.13、14歲～17、18歲10、在個體的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。A.環(huán)境C.家庭教育答案：DB.遺傳D.學(xué)校教育11、我國當(dāng)今教育的導(dǎo)向思想是。A.應(yīng)試教育C.素質(zhì)教育答案：CB.終身教育D.繼續(xù)教育12、學(xué)生最主要的權(quán)利是。A.人生自由權(quán)C.隱私權(quán)B.受教育權(quán)D.名譽(yù)權(quán)答案：B13、反映了教師的根本任務(wù)。B.教書育人D.因材施教A.為人師表C.公正公平答案：B14、學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是A.師生關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.上下級關(guān)系D.同事關(guān)系答案：A.。15、下列模式是符合新課程改革的師生關(guān)系。A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.傳授模式答案：A.16、我國當(dāng)前的教育改革的核心是A.教學(xué)方法改革B.教學(xué)目標(biāo)改革C.教育結(jié)構(gòu)改革D.課程改革答案：D.。17A.循序漸進(jìn)B.教學(xué)相長C.因材施教D.理論與實(shí)際相結(jié)合答案：C.。18、學(xué)校德育的基本途徑是A.班會B.團(tuán)學(xué)活動。C.班主任工作D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)答案：D.19A.榜樣法B.鍛煉法。C.陶冶法D.說服教育法答案：A.2019世紀(jì)初，巨大的推動作用。A.美國B.法國C.德國D.英國答案：D.21、以下幾種類型中，不屬于班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式的是A.權(quán)威型B.民主型。C.果斷型D.放任型答案：C.22、是班級的教育者和組織者，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。A.教師B.班委C.班主任D.學(xué)生會答案：C.23、是注意的兩種最基本的特性。A.指向性與選擇性C.指向性與集中性答案：C.B.指向性與分散性D.選擇性與集中性24A.環(huán)境B.遺傳因素對人的發(fā)展的影響?C.教育答案：A.D.社會活動25、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A.卡特爾C.霍蘭德答案：B.B.奧爾波特D.斯坦伯格26。A.獨(dú)特性C.整合性答案：B.B.穩(wěn)定性D.功能性27、現(xiàn)代教育心理學(xué)家的奠基人是。A.桑代克C.斯金納答案：A.B.加涅D.巴普洛夫28、于1924年出版了我國的第一本《教育心理學(xué)》教科書。A.陶行知C.潘菽答案：D.B.蔡元培D.廖世承291905年編制。A.斯坦福-比納量表C.斯坦福-推孟量表答案：A.B.西蒙-比納量表D.韋克斯勒量表30、美國的心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于。A.構(gòu)建一種心理完形C.對環(huán)境條件的認(rèn)知答案：B.B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.形成刺激-反應(yīng)連結(jié)31A.興趣B.能力。C.技能D.刺激反應(yīng)連結(jié)答案：D.32、吹拉彈唱屬于。A.識記技能C.操作技能答案：C.B.心智技能D.認(rèn)知技能33、班級管理實(shí)施指的是A.計(jì)劃—組織—總結(jié)C.檢查—總結(jié)—激勵答案：B.。B.組織—指導(dǎo)—協(xié)調(diào)D.計(jì)劃—指揮—檢查34、對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用談話。A.談心式C.漸進(jìn)式答案：C.B.循導(dǎo)式D.商討式35、在實(shí)施班主任工作評價(jià)時(shí)，是評價(jià)的前提。A.確定標(biāo)準(zhǔn)C.收集資料答案：B.B.組織動員D.分析判斷36、“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于主題班會。A.季節(jié)性C.知識性答案：A.B.模擬性D.系列性37、在階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)。B.小學(xué)階段D.高中階段A.學(xué)前階段C.初中階段答案：C.38、他人行動的現(xiàn)象。A.從眾B.服從D.內(nèi)化C.認(rèn)同答案：A.39、以下關(guān)于品德的理解，錯誤的是。A.品德是后天學(xué)習(xí)形成的C.品德是認(rèn)識和行為的統(tǒng)一答案：D.B.品德具有相對的穩(wěn)定性D.品德是道德品質(zhì)的簡稱，它等同于道德40、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括。A.家庭教養(yǎng)方式C.社會風(fēng)氣答案：B.B.道德認(rèn)知D.同伴群體41、健康的概念是指。A.身體健康C.心理健康答案：D.B.生理沒有殘疾D.身心健康42、下列的A.班級不屬于正式群體。B.少先隊(duì)D.小集團(tuán)C.小組答案：D.43、以下選項(xiàng)中A.個性自我C.社會自我答案：A不屬于個體自我意識的發(fā)展過程。B.生理自我D.心理自我44、當(dāng)兒童有不良行為發(fā)生后，我們將他立即置于一個單調(diào)、乏味的地方，直到定時(shí)器響了以后方可離開。這是運(yùn)用到行為改變的基本方法之一。A.強(qiáng)化法C.示范法答案：D.B.行為塑造法D.暫時(shí)隔離法45范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有。A.創(chuàng)造性C.廣延性答案：B.B.示范性D.連續(xù)性46、教師最基本的權(quán)利是。A.管理學(xué)生權(quán)C.民主管理權(quán)答案：D.B.科研學(xué)術(shù)權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)47由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)為。A.1學(xué)年以上C.1學(xué)期以上答案：A.B.三年D.無固定期限48、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、A.教學(xué)B.管理為先的重要體現(xiàn)。C.德育D.教法答案：C.49、是班主任工作的重要實(shí)踐性內(nèi)容。A.健全班級組織C.指導(dǎo)班級活動答案：C.B.搞好班級管理D.開展班級教育工作50話。談A.漸進(jìn)式B.循導(dǎo)式C.商討式D.談心式答案：C.51、對學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理，以下哪點(diǎn)不適合：A.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因B.正確認(rèn)識批評與懲罰的教育意義C.正確的運(yùn)用懲罰D.分析原因，嚴(yán)厲懲罰答案：D.52、對于性格倔強(qiáng)的高中生而言，A.重點(diǎn)預(yù)先式學(xué)習(xí)B.小組式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率。C.進(jìn)攻式學(xué)習(xí)答案：D.D.時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)53、心理咨詢的模式不包括。A.指導(dǎo)模式C.社會影響模式答案：D.B.發(fā)展模式D.集體訓(xùn)練模式54師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。作為教A.考核結(jié)果C.考核過程答案：D.B.考核方法D.工作效率55、德國教育家赫爾巴特是A.兒童中心論的代表C.勞動教育中心論的代表答案：B.。B.教師中心論的代表D.活動中心論的代表56.這反映了教師勞動的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性答案：C.B.師范性D.主體性57、教育督導(dǎo)是一種特殊的教育工作的監(jiān)督制度，這種制度屬于。A.權(quán)力機(jī)關(guān)的工作監(jiān)督C.行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督答案：C.B.司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督58、班級活動的基本組織形式是。A.文體活動C.個人活動答案：D.B.集體活動D.小組活動59、在奴隸社會和封建社會，世界各國普遍采用的教學(xué)組織形式。A.個別教學(xué)C.分組教學(xué)答案：A.B.課堂教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)60環(huán)境對學(xué)生心理健康教育的影響。A.學(xué)校環(huán)境C.家庭環(huán)境答案：B.B.社區(qū)環(huán)境D.社會環(huán)境61、班級活動最大的特點(diǎn)是。A.具有有效性C.具有客觀性答案：B.B.具有實(shí)踐性D.具有主觀性62、學(xué)生心理包括。。A.學(xué)習(xí)心理和智育心理B.學(xué)習(xí)心理、智育心理和德育心理C.個性心理、智育心理和德育心理D.個性心理、學(xué)習(xí)心理、智育心理和德育心理答案：D.63、下列選項(xiàng)中A.幼兒教育不屬于新的課程體系范疇。B.義務(wù)教育D.職業(yè)教育C.普通高中教育答案：D.64、新課程改革的基本理念是。①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)A．①②③④B.①②③C.①③④D.①③答案：D65、下列的是展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.學(xué)科課程答案：C.66、建立評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系必須包括A.一般性發(fā)展目標(biāo)B.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。C.情感目標(biāo)答案：D.D.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)67、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行年義務(wù)教育制度。A.九C.十一答案：A.B.十D.十二68義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由A.國家予以保障。B.社會D.人民政府C.學(xué)校答案：D.69保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)A.憲法和教育法，制定本法。B.憲法和未成年人保護(hù)法C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法答案：A.D.教育法和未成年人保護(hù)法70、孔子關(guān)于“仁”的解釋和論述的不包括A.己所不欲，勿施于人。B.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人C.能行五者于天下者，為仁矣D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼答案:D.71、教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是A.C.。依法執(zhí)教熱愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：A.72、教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即：A.對學(xué)生心理、對學(xué)生生理。B.C.D.對學(xué)生生理、對學(xué)生個體對學(xué)生個體、對學(xué)生集體對學(xué)生心理、對學(xué)生集體答案：C.73、是保持良好師表的根本保證。B.教書育人A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.嚴(yán)以律己答案：C.D.遵紀(jì)守法74、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.完全免費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)答案：B.，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異C、個體差異答案：C.1.墨家認(rèn)為對于知識的理解，主要有哪幾種途徑？（A.親知B.聞知C.說知D.行知）2.下列屬于《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則的有（A.教學(xué)相長B.及時(shí)而教C.道法自然）D.道而弗牽3.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)，下列哪些人物的思想屬于內(nèi)發(fā)論？（A.孟子）B.弗洛伊德C.洛克D.格塞爾4.合作學(xué)習(xí)論認(rèn)為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即（A.競爭的B.相干的C.合作的D.不相干的5.心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.教育性原則D.系統(tǒng)性原則6.下列屬于內(nèi)部感覺的有（A.膚覺B.平衡覺C.嗅覺D.運(yùn)動覺7.皮膚覺主要包括（A.觸覺B.壓覺C.溫度覺D.痛覺8.意志品質(zhì)包括哪些方面？（）A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制力9.認(rèn)知者自身對社會知覺的影響主要表現(xiàn)在（A.認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)C.認(rèn)知者的品質(zhì)B.認(rèn)知者的性格D.認(rèn)知者的需要10.組織之間人員的往來、會議制度等，都屬于（A正式交往C.直接交往B.非正式交往D.間接交往11.人際關(guān)系的功能主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A幸福感B.歸屬感C.心理健康D.身體健康12.班杜拉將強(qiáng)化方式分為（A.替代強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化13.布魯納認(rèn)為，知識結(jié)構(gòu)的表象形式是（A.動作B.圖像C.表格D.符號14.加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果分類，有（A.智力技能的學(xué)習(xí)C.知識的學(xué)習(xí)B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)15.桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有（A.準(zhǔn)備律B.因果律C.練習(xí)律D.效果律16.行為演練的基本方法有（A..自我控制法）B.全身松弛訓(xùn)練D.肯定性訓(xùn)練C.系統(tǒng)脫敏法17.富勒和布朗根據(jù)教師的需求和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為哪幾個階段？（A.關(guān)注成績）B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注學(xué)生18.下列屬于正式群體的是（A.少先隊(duì)）B.興趣小組D.團(tuán)組織C.哥們兒義氣群體19.20世紀(jì)后期，教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面？（）A.教育的終身化C.教育的民主化E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化B.教育的全民化D.教育的多元化20.教育目的的功能有（A.導(dǎo)向功能C.調(diào)控功能）B.強(qiáng)制功能D.示范功能E.評價(jià)功能21.人的身心發(fā)展規(guī)律主要包括發(fā)展的（A.順序性B.階段性C.差異性D.不均衡性。22.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，下列屬于教師職業(yè)角色的有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色D.示范者角色C.管理者角色E.父母與朋友的角色23.腦力勞動，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（A.教師勞動具有一定的復(fù)雜性C.教師勞動具有創(chuàng)造性B.教師勞動具有示范性D.教師勞動具有暫時(shí)性E教師勞動具有群體和個體的統(tǒng)一性24.中學(xué)教學(xué)的基本方法有（A.講授法C.讀書指導(dǎo)法B.談話法D.演示法和實(shí)驗(yàn)法E.練習(xí)法25.在教學(xué)工作中，從教師教的方面分析，上課的基本程序包括（A.備課B.預(yù)習(xí)C.上課D.布置課外作業(yè)E.課堂教學(xué)效果的測評。26.我國中學(xué)德育的原則主要包括（A.言行一致原則B.正面說服教育、積極引導(dǎo)原則C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則D.通過集體進(jìn)行教育原則。27.教學(xué)過程的三種過程是（A.學(xué)習(xí)過程）B.教學(xué)過程D.互動過程C．評價(jià)、反思過程28