Unit+6+At+One+with+Nature+Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6AtOnewithNaturePresentingideas教材分析：《外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6AtOnewithNaturePresentingideas》是高中英語(yǔ)外研版必修1的第六個(gè)單元，主要圍繞自然與人的關(guān)系展開討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對(duì)自然的感悟與美好。教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、閱讀和運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型并正確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。2.形容詞和名詞目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用描述自然風(fēng)光和動(dòng)物的形容詞和名詞進(jìn)行自由交流和表達(dá)。3.談?wù)撝黝}目標(biāo)：學(xué)生能夠使用正確的語(yǔ)言和表達(dá)方式談?wù)撟匀慌c人的關(guān)系，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯與短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本單元相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。2.形容詞和名詞的使用：學(xué)生學(xué)會(huì)用形容詞和名詞描述自然景觀和動(dòng)物。3.陳述觀點(diǎn)并組織思路：學(xué)生能夠陳述自己對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)合理組織自己的思路。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何根據(jù)所給的關(guān)鍵詞表達(dá)清晰連貫的意思，如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。學(xué)情分析：高一學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，他們掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和表達(dá)能力，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面還存在一定困難。此外，他們對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題比較關(guān)注，但在運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)撨@些問(wèn)題時(shí)可能需要引導(dǎo)和支持。教學(xué)策略：1.以學(xué)生為中心：注重激發(fā)學(xué)生興趣和參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)觀點(diǎn)和想法。2.多樣化的教學(xué)活動(dòng)：采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、角色扮演、討論等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。3.引導(dǎo)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和想法。教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置任務(wù)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和交流中共同提高。3.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬自然環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入前，準(zhǔn)備一段視頻素材或圖片，展示大自然的美景和人們與大自然融為一體的場(chǎng)景。2.教師播放視頻素材或展示圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生了解"atonewithnature"的意思，即與大自然融為一體。2.教師通過(guò)示意圖或圖片展示大自然的各個(gè)方面，如山、水、森林等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些美景。教學(xué)活動(dòng)：1.教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，教師提問(wèn)關(guān)于大自然的問(wèn)題，學(xué)生回答。2.學(xué)生可以分組進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的自然場(chǎng)景，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。3.選擇一名學(xué)生進(jìn)行表演，模擬在大自然中旅行的場(chǎng)景，通過(guò)肢體語(yǔ)言和英語(yǔ)句子描述所見(jiàn)所聞。課堂互動(dòng)：1.教師分發(fā)課文中的重點(diǎn)詞匯，要求學(xué)生查找詞義并用句子進(jìn)行復(fù)述。2.教師讓學(xué)生分組討論課文中的主題和中心思想，然后選擇一組代表進(jìn)行展示。3.教師以小組為單位進(jìn)行分角色討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。結(jié)束環(huán)節(jié)：1.教師集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們?cè)谡n堂上的努力。2.教師可以布置一道關(guān)于大自然的小作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考和了解。3.教師提醒學(xué)生下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合課堂互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力發(fā)展，并通過(guò)結(jié)束環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和布置作業(yè)，使學(xué)生能夠有效地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)題：題目一：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。1.Themainideaofthereadingpassageis__________.A.thebenefitsofbeingaloneinnatureB.differentwaysofconnectingwithnatureC.thereasonswhypeopleseeksolitudeinnatureD.theinfluenceofnatureonpeople’smentalhealth答案：B.differentwaysofconnectingwithnature題目二：閱讀下面的句子，選擇與劃線部分意思相同或相近的選項(xiàng)。2.Forsomepeople,beingaloneinnatureistheirwayofclearinguptheirthoughtsandfindinginnerpeace.A.Forsomepeople,beingaloneinnatureishowtheycleanuptheirmindsandseekinnerpeace.B.Forsomepeople,beingaloneinnatureallowsthemtosortouttheirthoughtsandachieveinnerpeace.C.Forsomepeople,beingaloneinnaturehelpsthemtosettletheirthoughtsandobtaininnerpeace.D.Forsomepeople,beingaloneinnaturesignifiestheycanclearuptheirmindsanddiscoverinnerpeace.答案：B.Forsomepeople,beingaloneinnatureallowsthemtosortouttheirthoughtsandachieveinnerpeace.題目三：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。Therearemanywaystoconnectwithnature.Somefindthatspendingtimealoneinnatureisagreatwaytoreflectonthingsandfeeladeepsenseofpeace.Forothers,engaginginoutdooractivitieslikehiking,sailing,orgardeningishowtheyfeelatonewithnature.Theactofbeinginthenaturalenvironment,feelingthebreeze,hearingthesoundsofbirds,andseeingthebeautifulscenery.Suchexperienceshavethepowertocalmandrejuvenatethemind.3.Whatismentionedasanexampleofoutdooractivitiesinthepassage?___________________________________________________答案：hiking,sailing,gardening.答案講解：題目一要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇文章的主旨。課文中介紹了與大自然連接的不同方式，因此選項(xiàng)B是正確答案。題目二要求學(xué)生根據(jù)劃線部分意思選擇相同或相近的選項(xiàng)。句子的意思是“對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，獨(dú)自在大自然中是他們整理思緒、尋找內(nèi)心平靜的方式”。選項(xiàng)B與原句意思相近，因?yàn)锽中的詞匯“sortouttheirthoughts”與原句中的“clearinguptheirthoughts”意思相同，“achieveinnerpeace”與原句中的“findinginnerpeace”意思相同。因此，選項(xiàng)B是正確答案。題目三要求學(xué)生回答關(guān)于短文內(nèi)容的問(wèn)題。短文提到了一些戶外活動(dòng)的例子，如徒步旅行、航海和園藝。因此，這些都是正確的答案。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我使用了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。我使用了閱讀理解題目來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)于課文的理解，并提供了詳細(xì)的答案講解，幫助學(xué)生理解選擇答案的原因。此外，我還使用了填空題，幫助學(xué)生鞏固了課文中的關(guān)鍵詞匯。這些練習(xí)題有助于學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并提高他們的閱讀理解能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。首先，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)完成練習(xí)題，導(dǎo)致一些學(xué)生匆匆完成，沒(méi)有仔細(xì)思考每個(gè)問(wèn)題。其次，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分的評(píng)估。我可以使用更多的口頭問(wèn)答或小組討論來(lái)了解學(xué)生對(duì)于主題的深入理解。另外，我可以設(shè)計(jì)更多的創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如角