2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)初三上學(xué)期語文期末試卷及答案

2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)初三上學(xué)期語文期末試卷及答案一、基礎(chǔ)（26分）1．（9分）學(xué)校舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成問題。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)①guǎngmào的小說世界，在這里陶冶性情，獲得的不只是知識的營養(yǎng)，卻是真實(shí)的生命成長；與小說人物同呼吸共命運(yùn)，或欣喜或②yǒuqī，把現(xiàn)實(shí)苦惱消解得蕩然無存。感受小說的魅力，更不應(yīng)該④_____地評判高下，而要⑤_____地沉浸閱讀，產(chǎn)生深刻的人生體驗(yàn)。（1）請你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①②（2）請你結(jié)合語境，將正確的選項寫到橫線中。A.斷章取義B.設(shè)身處地C.抽絲剝繭③④⑤（3）小說雖是俗文學(xué)，但卻匯聚詩文精粹，請你根據(jù)提示雅詞來源意義A《詩?小雅?小弁》：“維桑與梓，必恭敬止?！敝复亦l(xiāng)。B《孟子?梁惠王下》：“以迎王師”。“簞：古代用來盛飯食的竹器。漿：以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。形容軍隊受到群眾熱烈歡迎的情況。（4）畫線句有語病，請修改后將正確句子寫下來。2．（2分）關(guān)于小說，下面說法不正確的是（）A．讀小說要把握敘事視角，如《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》均采用兒童視角。 B．諷刺小說以諷刺筆法，寫可笑之人，可笑之事，表達(dá)深刻主題，如《儒林外史》。 C．小說采用雙線結(jié)構(gòu)可使情節(jié)跌宕有致，《智取生辰綱》就是典型的明暗雙線結(jié)構(gòu)。 D．小說往往以個性化語言、動作來塑造人物，如寫劉姥姥滑稽搞笑凸顯其通曉人情。3．（3分）小說家用他們的生花妙筆，塑造了一個個鮮活的人物形象。請你從于勒、范進(jìn)、楊志中任選一個人物，仿照示例示例：閏土紫色的面龐銀色的項圈你在記憶里閃光燃起童年的回想4．（10分）默寫。（1），拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）（2）三年謫宦此棲遲，（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（3）行人莫問當(dāng)年事，。（許渾《咸陽城東樓》）（4），欲說還休。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（5），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（6），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）深圳人是這座城市最獨(dú)特的一道風(fēng)景。他們來自五湖四海，為夢想在這里拼搏。即使遭遇困境，也樂觀自勉“，”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）；本應(yīng)佳節(jié)團(tuán)圓，卻堅守深圳，”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）。5．（2分）下列對詞的理解和分析有誤的一項是（）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！A．上闋敘事，回顧過往生活；下闋抒情，思慮未來前途，慷慨悲歌。 B．這首詞精于煉字，上闋的“強(qiáng)”字唱出作者不甘命運(yùn)擺布的心聲。 C．下闋借典抒情，化用“江州司馬青衫濕”表達(dá)苦悶悔恨的復(fù)雜心理。 D．這首詞作于民族危機(jī)深重時，體現(xiàn)出秋瑾舍小家為大義的民族精神。二、閱讀（46分）6．（11分）閱讀下面古詩文，完成問題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，懷怒未發(fā)，休祲降于天，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】晉畢陽之孫豫讓①，始事范中行氏而不說，去而就知伯②，知伯寵之。及三晉分知氏，知伯死于趙襄子③手，豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，心動，執(zhí)問涂者，吾謹(jǐn)避之耳。且知伯已死，無后，此天下之賢人也。”卒釋之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策》，有刪改）注：①豫讓：春秋戰(zhàn)國時期晉國人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晉國卿大夫。③趙襄子：春秋末葉晉國卿，戰(zhàn)國時期趙國的奠基人（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①秦王怫然怒②寡人諭矣③去而就知伯④執(zhí)問涂者（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②彼義士也，吾謹(jǐn)避之耳。（3）下列表述不正確的一樣是A.【甲】文中唐雎用排比句式來駁斥秦王，并挺劍而起，令秦王害怕。B.【乙】文中的趙襄子識才愛才，認(rèn)為豫讓是個賢人，并由此重用他。C.【甲】【乙】兩文通過個性化語言描寫來推動情節(jié)發(fā)展，突出人物性格。D.【乙】文“乃變姓名/為刑/人入宮涂廁/欲以刺襄子”斷句是錯誤的。（4）錢穆先生認(rèn)為：凡能志道明道行道善道者，在中國謂之士。概括甲乙兩文中“士”的精神，并說說你將如何傳承這種精神。7．（11分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧?007年，中國首顆繞月人造衛(wèi)星誕生，經(jīng)過多方討論，“大國重器”的命名，開始公開向社會征集。2013年，2018年嫦娥四號中繼衛(wèi)星被名為“鵲橋”，2019年發(fā)射的暗物質(zhì)探測衛(wèi)星，卻飽含著中國人一聽就能明白的浪漫主義。不管身在地球哪一方，看到嫦娥飛向月球，都會為這中國式浪漫會心一笑，油然而生作為中國人的自豪感（選自“光明網(wǎng)”2020年12月5日）【材料二】（一）明朝皇帝戴上墨鏡，扭動穿著黃袍的身體唱起了RAP，很多對歷史沒什么興趣的年輕人也點(diǎn)開，笑著看完又迅速轉(zhuǎn)發(fā)。故宮，正在以600多歲的“高齡”，上演一出新時代的“變形計”。（選自《北京晨報》2018年10月30日）（二）2020年4月，敦煌研究院、騰訊影業(yè)、騰訊動漫聯(lián)合推出敦煌動畫劇，還可以選擇喜愛的角色進(jìn)行配音互動。敦煌動畫劇上線一個月，相關(guān)視頻全網(wǎng)播放量超過3700萬。近幾年來，從敦煌、故宮、秦陵到長城，騰訊影業(yè)一直在探索“數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新+傳統(tǒng)文化傳承”的新途徑。他們希望科技與文化的碰撞，給觀眾帶來更豐富的精神享受。他們的目標(biāo)是，打造出更多具有廣泛影響力的中國文化符號（選自《南方都市報》2020年5月21日，有刪改）【材料三】疫情期間全國新冠肺炎確診人數(shù)使用中藥情況使用人數(shù)（人）占總確診人數(shù)百分比總有效率7418791.50%90%以上（依據(jù)人民網(wǎng)2020年11月13日制作，有改動）（依據(jù)2020年6月“新華網(wǎng)”《經(jīng)此一疫，再看中醫(yī)》調(diào)查結(jié)果制作）（1）依據(jù)三則材料，在A、C三處填入事例，在B處填入觀點(diǎn)。文化傳承文化傳統(tǒng)融入現(xiàn)代科技AB敦煌動畫上線C傳統(tǒng)中醫(yī)藥具有強(qiáng)大生命力（2）小華同學(xué)閱讀材料三后，除了感覺到傳統(tǒng)中醫(yī)藥具有強(qiáng)大生命力外，他還發(fā)現(xiàn)①。結(jié)合材料一和二，他提出解決辦法：②。（3）根據(jù)這三則材料，小龍同學(xué)打算寫一篇有關(guān)“文化傳承”的文章，請你幫他擬一個醒目而明確的標(biāo)題（4）同學(xué)們看過《穿越故宮來看你》后，聊起了如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，下圖是他們的微信聊天截圖，你覺得哪位同學(xué)的發(fā)言更得體合理，說說理由。8．（16分）閱讀下面文章，完成問題。玻璃外的世界安瀟和①我想到外面去，哪怕只有瞬間，哪怕不能回來。②一層玻璃隔絕了世界。玻璃里面是黑色的土地、污濁的空氣和顏色詭異的污水，而玻璃外是金黃的草原、綠色的樹以及未知的遠(yuǎn)方。我向往著外面，但我卻出不去，玻璃攔著我。③我出生在這里，一個用玻璃保護(hù)著的臟兮兮的世界。母親在我剛斷奶時就去世了，只留下父親辛苦地將我養(yǎng)大。玻璃內(nèi)生長的果子和水，父親竭盡所能用樹葉、羽毛制造過濾網(wǎng)，幫我做出較干凈的食物。也許還有完全干凈的食物，我無法食用。④據(jù)父親說，我們原來在玻璃外生活，那里有明媚的陽光、干凈的空氣，我們周圍的環(huán)境越來越差，曾經(jīng)的景色日漸消失……時間久了，呼吸污染的空氣，喝著工廠排出的廢水。后來，潔凈的世界突然又回歸了！可人們赫然發(fā)現(xiàn)，自己已無法適應(yīng)。干凈的空氣，更像帶著毒素一般。人們選擇逃離，動手造出巨大的玻璃墻，將一切美好隔絕在外邊。這就是父親和我的世界，一個讓我能生存下去⑤我家旁邊的自動工廠，父親一個人操作就可以滿足我們的日常生活，但我依然學(xué)習(xí)他的工作。我沒有朋友，給我做了一個小機(jī)器人，它能跑能跳，但它不是朋友。⑥父親恐懼外邊，不管那里多么美麗，在他看來都是致命的。他很不情愿帶我來玻璃旁郊游，他都故意背對著玻璃，只凝望著自己的工廠。而我卻把臉趴在玻璃上，興奮地說：“我想去外面的世界?！雹呶彝涣烁赣H臉上的表情，那是一種混雜著恐懼、絕望與疑惑的表情，他沒有回應(yīng)⑧父親的身體越來越差，大多工作由我完成。當(dāng)我真正獨(dú)立操作時，父親身體垮了。晚上睡覺，我一個字都聽不懂，但感覺每個字里都透著悲傷。最后，把機(jī)器人零件堆在墳前。⑨那天我獨(dú)自來到玻璃旁，看著外面的世界。那個夜晚，玻璃內(nèi)外都是黑的，玻璃內(nèi)有人造燈光，而外邊是星光照耀大地。我摸著平整光滑的玻璃，想了一夜，外面的星光被玻璃扭曲⑩第一束陽光照在我臉上的時候，我使勁扔出那個小機(jī)器人，砸碎了玻璃。玻璃碎片傾瀉而下，卻沒有一片砸在我身上。那些墜落的玻璃碎片在觸及大地后驟然消失，而高大的玻璃墻也仿佛隱沒。我踏入外面的草地，嗅到花朵的芳香，聽到小溪的流水聲。?然后，我等待著死亡?？墒撬劳鰶]有降臨。我不知道為什么已經(jīng)適應(yīng)了外面的世界。當(dāng)我回頭時，玻璃內(nèi)的工廠、那座父親的墳不見了，開始尋找我的生活。白天，我喝著清冽的泉水，穿梭在叢林里。夜晚，我用樹枝搭建起臨時的床鋪，看著星星入眠。?我又走到了世界的邊緣，一面玻璃墻。外面是骯臟的世界，渾濁的空氣，黑色的河水，以及被遮住的天空。我趕緊縮回我的世界。?后來，我遇到了一個好姑娘，建立了自己的家庭。那一棟紅色屋頂?shù)姆孔樱鞘澜缟献詈玫牡胤?。白鷺造訪窗戶的時候，我的兒子出生了。我給他最香甜的果子，將一切美好的東西都給了他。他漸漸長大，周末的遠(yuǎn)游范圍也越來越大，想給他講一講我曾經(jīng)的故事，還有他的爺爺。?他整個身子趴在玻璃上，然后興奮地說：“我想去外面的世界”。透過玻璃的反射，我看見了我的臉，混雜著恐懼、絕望與疑惑，然后……（選自《科幻世界》2019年第1期）鏈接材料：日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡直就算不得是孤獨(dú)了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，而且，原先看來是必要的對話，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化（節(jié)選自曹文軒《孤獨(dú)之旅》）（1）小說圍繞“玻璃墻”，講述了三代人的故事，請用簡潔的語言概說。父親的故事：“我”的故事：“我兒子”的故事：（2）解讀小說，可以從文章的反復(fù)處入手。試著從文中找出一例反復(fù)的句子，分析其表達(dá)效果。范例：第⑧段“我卻把臉趴在玻璃上”和第⑩段“他整個身子趴在玻璃上”反復(fù)寫同一個動作，“我”和兒子年幼時都想要到玻璃外的世界，表達(dá)了孩童內(nèi)心對于探求未知世界的強(qiáng)烈渴望。（3）小說通過對人物語言、動作的描寫來表達(dá)情感。仔細(xì)閱讀第⑨段中劃線句子，用第一人稱寫出“我”當(dāng)時的心理活動。我摸著平整光滑的玻璃，想了一夜，外面的星光被玻璃扭曲（4）請你根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，為第?段省略號處加上一個合理的結(jié)尾。（5）“孤獨(dú)”也是小說永恒的主題之一，結(jié)合選文和課文鏈接，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何積極地面對孤獨(dú)。9．（4分）讀《水滸》要識人。金圣嘆曾用四個“遇”字說魯智深：遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，因?yàn)轸斨巧钣卸啻巍坝鼍撇怀浴?。你怎么看待魯智深的“吃酒”？請結(jié)合有關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?0．（4分）讀《水滸》要得法?！拔渌纱蚧ⅰ鼻昂?8處提到武松的“梢棒”，令讀者以為它必定是武松打虎的重要工具，然而：武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，從半空劈將下來?！瓉砘帕耍蛟诳輼渖?，把那條梢棒折做兩截出人意料的突發(fā)事件，把讀者的心“懸”起來。請你結(jié)合具體情節(jié)，從白話小說藝術(shù)手法的角度，請你另外再舉出一例。三、作文（45分）11．（45分）2020年12月4日，《咬文嚼字》雜志編輯部發(fā)布2020年度十大流行語，有兩個詞供你寫作參考：一是“后浪”，認(rèn)可、贊美與寄語年輕一代，后浪也就成為了當(dāng)下年輕一代的代名詞，指的是聰明活潑又愛調(diào)皮搗蛋、時常做出出格之事的孩子，不多家長被自家“神獸”氣得血壓上升、“七竅生煙”。閱讀以上材料，講述身邊“后浪”的故事，或者敘寫自己的經(jīng)歷要求：①自擬標(biāo)題，不超過10個字。②除詩歌以外，文體不限12．2020年12月4日，《咬文嚼字》雜志編輯部發(fā)布2020年度十大流行語，有兩個詞供你寫作參考：一是“后浪”，認(rèn)可、贊美與寄語年輕一代，后浪也就成為了當(dāng)下年輕一代的代名詞，指的是聰明活潑又愛調(diào)皮搗蛋、時常做出出格之事的孩子，不多家長被自家“神獸”氣得血壓上升、“七竅生煙”。閱讀以上材料，你正在讀八年級的表弟恰好就是人們所說的“神獸”，讓你的舅舅舅媽心力交瘁。請你寫一封信勸勉他，要求語言得體，有理有據(jù)。要求：①自擬標(biāo)題，不超過10個字。②除詩歌以外，文體不限參考答案與試題解析：一、基礎(chǔ)（26分）1．（9分）學(xué)校舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成問題。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)①guǎngmào的小說世界，在這里陶冶性情，獲得的不只是知識的營養(yǎng)，卻是真實(shí)的生命成長；與小說人物同呼吸共命運(yùn)，或欣喜或②yǒuqī，把現(xiàn)實(shí)苦惱消解得蕩然無存。感受小說的魅力，更不應(yīng)該④_____地評判高下，而要⑤_____地沉浸閱讀，產(chǎn)生深刻的人生體驗(yàn)。（1）請你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①廣袤②憂戚（2）請你結(jié)合語境，將正確的選項寫到橫線中。A.斷章取義B.設(shè)身處地C.抽絲剝繭③C④A⑤（3）小說雖是俗文學(xué)，但卻匯聚詩文精粹，請你根據(jù)提示雅詞來源意義A《詩?小雅?小弁》：“維桑與梓，必恭敬止?！敝复亦l(xiāng)。B《孟子?梁惠王下》：“簞食壺漿以迎王師”?！昂劊汗糯脕硎埵车闹衿?。漿：以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。形容軍隊受到群眾熱烈歡迎的情況。（4）畫線句有語病，請修改后將正確句子寫下來?！痉治觥浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“guǎngmào”寫作“廣袤”，“yǒuqī”寫作“憂戚”。（2）本題考查正確運(yùn)用成語的能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行判斷。結(jié)合“不應(yīng)該……慢慢分析”可知，第③處應(yīng)填寫“抽絲剝繭”；結(jié)合“不應(yīng)該……評判高下”可知，第④處應(yīng)填寫“斷章取義”；結(jié)合“要……沉浸閱讀”可知，第⑤處應(yīng)填寫“設(shè)身處地”。（3）本題考查積累能力。由“意義”一欄中“簞”“漿”的提示，結(jié)合對古文內(nèi)容的掌握可知，這里應(yīng)填寫“簞食壺漿”。（4）本題考查修改病句的能力。此句錯在關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，這是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，原句卻使用了表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“卻”，可將“卻”改為“更”。即正確的語句為：獲得的不只是知識的營養(yǎng)，更是真實(shí)的生命成長?！窘獯稹看鸢福海?）①廣袤②憂戚（2）③C④A（3）簞食壺漿（4）獲得的不只是知識的營養(yǎng)，更是真實(shí)的生命成長。2．（2分）關(guān)于小說，下面說法不正確的是（）A．讀小說要把握敘事視角，如《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》均采用兒童視角。 B．諷刺小說以諷刺筆法，寫可笑之人，可笑之事，表達(dá)深刻主題，如《儒林外史》。 C．小說采用雙線結(jié)構(gòu)可使情節(jié)跌宕有致，《智取生辰綱》就是典型的明暗雙線結(jié)構(gòu)。 D．小說往往以個性化語言、動作來塑造人物，如寫劉姥姥滑稽搞笑凸顯其通曉人情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘獯稹緼.有誤，《故鄉(xiāng)》不是采用兒童視角；BCD.正確。故選：A。3．（3分）小說家用他們的生花妙筆，塑造了一個個鮮活的人物形象。請你從于勒、范進(jìn)、楊志中任選一個人物，仿照示例示例：閏土紫色的面龐銀色的項圈你在記憶里閃光燃起童年的回想【分析】本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)、是否使用修辭手法、語句蘊(yùn)含的哲理，仿寫的句子要和例句保持一致。示例給的是名著中的人物形象，詩的前兩句是寫人物的外貌特征，后兩句是對人物的評價。仿寫時，還要注意詩歌的韻腳?！窘獯稹看鸢福菏纠唬河诶粘钤泼懿嫉睦夏槹櫤劾劾鄣牟谑帜闶强刹赖哪е淦茰缣摌s的渴求示例二：范進(jìn)衣衫襤褸寒酸態(tài)兩手黃泥樣更丑一朝得中忘舊本功名富貴心中求示例三：楊志面龐刻著一塊青記腮邊微露些少赤須夢想富貴加身夢醒梁山落草4．（10分）默寫。（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）（2）三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（3）行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。（許渾《咸陽城東樓》）（4）而今識盡愁滋味，欲說還休。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（5）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）深圳人是這座城市最獨(dú)特的一道風(fēng)景。他們來自五湖四海，為夢想在這里拼搏。即使遭遇困境，也樂觀自勉“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）；本應(yīng)佳節(jié)團(tuán)圓，卻堅守深圳但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）?！痉治觥勘绢}考查名篇名句的識記與默寫。答題時注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時的積累與鞏固。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況?！窘獯稹看鸢福海?）停杯投箸不能食（注意“箸”的書寫）（2）萬古惟留楚客悲（3）故國東來渭水流（注意“渭”的書寫）（4）而今識盡愁滋味（5）居廟堂之高則憂其民（6）會挽雕弓如滿月（注意“雕”的書寫）（7）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春千里共嬋娟5．（2分）下列對詞的理解和分析有誤的一項是（）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！A．上闋敘事，回顧過往生活；下闋抒情，思慮未來前途，慷慨悲歌。 B．這首詞精于煉字，上闋的“強(qiáng)”字唱出作者不甘命運(yùn)擺布的心聲。 C．下闋借典抒情，化用“江州司馬青衫濕”表達(dá)苦悶悔恨的復(fù)雜心理。 D．這首詞作于民族危機(jī)深重時，體現(xiàn)出秋瑾舍小家為大義的民族精神?！痉治觥窟@是秋瑾在1903年中秋節(jié)的抒懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，中秋節(jié)秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。本詞上片主要表達(dá)了作者自己初離家庭時的矛盾心情。詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。整體基調(diào)高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情，真切感人?！緟⒖甲g文】我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實(shí)，我是多么的不屑啊！今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。【解答】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全詩大意的基礎(chǔ)上，然后一一判斷正誤即可。A.有誤，上闋不是回顧過往的生活，處于內(nèi)憂外患之中，下闋表現(xiàn)了作者身為女子的英雄情懷；BCD.正確。故選：A。二、閱讀（46分）6．（11分）閱讀下面古詩文，完成問題?！炯住壳赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，彗星襲月；聶政之刺韓傀也；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，懷怒未發(fā)，休祲降于天，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】晉畢陽之孫豫讓①，始事范中行氏而不說，去而就知伯②，知伯寵之。及三晉分知氏，知伯死于趙襄子③手，豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，心動，執(zhí)問涂者，吾謹(jǐn)避之耳。且知伯已死，無后，此天下之賢人也?！弊溽屩?。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策》，有刪改）注：①豫讓：春秋戰(zhàn)國時期晉國人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晉國卿大夫。③趙襄子：春秋末葉晉國卿，戰(zhàn)國時期趙國的奠基人（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①秦王怫然怒憤怒的樣子②寡人諭矣明白③去而就知伯投效④執(zhí)問涂者下令（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②彼義士也，吾謹(jǐn)避之耳。（3）下列表述不正確的一樣是A.【甲】文中唐雎用排比句式來駁斥秦王，并挺劍而起，令秦王害怕。B.【乙】文中的趙襄子識才愛才，認(rèn)為豫讓是個賢人，并由此重用他。C.【甲】【乙】兩文通過個性化語言描寫來推動情節(jié)發(fā)展，突出人物性格。D.【乙】文“乃變姓名/為刑/人入宮涂廁/欲以刺襄子”斷句是錯誤的。（4）錢穆先生認(rèn)為：凡能志道明道行道善道者，在中國謂之士。概括甲乙兩文中“士”的精神，并說說你將如何傳承這種精神。【分析】參考譯文：【甲】秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎?！”【乙】最初，晉國俠客畢陽的孫子豫讓給范中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投效知伯，得到寵信。后來韓、趙、魏三國瓜分了知伯的土地。其中趙襄子最痛恨知伯，把知伯的頭蓋骨拿來作飲器。這時豫讓逃到山里說：“唉！志士為了解自己的人而犧牲，女子為喜歡自己的人而打扮，所以我一定要替知伯復(fù)仇?！庇谑窃プ尵碗[姓埋名化裝成一個受過刑的人，潛伏到王宮里用洗刷廁所作掩護(hù)，以便趁機(jī)殺死知伯的仇人趙襄子。不久趙襄子如廁，忽然覺得心跳，就下令把涮廁所的人提來審問，才知道是豫讓化裝行刺。這時豫讓竟拿出匕首說：“我要為知伯報仇！”衛(wèi)士拿下他，要?dú)⑺墒勤w襄子卻制止說：“他是一位義士，我只要小心躲開他就行了。因?yàn)橹篮鬀]留下子孫，他的臣子中有肯來為他報仇的，一定是天下有氣節(jié)的賢人?！庇谑勤w襄子就把豫讓釋放了?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。①句意：秦王勃然大怒。怫然：憤怒的樣子。②句意：我明白了。諭：明白。③句意：于是他就投效知伯。就：投效。④句意：就下令把涮廁所的人提來審問。執(zhí)：下令。（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。做該題時、不遺漏，譯文要順暢，以直譯為主。①句中重點(diǎn)詞語有：以，憑借。徒，只。以。句意為：韓魏兩國滅亡了，只是因?yàn)橛邢壬?。②句中重點(diǎn)詞語有：彼，他。謹(jǐn)，謹(jǐn)慎。耳，語氣詞。句意為：他是一位義士啊。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，從原文“卒釋之”可以看出只是赦免他，這里是無中生有。故選：B（4）本題考查理解文章內(nèi)容、分析人物形象的能力?！炯住课氖枪?jié)選部分，秦王包藏禍心企圖以大易小，唐雎的使命就是拒絕秦王以大易小。【乙】文中通過趙襄子的語言描寫：“彼義士也。且知伯已死，而其臣至為報仇。從唐雎的言行可見他是一個有膽有識，從豫讓的言行可以看出他是一個一心為國家和君主做貢獻(xiàn)的忠誠智勇，我們要不斷修身養(yǎng)性。答案：（1）①憤怒的樣子②明白③投效④下令。（2）①可是安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬?。②他是一位義士啊，我只要小心躲開他就行了。（3）B（4）甲文中的土面對秦王的尋釁威脅具有不屈服，不怕犧牲的大無畏精神，不為犧牲的精神，一方面成為一個不畏強(qiáng)暴，另一方面要努力完善自己。7．（11分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】2007年，中國首顆繞月人造衛(wèi)星誕生，經(jīng)過多方討論，“大國重器”的命名，開始公開向社會征集。2013年，2018年嫦娥四號中繼衛(wèi)星被名為“鵲橋”，2019年發(fā)射的暗物質(zhì)探測衛(wèi)星，卻飽含著中國人一聽就能明白的浪漫主義。不管身在地球哪一方，看到嫦娥飛向月球，都會為這中國式浪漫會心一笑，油然而生作為中國人的自豪感（選自“光明網(wǎng)”2020年12月5日）【材料二】（一）明朝皇帝戴上墨鏡，扭動穿著黃袍的身體唱起了RAP，很多對歷史沒什么興趣的年輕人也點(diǎn)開，笑著看完又迅速轉(zhuǎn)發(fā)。故宮，正在以600多歲的“高齡”，上演一出新時代的“變形計”。（選自《北京晨報》2018年10月30日）（二）2020年4月，敦煌研究院、騰訊影業(yè)、騰訊動漫聯(lián)合推出敦煌動畫劇，還可以選擇喜愛的角色進(jìn)行配音互動。敦煌動畫劇上線一個月，相關(guān)視頻全網(wǎng)播放量超過3700萬。近幾年來，從敦煌、故宮、秦陵到長城，騰訊影業(yè)一直在探索“數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新+傳統(tǒng)文化傳承”的新途徑。他們希望科技與文化的碰撞，給觀眾帶來更豐富的精神享受。他們的目標(biāo)是，打造出更多具有廣泛影響力的中國文化符號（選自《南方都市報》2020年5月21日，有刪改）【材料三】疫情期間全國新冠肺炎確診人數(shù)使用中藥情況使用人數(shù)（人）占總確診人數(shù)百分比總有效率7418791.50%90%以上（依據(jù)人民網(wǎng)2020年11月13日制作，有改動）（依據(jù)2020年6月“新華網(wǎng)”《經(jīng)此一疫，再看中醫(yī)》調(diào)查結(jié)果制作）（1）依據(jù)三則材料，在A、C三處填入事例，在B處填入觀點(diǎn)。文化傳承文化傳統(tǒng)融入現(xiàn)代科技A大國重器名字來自傳統(tǒng)文化B現(xiàn)代科技助力傳統(tǒng)文化傳承敦煌動畫上線C故宮“H5”被刷屏傳統(tǒng)中醫(yī)藥具有強(qiáng)大生命力（2）小華同學(xué)閱讀材料三后，除了感覺到傳統(tǒng)中醫(yī)藥具有強(qiáng)大生命力外，他還發(fā)現(xiàn)①中醫(yī)藥在年輕人中的普及率較低。結(jié)合材料一和二，他提出解決辦法：②可采用現(xiàn)代科技手段對中醫(yī)進(jìn)行宣傳推廣。（3）根據(jù)這三則材料，小龍同學(xué)打算寫一篇有關(guān)“文化傳承”的文章，請你幫他擬一個醒目而明確的標(biāo)題（4）同學(xué)們看過《穿越故宮來看你》后，聊起了如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，下圖是他們的微信聊天截圖，你覺得哪位同學(xué)的發(fā)言更得體合理，說說理由?！痉治觥浚?）本題考查提煉觀點(diǎn)。解答此題，要緊扣材料內(nèi)容，進(jìn)行分析概括。材料一中，中國首顆繞月人造衛(wèi)星命名為“嫦娥”，中國首輛月球車命名為“玉兔”，嫦娥四號中繼衛(wèi)星被名為“鵲橋”，暗物質(zhì)探測衛(wèi)星命名為“悟空”，由此可知，“大國重器”的命名和中國傳統(tǒng)文化緊緊聯(lián)系在一起，可概括出A處的答案：大國重器名字來自傳統(tǒng)文化。由“一則名為‘穿越故宮來看你’的H5在社交網(wǎng)絡(luò)上迅速刷屏，很多對歷史沒什么興趣的年輕人也點(diǎn)開，笑著看完又迅速轉(zhuǎn)發(fā)”“敦煌動畫劇上線一個月，相關(guān)視頻全網(wǎng)播放量超過3700萬”可知，傳統(tǒng)文化借助高科技得以傳承，可概括出B處的答案：現(xiàn)代科技助力傳統(tǒng)文化傳承。由材料二“‘穿越故宮來看你’的H5在社交網(wǎng)絡(luò)上迅速刷屏”可直接提煉出C處的答案：故宮“H5”被刷屏。（2）本題考查圖表的理解與信息概括能力。由材料三圖表一可知傳統(tǒng)中醫(yī)藥具有強(qiáng)大生命力，結(jié)合“結(jié)合材料一和二，他提出解決辦法”可知，①空處所填內(nèi)容應(yīng)是圖表二反映出的問題且與文化傳承有關(guān)，根據(jù)圖表二可知，中醫(yī)藥在年輕人中的普及率較低。由材料一和二可知，現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)文化傳承方面發(fā)揮了積極作用，可借助現(xiàn)代科技手段對中醫(yī)進(jìn)行宣傳推廣。據(jù)此作答即可。（3）本題考查擬寫標(biāo)題。材料三反映出中醫(yī)藥在年輕人中的普及率較低的情況，解決的方法是借助現(xiàn)代科技手段。題干要求寫有關(guān)“文化傳承”的文章，應(yīng)圍繞如何傳承傳統(tǒng)文化來擬寫標(biāo)題，表明觀點(diǎn)，如：文化傳承要與現(xiàn)代科技融合。（4）本題考查對觀點(diǎn)的評價。解答此題，首先要先表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡意賅地闡述理由。很顯然，甲同學(xué)說話刻薄，觀點(diǎn)片面；乙同學(xué)的發(fā)言與論題無關(guān)，丙同學(xué)的發(fā)言更為得體合理。結(jié)合丙同學(xué)發(fā)言內(nèi)容闡述理由即可。答案示例：（1）A.大國重器名字來自傳統(tǒng)文化B.現(xiàn)代科技助力傳統(tǒng)文化傳承C.故宮“H5”被刷屏（2）①中醫(yī)藥在年輕人中的普及率較低②可采用現(xiàn)代科技手段對中醫(yī)進(jìn)行宣傳推廣（3）科技創(chuàng)新要助力傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展（4）丙同學(xué)的發(fā)言更為得體合理。他首先認(rèn)可觀點(diǎn)的合理之處，做到了尊重包容；他的發(fā)言緊扣論題?！窘獯稹浚?）A.大國重器名字來自傳統(tǒng)文化B.現(xiàn)代科技助力傳統(tǒng)文化傳承C.故宮“H5”被刷屏（2）①中醫(yī)藥在年輕人中的普及率較低②可采用現(xiàn)代科技手段對中醫(yī)進(jìn)行宣傳推廣（3）科技創(chuàng)新要助力傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展（4）丙同學(xué)的發(fā)言更為得體合理。他首先認(rèn)可觀點(diǎn)的合理之處；他的發(fā)言緊扣論題。8．（16分）閱讀下面文章，完成問題。玻璃外的世界安瀟和①我想到外面去，哪怕只有瞬間，哪怕不能回來。②一層玻璃隔絕了世界。玻璃里面是黑色的土地、污濁的空氣和顏色詭異的污水，而玻璃外是金黃的草原、綠色的樹以及未知的遠(yuǎn)方。我向往著外面，但我卻出不去，玻璃攔著我。③我出生在這里，一個用玻璃保護(hù)著的臟兮兮的世界。母親在我剛斷奶時就去世了，只留下父親辛苦地將我養(yǎng)大。玻璃內(nèi)生長的果子和水，父親竭盡所能用樹葉、羽毛制造過濾網(wǎng)，幫我做出較干凈的食物。也許還有完全干凈的食物，我無法食用。④據(jù)父親說，我們原來在玻璃外生活，那里有明媚的陽光、干凈的空氣，我們周圍的環(huán)境越來越差，曾經(jīng)的景色日漸消失……時間久了，呼吸污染的空氣，喝著工廠排出的廢水。后來，潔凈的世界突然又回歸了！可人們赫然發(fā)現(xiàn)，自己已無法適應(yīng)。干凈的空氣，更像帶著毒素一般。人們選擇逃離，動手造出巨大的玻璃墻，將一切美好隔絕在外邊。這就是父親和我的世界，一個讓我能生存下去⑤我家旁邊的自動工廠，父親一個人操作就可以滿足我們的日常生活，但我依然學(xué)習(xí)他的工作。我沒有朋友，給我做了一個小機(jī)器人，它能跑能跳，但它不是朋友。⑥父親恐懼外邊，不管那里多么美麗，在他看來都是致命的。他很不情愿帶我來玻璃旁郊游，他都故意背對著玻璃，只凝望著自己的工廠。而我卻把臉趴在玻璃上，興奮地說：“我想去外面的世界。”⑦我忘不了父親臉上的表情，那是一種混雜著恐懼、絕望與疑惑的表情，他沒有回應(yīng)⑧父親的身體越來越差，大多工作由我完成。當(dāng)我真正獨(dú)立操作時，父親身體垮了。晚上睡覺，我一個字都聽不懂，但感覺每個字里都透著悲傷。最后，把機(jī)器人零件堆在墳前。⑨那天我獨(dú)自來到玻璃旁，看著外面的世界。那個夜晚，玻璃內(nèi)外都是黑的，玻璃內(nèi)有人造燈光，而外邊是星光照耀大地。我摸著平整光滑的玻璃，想了一夜，外面的星光被玻璃扭曲⑩第一束陽光照在我臉上的時候，我使勁扔出那個小機(jī)器人，砸碎了玻璃。玻璃碎片傾瀉而下，卻沒有一片砸在我身上。那些墜落的玻璃碎片在觸及大地后驟然消失，而高大的玻璃墻也仿佛隱沒。我踏入外面的草地，嗅到花朵的芳香，聽到小溪的流水聲。?然后，我等待著死亡?？墒撬劳鰶]有降臨。我不知道為什么已經(jīng)適應(yīng)了外面的世界。當(dāng)我回頭時，玻璃內(nèi)的工廠、那座父親的墳不見了，開始尋找我的生活。白天，我喝著清冽的泉水，穿梭在叢林里。夜晚，我用樹枝搭建起臨時的床鋪，看著星星入眠。?我又走到了世界的邊緣，一面玻璃墻。外面是骯臟的世界，渾濁的空氣，黑色的河水，以及被遮住的天空。我趕緊縮回我的世界。?后來，我遇到了一個好姑娘，建立了自己的家庭。那一棟紅色屋頂?shù)姆孔樱鞘澜缟献詈玫牡胤?。白鷺造訪窗戶的時候，我的兒子出生了。我給他最香甜的果子，將一切美好的東西都給了他。他漸漸長大，周末的遠(yuǎn)游范圍也越來越大，想給他講一講我曾經(jīng)的故事，還有他的爺爺。?他整個身子趴在玻璃上，然后興奮地說：“我想去外面的世界”。透過玻璃的反射，我看見了我的臉，混雜著恐懼、絕望與疑惑，然后……（選自《科幻世界》2019年第1期）鏈接材料：日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡直就算不得是孤獨(dú)了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，而且，原先看來是必要的對話，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化（節(jié)選自曹文軒《孤獨(dú)之旅》）（1）小說圍繞“玻璃墻”，講述了三代人的故事，請用簡潔的語言概說。父親的故事：父親建造玻璃墻隔絕美好，生活在骯臟丑陋的玻璃世界里。“我”的故事：“我”在丑陋骯臟的玻璃世界里長大，最終打破玻璃，進(jìn)入外面美好的世界生活?！拔覂鹤印钡墓适拢簝鹤釉诿篮玫牟Ａ澜缋镩L大，卻向往玻璃墻外面未知的骯臟世界。（2）解讀小說，可以從文章的反復(fù)處入手。試著從文中找出一例反復(fù)的句子，分析其表達(dá)效果。范例：第⑧段“我卻把臉趴在玻璃上”和第⑩段“他整個身子趴在玻璃上”反復(fù)寫同一個動作，“我”和兒子年幼時都想要到玻璃外的世界，表達(dá)了孩童內(nèi)心對于探求未知世界的強(qiáng)烈渴望。（3）小說通過對人物語言、動作的描寫來表達(dá)情感。仔細(xì)閱讀第⑨段中劃線句子，用第一人稱寫出“我”當(dāng)時的心理活動。我摸著平整光滑的玻璃，想了一夜，外面的星光被玻璃扭曲（4）請你根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，為第?段省略號處加上一個合理的結(jié)尾。（5）“孤獨(dú)”也是小說永恒的主題之一，結(jié)合選文和課文鏈接，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何積極地面對孤獨(dú)?！痉治觥勘疚氖强苹眯≌f，講述了父親給“我”做機(jī)器人陪伴，但“孤獨(dú)”的“我”仍然渴望沖破束縛，去探求外面的世界?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的概括能力。解答這類型的題目首先要仔細(xì)的閱讀全文，進(jìn)行概括總結(jié)，生活在骯臟丑陋的玻璃世界里，最終打破玻璃。在原文最后一自然段內(nèi)容可以概括為兒子在美好的玻璃世界里長大。（2）本題考查對句子表達(dá)效果的分析。解答這類型的題目需要日常的積累、絕望與疑惑”。這樣的表達(dá)寫出了當(dāng)初父親害怕“我”打破現(xiàn)有的安穩(wěn)生活。反復(fù)的表達(dá)手法、對孩子未來生活的擔(dān)憂。（3）本題考查對情感的把握與表達(dá)能力。解答這類型的題目要仔細(xì)閱讀上下文。文章中第十段內(nèi)容表現(xiàn)出了“我”破玻璃而出后的生活，就可以知道我想要生存，最終決定舍棄生命探求未知的心理。（4）本題考查學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。解答這類型的題目需要結(jié)合全文來展開合理的想象，“我”和父親一樣的表情、絕望與疑惑，所以“我”會打破玻璃。也有可能我害怕兒子受到傷害，會一言不發(fā)的把兒子抱回去。（5）本題考查對文章的理解。解答這類型的題目需要結(jié)合全文。選文中父親給“我”做機(jī)器人陪伴，去探求外面的世界：課文中杜小康在空寂無人的蘆葦蕩中感受孤獨(dú)。其實(shí)，而獨(dú)處是一種必備的能力，我們應(yīng)該保持達(dá)觀的心態(tài)，與自己內(nèi)心對話。面對孤獨(dú)積極向上。答案：（1）父親建造玻璃墻隔絕美好，生活在骯臟丑陋的玻璃世界里，最終打破玻璃。兒子在美好的玻璃世界里長大。（2）第⑦段和第?段寫“父親”和“我”臉上都“混雜著恐懼、絕望與疑惑”、擔(dān)憂“我”打破現(xiàn)有的安穩(wěn)生活，而“我”長大成為父親后同樣擔(dān)心兒子、對孩子未來生活的擔(dān)憂。（3）外面的世界到底什么樣子呢？我好想去看看？但外面星光燦爛!哪怕這一生我能在那里度過一分鐘。（4）示例一：玻璃墻忽然在我眼前破裂，玻璃碎片傾瀉而下。示例三：然后。（5）選文中父親給“我”做機(jī)器人陪伴，但“孤獨(dú)”的我仍然渴望沖破束縛。課文中杜小康在空寂無人的蘆葦蕩中感受孤獨(dú)。其實(shí)，而獨(dú)處是一種必備的能力，我們應(yīng)該保持達(dá)觀的心態(tài)，與自己內(nèi)心對話。9．（4分）讀《水滸》要識人。金圣嘆曾用四個“遇”字說魯智深：遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，因?yàn)轸斨巧钣卸啻巍坝鼍撇怀浴?。你怎么看待魯智深的“吃酒”？請結(jié)合有關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫??！痉治觥勘绢}考查名著閱讀?！端疂G傳》是元末明初小說家施耐庵的一部長篇小說。主要內(nèi)容：北宋年間，社會黑暗，民不聊生；一群好漢因?yàn)榉N種原因，被逼上梁山，聚集在梁山泊；梁山好漢以宋江為首聚集了108條好漢，掀起了一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義；最終隨著宋江被朝廷招安，起義走向失敗的結(jié)局。【解答】本題考查對人物性格的理解。魯智深的“遇酒便吃”是因?yàn)樗麗酆染啤⒚摰恼嫘郧?，就因酒癮難忍而下山買酒，最終鬧到無法在五臺山安身；又如魯智深在大相國寺時，還趁著酒興“倒拔垂楊柳”。這些事件中，從不因世俗禮法而委屈了自己的天性、灑脫。魯智深是個率性而為，也是內(nèi)心極有分寸。在桃花山、周通的為人，可見他愛憎分明；在暗中尾隨保護(hù)林沖的途中他也一路不吃酒，他急于救史進(jìn)，他仍是“一滴不吃”、懂分寸。答案示例：魯智深的“遇酒便吃”是因?yàn)樗麗酆染?，表現(xiàn)了他率真；而多次“遇酒不吃”是因?yàn)轸斨巧铍m然愛酒卻并不貪酒，表現(xiàn)了他的節(jié)制和分寸。10．（4分）讀《水滸》要得法。“武松打虎”前后18處提到武松的“梢棒”，令讀者以為它必定是武松打虎的重要工具，然而：武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，從半空劈將下來?！瓉砘帕耍蛟诳輼渖?，把那條梢棒折做兩截出人意料的突發(fā)事件，把讀者的心“懸”起來。請你結(jié)合具體情節(jié)，從白話小說藝術(shù)手法的角度，請你另外再舉出一例。【分析】本題考查名著閱讀?！端疂G傳》是元末明初小說家施耐庵的一部長篇小說。主要內(nèi)容：北宋年間，社會黑暗，民不聊生；一群好漢因?yàn)榉N種原因，被逼上梁山，聚集在梁山泊；梁山好漢以宋江為首聚集了108條好漢，掀起了一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義；最終隨著宋江被朝廷招安，起義走向失敗的結(jié)局?！窘獯稹勘绢}考查隊名著寫法的理解。文章這樣寫，叫設(shè)置懸念，引人入勝，比如“智取生辰綱”一節(jié)，作者用“如此如此”省略計策的具體內(nèi)容。答案：設(shè)置懸念，它可以讓情節(jié)平添波瀾。例如“林教頭風(fēng)雪山神廟”一節(jié)中，林沖心想“不害我，這一疑問也形成了懸念。三、作文（45分）11．（45分）2020年12月4日，《咬文嚼字》雜志編輯部發(fā)布2020年度十大流行語，有兩個詞供你寫作參考：一