關(guān)聯(lián)詞教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入：（一）、我們剛剛度過(guò)了一種快樂(lè)而又故意義的小朋友節(jié)，你們能用三言兩語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友節(jié)的心情或感受嗎？（二）、老師對(duì)今年的六一小朋友節(jié)也感受頗深，我把我的感受寫(xiě)成了一段話，下面請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀這段話：學(xué)校舉行六一活動(dòng)，老師們雖然非常忙碌勞累，不過(guò)為了同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高，都很快樂(lè)；同學(xué)們不僅展示了才藝，并且增強(qiáng)了團(tuán)體的合作精神；家長(zhǎng)們都說(shuō)：“與其讓孩子們埋頭苦讀，不如像目前這樣輕松學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些詞語(yǔ)？關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。比較兩句話，你喜歡哪一句？為何？（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不僅使句子愈加通順，并且使句子的意思也更明確）過(guò)渡語(yǔ)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不僅使句子愈加通順，并且使句子的意思也更明確。那么這節(jié)課我們就一起遨游在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的王國(guó)里，來(lái)領(lǐng)會(huì)它的風(fēng)采。板書(shū)：遨游關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)王國(guó)二、迅速憶關(guān)聯(lián)過(guò)渡語(yǔ)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，想必同學(xué)們都不陌生。在試卷中、書(shū)本里、做題時(shí)，都或多或少的接觸過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那目前就請(qǐng)同學(xué)迅速的回憶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)又有哪些關(guān)系類型呢。并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、選擇關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系……三、專心品關(guān)聯(lián)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)突破：過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)代著名作家秦牧的讀書(shū)措施是“鯨吞”“牛嚼”。那么剛剛迅速的回憶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就屬于“鯨吞”學(xué)習(xí)法，那么接下來(lái)我們就像牛吃草“反芻”同樣，仔細(xì)研究、專心品味關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。老師準(zhǔn)備了七個(gè)句子，咱們一起來(lái)找一找，它們各自屬于哪一種類型的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)呢？看到第一句：因果關(guān)系（分句間是原因和成果的關(guān)系）：由于這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，因此大家都喜歡看。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：由于……因此……之因此……是由于……既然……就……假設(shè)關(guān)系（一種分句表達(dá)假設(shè)的狀況，一種分句表達(dá)假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的成果）：假如明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不得不延期舉行。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：假如……就……要是……就……假如……就……假使……也……條件關(guān)系（一種分句闡明條件，另一種分句表達(dá)在這一條件下產(chǎn)生的成果）：只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不停提高。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……無(wú)論（不管、不管）……也（都）……只有……才……除非……才……4、遞進(jìn)關(guān)系（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）：海底不僅景色奇異，并且物產(chǎn)豐富。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不僅……并且……不僅……并且……不僅……還……5、選擇關(guān)系（各分句列出幾種狀況，從中選出一種）：下課了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：要么……要么……不是……就是……或者……或者……是……還是……與其……不如……寧可（寧愿）……也不……6、轉(zhuǎn)折關(guān)系（后一種分句與前一種分句意思相反或相對(duì)，或部分相反）：雖然天色已晚，不過(guò)老師仍在燈下改作業(yè)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……不過(guò)……盡管……還……并列關(guān)系（各分句的關(guān)系是并行并列的）：這件衣服既漂亮，又廉價(jià)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：既……又……一邊……一邊……那么……那么……是……也是……（不是）不是……而是……四、巧妙用修辭：加強(qiáng)練習(xí)鞏固：過(guò)渡語(yǔ)：從以上環(huán)節(jié)可以看出，同學(xué)們對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)?？伤自捳f(shuō)的好，真金不怕火煉。接下來(lái)進(jìn)入巧妙用關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)，看下你們能否在我的五味真火即五種類型的題目的錘煉下，練就火眼金睛呢？過(guò)渡語(yǔ)：先別緊張，我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)，看到題型一題型一：選擇用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空假如……就……由于……因此……既然……就……雖然……不過(guò)……不僅……并且……只有……才……雖然……也……1.花生（）不好看，（）很好用。2.（）他講的很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。3.（）爺爺答應(yīng)了你，你（）放心吧！4.（）是數(shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉。5.（）刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大（）能成為一名合格的建設(shè)者。6.這座井里的水（）涼爽，（甘甜。7.（）沒(méi)有這個(gè)轉(zhuǎn)播臺(tái)，老山谷里（）收不到電視。過(guò)渡語(yǔ)：有人平常說(shuō)話喜歡說(shuō)二分之一，喜歡故弄玄虛，作文喜歡寫(xiě)半句，喜歡讓老師猜猜。你瞧這就有一位這樣的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們幫幫他，同桌可以一起討論交流，看怎么補(bǔ)充更完美。題型二：根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整1.這個(gè)空調(diào)雖然體積不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能獲得優(yōu)秀成績(jī)。3.星期天，你是去公園，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不能驕傲。5.小明的父親，＿＿＿＿＿＿＿，還會(huì)修汽車(chē)。6.盡管小林學(xué)習(xí)十分努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。7.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不過(guò)他非常謙虛。題型三：用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。（……）2、這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。（……）3、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。（……）4、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（……）5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。（……）題型四：用上不一樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使句子前后關(guān)系不一樣。（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）不來(lái)我家。（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲沒(méi)來(lái)我家。（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲還來(lái)我家。（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）會(huì)來(lái)我家。（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家？（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家。題型五：填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使段意完整暑假愛(ài)好小組報(bào)名結(jié)束后，我問(wèn)小剛：“你（）參與美術(shù)小組，（）參與航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說(shuō)：“（）