二下語文教學(xué)計劃

春二年級語文教學(xué)計劃一、教材分析：本冊書本共８個單元，每單元3-４篇課文，8個語文園地。全冊合計課文25篇，識字4篇，4個口語交際。本冊教材具有如下幾種特點：1、語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，尚有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思索題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有親密的聯(lián)絡(luò)。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相增進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近小朋友生活，重視實用性。本冊書本除保留了一部分優(yōu)秀的老式課文外，還選編了許多貼近小朋友生活的新課文。二、班級狀況分析：我們班共有學(xué)生28人，通過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。并且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了諸多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的協(xié)助。不過一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和協(xié)助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充斥信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。三、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450個字，會寫250個字。規(guī)定認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不規(guī)定書寫。規(guī)定會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，對的書寫，練習(xí)在口頭和書面體現(xiàn)中運(yùn)用。有積極識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和樂意與人交流的意識，能認(rèn)真聽他人發(fā)言，聽懂重要內(nèi)容，能積極與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀測大自然，熱心參與學(xué)校、小區(qū)活動，并能體現(xiàn)自己的感受。四、教學(xué)重難點：本冊教材的重點是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點也是難點。1、識字與寫字教學(xué)識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字措施遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。規(guī)定認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會對的拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)當(dāng)精確把握，理解字的意思。伴隨識字量的增長，同音字也越來越多，精確把握中文的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生輕易混用、弄錯的中文，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式協(xié)助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不停增長識字量。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能由于寫字量的增長，或由于追求作業(yè)速度，而放寬規(guī)定。四會字應(yīng)精確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運(yùn)用。給生字組詞、擴(kuò)詞，確實是增長學(xué)生詞匯量的好措施，不過一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴(kuò)詞，組的詞語學(xué)生必須能理解，會運(yùn)用，否則只會增長學(xué)生的學(xué)習(xí)承擔(dān)，減少對學(xué)習(xí)的積極性。2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗誦的指導(dǎo)，必要時，教師完全可以示范朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！墩Z文課程原則》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“體現(xiàn)”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作措施的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。要提高學(xué)生的閱讀能力，教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。3、寫作指導(dǎo)學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好?？梢蚤_展某些活動，如課間或活動課時和孩子們做某些小游戲，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀測身邊的一草一木，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運(yùn)用。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生懂得好在哪里；不好，也要讓他明白該怎樣改善，這樣學(xué)生的寫作能力才能不停提高。五、教學(xué)措施：1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮發(fā)明性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)措施，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗誦指導(dǎo)，采用多種措施，每篇課文都要給學(xué)生充足朗誦的時間，充足運(yùn)用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，協(xié)助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，發(fā)明性地使用教材4、教課時要充足發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思索，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、演出等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，運(yùn)用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的規(guī)定，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教課時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完畢練習(xí)，積極積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、處理問題的能力。七、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：第1周1.古詩二首（2）2．找春天（2）3.開滿鮮花的小路（2）第2周4.鄧小平爺爺植樹（2）口語交際語文園地一（2）第3周5.雷鋒叔叔,你在哪里（2）6.千人糕（2）7.一匹杰出的馬（2）第4周語文園地二（2）識字1.神州謠（2）識字2.老式節(jié)日（2）第5周識字3.（2）“貝”的故事（2）識字4.中國美食（2）口語交際（2）第6周語文園地三（2）8.彩色的夢（2）9.楓樹上的喜鵲（2）第7周10.沙灘上的童話（2）11.我是一只小蟲子（2）語文園地四（2）第8周清明節(jié)（2）12.寓言二則（2）第9周期中考試（2）第10周13.畫楊桃（2）14.小馬過河（2）第11周口語交際語文園地五（2）15.古詩二首（2）第12周勞動節(jié)第13周16.雷雨（2）17.要是你在野外迷了路（2）18.太空生活趣事