小學(xué)三年級(jí)語文上冊《不會(huì)叫的狗》教學(xué)設(shè)計(jì)+3

《不會(huì)叫的狗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《不會(huì)叫的狗》是一篇童話，作為一篇略讀課文出現(xiàn)在部編教材三年級(jí)上冊第四單元。這篇童話故事講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的過程，和傳統(tǒng)的童話故事不一樣的是，作者打破常規(guī)，獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了三個(gè)結(jié)局，但課文中并沒有呈現(xiàn)完整的三個(gè)結(jié)局，而是分別選取了三個(gè)結(jié)局的關(guān)鍵句，讓學(xué)生根據(jù)前文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測三個(gè)不同的結(jié)局。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)測故事的能力。2.借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。3.以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛力、做好自己的習(xí)慣養(yǎng)成教育。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)測故事的能力。2.以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛力、做好自己的習(xí)慣養(yǎng)成教育。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）提問導(dǎo)入小朋友們，每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都會(huì)有自己的使命和責(zé)任。你知道你的使命和責(zé)任是什么嗎？今天老師為你們帶來了一個(gè)繪本故事，講的就是一條不會(huì)叫的狗去到了一個(gè)沒有狗的國家里，它會(huì)有怎樣的命運(yùn)呢？（二）介紹繪本（1）仔細(xì)觀察書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。小朋友，看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？（三）講故事，適時(shí)提問1.出示書的第一頁圖片提問：小朋友，這上面畫的是什么？（一只公雞在唱歌，喇叭里鉆出了一只小狗。）2.分享故事（1）老師講故事從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。這是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它明白，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。師提問：是誰讓它明白“不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷”呢？那些人會(huì)對它說些什么？它會(huì)怎么辦呢？(學(xué)生猜一猜)（2）誰猜得對呢？我們繼續(xù)往下聽。那個(gè)國家里的其它人對小狗說：“你怎么不叫？”“我不會(huì)……我是外來的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“干嗎要叫？”“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪??！鼈儼滋旖械枚啵砩弦步?。”……小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)?！叭绻銈兪沁@只不會(huì)叫的狗，你們會(huì)說些什么呢?（學(xué)生自由發(fā)言）（3）出示小狗和公雞的圖片，讓學(xué)生想象接下來的故事情節(jié)，并且說一說接下來可能發(fā)生什么。請學(xué)生自讀課文第10—17段，看看自己的預(yù)測和故事本身的發(fā)展有什么異同。（4）出示小狗和狐貍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看小狗和狐貍的表情，猜一猜接下來又發(fā)生了什么？生猜想，其他學(xué)生注意傾聽、評價(jià)。（5）小狗向公雞學(xué)習(xí)了打鳴，結(jié)果讓狐貍笑破了肚皮。這又是為什么呢？接下來又會(huì)發(fā)生什么呢？（學(xué)生觀察圖，說一說）生想象故事發(fā)展，說一說自己的想法。（6）生自學(xué)故事第25—37段，和同桌交流你的看法。（師：學(xué)杜鵑鳥叫的小狗被獵人盯上了，它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是民瘋了，竟然對狗開槍！狗跑啊，跑啊……問：你認(rèn)為小狗能跑過獵人的子彈嗎？后來的故事會(huì)發(fā)生什么呢？。3.你來猜猜看請同學(xué)們自讀課文，你覺得三個(gè)結(jié)局，可能是怎樣的？說說你的理由。4.聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。5.小結(jié)：這只不會(huì)叫的狗去到了一個(gè)沒有狗的國家，它又怎么能學(xué)到真正的狗叫聲呢？這只狗最后的結(jié)局是什么呢？我們想到了很多種可能。這大概就是作者的本意吧，讓我們讀故事，也讓我們學(xué)著寫故事。（四）運(yùn)用拓展小朋