2023年項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

2023年項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)1

為了提升青工隊(duì)伍的技能水平，推動員工整體素養(yǎng)的提升，為礦井的可持續(xù)發(fā)展培育一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格根據(jù)礦下發(fā)的文件精神，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，組建了“導(dǎo)師帶徒”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動實(shí)施方法，并嚴(yán)格實(shí)施；詳細(xì)從以下幾點(diǎn)：

一、注意思想相識

本季度由于時(shí)間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣揚(yáng)、引導(dǎo)。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進(jìn)步，要充分宣揚(yáng)實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導(dǎo)向，教化引導(dǎo)廣闊青工專心踴躍參加到活動實(shí)施中來。透過大家報(bào)名，經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣闊員工評議，認(rèn)定以下人員成為擔(dān)當(dāng)師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出x對。

二、注意行動相識

在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否根據(jù)文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、安排；包括教學(xué)時(shí)間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學(xué)時(shí)間不低于x小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)覺絕大多數(shù)師徒都能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，只有少數(shù)由于種種緣由沒有剛好完成，我們馬上幫忙其查找緣由，分析問題，剛好解決，確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。

三、注意教學(xué)效果

透過師傅“四帶一?！?，即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保平安。師傅結(jié)合實(shí)際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培育扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，持續(xù)專心向上的精神狀態(tài)，立足實(shí)際，不斷積累實(shí)踐閱歷，提高崗位操作技能，提升自身綜合素養(yǎng)。徒弟經(jīng)過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)到處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終持續(xù)了虛心謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的專心看法，綜合潛力顯著提高，確保平安生產(chǎn)。

經(jīng)過近x個(gè)月的教與學(xué)，活動中青工技能漸漸提高，不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延長為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動，并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅，又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長創(chuàng)建良好的環(huán)境。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)2

在徒弟的仔細(xì)學(xué)習(xí)和努力協(xié)作下，在自我的辛勤努力下，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的x個(gè)月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也許多，簡潔總結(jié)如下：

一、從自身方面

自我做為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，不僅僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自我，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說自我以前有xx年的工作閱歷，但學(xué)無止境，“三人行，必有我?guī)煛苯?jīng)過給徒弟講授，，相互探討中，學(xué)到了許多的新的設(shè)備和專業(yè)學(xué)問，對自我的業(yè)務(wù)綜合本領(lǐng)進(jìn)行了一次考驗(yàn)，再一次證明自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。

二、從指導(dǎo)徒弟方面

常常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自我親自批閱他們的筆記，激勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，多挑缺點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)中少走彎路，多在一齊探討問題，探討教法，學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試，便于了解培訓(xùn)效果，探求新的培訓(xùn)模式。

三、從徒弟自身看

他們都非常仔細(xì)，非常虛心，自身素養(yǎng)非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。總之，經(jīng)過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)3

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。xx老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了必需的提升。

作為一名新老師，她深愛自我從事的教化事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教化網(wǎng)站，剛好了解教化教學(xué)動態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自我得到剛好的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請教教學(xué)中的問題。

xx老師是位聰穎、充溢睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主好聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，提高很快，已經(jīng)能較好的駕馭小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織支配的青年老師匯報(bào)課時(shí)，xx老師看法進(jìn)取，虛心請教，征求看法，經(jīng)過這些活動，使其得到了較好的熬煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

xx老師是位悟性十足的老師，有自我的思索，自我的見解。在平常，xx老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)安排仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生，并且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)資料結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。

針對兩班的不一樣情景擬定不一樣的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自我的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問要點(diǎn)。我與xx老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅僅增進(jìn)友情，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外探討教材，常常擠出時(shí)間和她一齊探討教學(xué)中的懷疑，對于她在教學(xué)上還相識不深的問題，我賜予耐性的講解、分析。

同時(shí)也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟。所以，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自我，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，

我也收益匪淺，使我在教化教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也提高不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽xx老師的課能說出更多有針對性的看法。并且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成果常常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一樣不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充溢自我，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)4

為期x年的“導(dǎo)師帶徒”活動，自20xx年x月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的x個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力氣和中堅(jiān)分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增加企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對待。首先由各單位集體探討確立師徒對子，并具體確定所培育徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培育內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信念。在簽定師徒合同書之后，各單位主動行動起來，自覺根據(jù)要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是xx分公司主動響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了x對師徒，并根據(jù)公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這x對師徒與報(bào)公司的'x對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比，仔細(xì)填寫看法，不斷完善活動內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教化和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展x年來，x名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。

以上成果當(dāng)然喜人，但是我們從中也發(fā)覺了很多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有仔細(xì)開展此項(xiàng)活動，活動流于形式，對此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也遺忘了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我指責(zé)。根據(jù)制度，公司每半年要對全部簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏閱歷，但是主要是我們沒有進(jìn)行深化的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有仔細(xì)開展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了主動性和主動性，沒有更好地發(fā)覺培育更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的x對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是勝利的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培育徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不精確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎全部的合同書填寫的各時(shí)期考核看法，師徒都一樣，師傅咋樣帶