地理八年級第二章《中國自然環(huán)境》作業(yè)設(shè)計(jì)

2022年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽初中地理學(xué)科第二章中國的自然環(huán)境2022年5月PAGEPAGE1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱地理八年級第一學(xué)期商務(wù)星球版中國的自然環(huán)境單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1一江春水向東流奔流到海還復(fù)來中國地形第一課時2橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同中國地形第二課時3任爾東西南北風(fēng)中國氣候第一課時4稻花香里說豐年中國氣候第二課時5只此綠水碧波浩蕩潤中華中國河湖第一課時6水韻中國源遠(yuǎn)流長滋華夏中國河湖第二課時7防災(zāi)減災(zāi)生命教育意深遠(yuǎn)活動課認(rèn)識我國的自然災(zāi)害二、單元分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022于主題五表1“中國的自然環(huán)境”內(nèi)容要求內(nèi)容要求內(nèi)容要求1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料簡要?dú)w納中國地形氣候河湖等的特征簡要分析影響中國氣候的主要因素。2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料描述長江黃河的特點(diǎn)舉例說明其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活的影響。3.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料描述中國主要的自然災(zāi)害和環(huán)境問題針對某一種自然災(zāi)害或環(huán)境問題提出合理的防治建議；掌握一定的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的安全防護(hù)技能。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯

圖1 單元知識框架終身發(fā)展有用的地理，目的是培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時代新人打下基礎(chǔ)。候和河流湖泊的特征，以及與人類活動之間的相互影響。中國由于地理位置獨(dú)特、疆域遼闊，我們具有亞洲自然環(huán)境的基本特點(diǎn)--計(jì)中也要引導(dǎo)學(xué)生從利和弊兩方面分析，一方面激發(fā)對祖國大好河山的自豪感，的憂患意識。提高學(xué)生獲取信息的能力。候規(guī)律，按規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)生活、揚(yáng)長避短對于保證人地關(guān)系和諧的重要性！基礎(chǔ)。護(hù)技能，關(guān)注生命教育，實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。（三）學(xué)情分析

圖2 打造“山水林湖”生命共同體本作業(yè)設(shè)計(jì)的對象是八年級的學(xué)生，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，八年級的孩子基本都進(jìn)入形式運(yùn)算階段，亦稱命題運(yùn)算階段。本階段的最大特點(diǎn)在于：思維模式，并能運(yùn)用地圖解決一些常規(guī)的地理問題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)，基于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，本單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)如下：能力；程中，不僅要搜集古詩文，還要發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的地理含義，實(shí)踐力得到鍛煉。過程中，不斷調(diào)整策略、思路，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合思維能力。4.了解我國是一個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中地理學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。具體實(shí)施時還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性特點(diǎn)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性法。（三）設(shè)計(jì)課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時教學(xué)內(nèi)容確定課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元元質(zhì)量檢測作業(yè)。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提式），最后填寫作業(yè)屬性表。圖3單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程五、課時作業(yè)

第一課時一江春水向東流，奔流到海還復(fù)來——地勢西高東低【作業(yè)內(nèi)容】我國是一個疆域遼闊的國家，既有與天相連的高原，也有與海為鄰的平原，地勢起伏大，對地理環(huán)境和人類活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 圖2-1-1 中國地形剖面圖 圖2-1-2 中國地形地勢圖1.說一說：結(jié)合圖2-1-1和圖2-1-2，說說中國地勢特點(diǎn)及其主要地形。序號中國地勢判斷1自東南向西北傾斜，呈階梯狀分布2第一階梯位于東部，平均海拔最低3第一階梯地形以山地、高原和盆地為主4秦嶺是第二階梯和第三階梯的分界線之一5階梯交界處，落差大，水能資源豐富3.議一議：以小組為單位，討論我國地勢特點(diǎn)對降水、河流、交通的有利影響?！咀鳂I(yè)屬性】

圖2-1-3 中國地勢和降水、河流、交通的關(guān)系時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析設(shè)計(jì)本節(jié)課標(biāo)是“運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡要?dú)w納中國地形的特有與海為鄰的平原，地勢起伏大，影響深遠(yuǎn)。通過說一說、意圖議一議等形式，歸納我國地勢的主要特點(diǎn)、三大階梯的位置及主要地形，并能利用相關(guān)圖文資料，分析我國地勢特點(diǎn)對降水、河流、交通的影響?！驹u價(jià)量表】評價(jià)維度評價(jià)等級優(yōu)秀良好合格利用地理軟件科學(xué)作圖通過作圖，歸納我國地勢的主要特點(diǎn)歸納三大階梯的位置及主要地形說出地勢對降水、河流、交通的影響注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮?.中國地勢西高東低，呈階梯狀分布；第一階梯地形以山地、高原和盆地為主；第二階梯地形以高原和盆地為主；第三階梯地形以平原和丘陵為主。2.××√××3.對降水的影響：利于來自海洋的濕潤氣流深入內(nèi)陸，帶來降水；對河流的影了東西部的水上交通第二課時橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——地形復(fù)雜多樣【作業(yè)內(nèi)容】圖2-1-6和圖2-1-7，完成下列問題。圖2-1-6 中國地形分布 圖2-1-7 中國部分山脈課堂實(shí)踐：把圖2-1-7的山脈裁剪下來，按要求粘貼到圖2-1-6中。（1）三大階梯分界線；（2）江西省和福建省分界線；（3）塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地分界線地勢特征，為我們的生存和發(fā)展提供了復(fù)雜多樣的空間。讀圖2-1-8，完成下列問題。圖2-1-8中國行政區(qū)和部分山脈分布2.圖中A盆地是 位于我國西北地區(qū)，該地區(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌?.試分析B高原雪山連綿、冰川廣布的原因。4.C山脈大致呈 走向。5.我國絕大部分經(jīng)濟(jì)林木和2/33/4油生產(chǎn)都集中在東部地區(qū)，從地形方面分析形成這一特點(diǎn)的原因?！咀鳂I(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值?！驹u價(jià)量表】評價(jià)維度評價(jià)等級優(yōu)秀良好合格選擇題正確率能夠使用專業(yè)術(shù)語答題基礎(chǔ)知識掌握情況要點(diǎn)完整度以及是否使用專業(yè)術(shù)語注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮?. 略2.塔里木 3.位于第一級階梯，海拔高，氣溫低。4.東北-西南5.東部地區(qū)地形以平原和低山丘陵為主，地勢起伏小，適合人類生存和發(fā)展?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】

第三課時任爾東西南北“風(fēng)”——季風(fēng)氣候顯著的地理信息，下面我們將開始從詩詞里尋找“風(fēng)”的蛛絲馬跡！據(jù)此回答1-3題?！稕鲋菰~》唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。注釋：羌笛：屬橫吹式管樂。羌笛在漢代就已經(jīng)傳入甘肅、四川等地了，是唐代邊塞上常見的一種樂器。何須：何必。楊柳：《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別。玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城，是古代通往西域的要道。六朝時關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。（一）知春風(fēng)1.這首詩里的”春風(fēng)”主要指的是來自 洋的 風(fēng)。A.太平洋 東南風(fēng) B.印度洋 東南風(fēng)C.北冰洋 西北風(fēng) D.大西洋 西風(fēng)2.受春風(fēng)影響的地區(qū)此季節(jié)呈現(xiàn)出的氣候特點(diǎn)是 （ ）A.高溫少雨 B.溫和多雨 C.雨熱同期 D.寒冷干燥村”此景觀描述的省份有可能是 ( )A.山西省 B.陜西省 C.浙江省 D.新疆維吾爾自治區(qū)（二）繪春風(fēng)推斷有哪些因素致使“春風(fēng)不度玉門關(guān)”？PAGEPAGE10圖2-2-3中國地形圖有條理地展示出來你的思路。場景一：你在車內(nèi)場景二：你走在馬路上場景三：你在教室里（三）說春風(fēng)6.古代描寫風(fēng)的詩句有很多，課下請同學(xué)們找一找古詩詞里含有“風(fēng)”的詩句，詩句作者地理意義例：小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中?！队菝廊恕防铎蠔|風(fēng)，影響我國東部的夏季風(fēng)為東南風(fēng)，所以詩句中的東風(fēng)一般指春風(fēng)?！咀鳂I(yè)屬性】時間要求8分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與發(fā)，帶同學(xué)們領(lǐng)略從古至今的時間尺度上中國的季風(fēng)氣候。因此，設(shè)計(jì)意圖和區(qū)域認(rèn)知能力！何自救，實(shí)現(xiàn)地理知識的生活化，學(xué)習(xí)有用、有趣的地理！地理信息地理信息做充分的準(zhǔn)備之后在課堂上呈現(xiàn)思考古人眼中的季風(fēng)，是如何影響這腳下的大地。【評價(jià)量表】評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格知道中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)之間的分界線；季風(fēng)氣候的氣候特征；了解季風(fēng)進(jìn)退規(guī)律，理解我國是一個旱澇災(zāi)害多發(fā)的國家正反兩個方面舉例說明我國東部季風(fēng)氣候的對我們生產(chǎn)生活的影響；發(fā)現(xiàn)生活中、學(xué)習(xí)中的季風(fēng)知識，善于思考和提問【參考答案】(一) 知春風(fēng)A C C解析：1.“春風(fēng)”這里指夏季風(fēng)，有來自印度洋的西南季風(fēng)和太平洋的東南季風(fēng)兩種。2.夏季風(fēng)從低緯度海洋上吹來，因此溫暖濕潤。主，氣候溫暖濕潤。（二）繪春風(fēng)4.大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山影響因素：海陸位置、地形阻擋5.在車內(nèi)：要搖起車窗，并打開所有的車燈，作為求救信號。如果車門打不開，外爬。逃生時，乘客可以互相牽扯，這樣既不會關(guān)上門，又可以避免把人沖走。在馬路上：在積水中行走要注意觀察。防止跌入窨井或坑、洞中。在教室里：切斷電源，往樓層高處走，積極自救?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】

第四課時稻花香里說豐年——?dú)夂虻膹?fù)雜多樣根據(jù)材料和圖2-2-4完成1-5兩題。 漫畫一 圖2-2-4 中國水稻種植區(qū)劃圖1.結(jié)合中國溫度帶的分布，說出漫畫一反映出我國南北方農(nóng)作物種植的差異？么關(guān)系？從中，你得出什么結(jié)論？北界，主要得益于（）A.黑龍江地區(qū)沃野千里 B.種植水稻歷史悠久C.氣候復(fù)雜多樣 D.雨熱同期的季風(fēng)氣候北干燥區(qū)單季稻稻作區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)，引入海水稻種植的優(yōu)勢和發(fā)展前景！于中國氣候差異的黑板報(bào)吧！【作業(yè)屬性】時間要求8分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖出了影響因素和人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，力求培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，善于思考的品質(zhì)，多問問題，就能有好的問題出現(xiàn)。本題組通過設(shè)計(jì)油菜、水稻等常見農(nóng)作物的相關(guān)地圖，利用其生長習(xí)性，考查我國氣候思維素養(yǎng)，學(xué)會讀圖、析圖能力。思維素養(yǎng)，學(xué)會讀圖、析圖能力?！驹u價(jià)量表】評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格知道我國冬夏季氣溫的空間分布規(guī)律看圖說出我國干濕分布區(qū)，知道劃分的依據(jù)，并了解干濕區(qū)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。知道影響氣溫的因素，并能說出氣溫對農(nóng)業(yè)的影響【參考答案】1.北方：小麥為主；南方：水稻為主2.繪圖略，二者在東部地區(qū)大致重合；秦嶺-淮河一線以北1月氣溫低于0℃，一年一熟；以南1月氣溫在0℃以上，一年兩熟或者兩年三熟；同時，秦嶺淮河一線也是800mm等降水量線大致重合的地方，因此以南以好暖喜濕的水稻為主，以北是耐寒耐旱的小麥為主。3.D4.優(yōu)勢：土地資源廣，光照充足，夏季氣溫高，滿足作物生長的熱量條件。5.黑板報(bào)略，注意突出中國氣候的復(fù)雜多樣，從而中國飲食也是復(fù)雜多樣！第五課時【作業(yè)內(nèi)容】

只此綠水 碧波浩蕩潤中華——河流湖泊眾多兼?zhèn)?。中國外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域的界線大致是:大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山-巴顏喀拉山-岡底斯山，這條線的東南部是外流區(qū)域，約占全國總面積的2/3，河流水量占全國河流總水量的95%以上，內(nèi)流區(qū)域約占全國總面積的1/3，但是河流總水量還不到全國河流總水量的5%。依據(jù)材料回答下列問題。1.連一連：參照圖2-3-1，在圖2-3-2中簡單繪出大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線，歸納兩側(cè)河流的差異。湖，說說它們分別位于外流區(qū)還是內(nèi)流區(qū)。3.指一指：指出外流區(qū)的主要河流分別注入哪些大洋。對城市發(fā)展的有利影響。序號河流和湖泊的相關(guān)說法判斷1青海湖是我國最大的湖泊2結(jié)冰期最長的河流為黑龍江3長江是我國流量最大、汛期最長的河流4額爾齊斯河是我國唯一注入印度洋的河流5外流河主要位于我國濕潤與半濕潤的季風(fēng)區(qū)【作業(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖知和綜合思維能力，從而達(dá)到素養(yǎng)立意，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)?！驹u價(jià)量表】評價(jià)維度評價(jià)等級優(yōu)秀良好合格規(guī)范答題，使用地理專業(yè)術(shù)語能夠利用地圖，找到我國主要河流和湖泊歸納河流分布特征，分析與地形、氣候等關(guān)系能夠說出河流對城市發(fā)展的有利影響注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮?.圖略5.外流區(qū)：長江、雅魯藏布江、巢湖、額爾齊斯河內(nèi)流區(qū)：塔里木河、青海湖6.注入太平洋：長江、黃河、黑龍江等；注入北冰洋：額爾齊斯河；注入印度洋：雅魯藏布江、怒江。7.①提供生產(chǎn)和生活用水；②提供漁業(yè)資源；③提供航運(yùn)等（言之有理即可）8.√√× ×√【作業(yè)內(nèi)容】

第六課時水韻中國，源遠(yuǎn)流長——長江、黃河以滔滔之力，塑泱泱大國材料一：小雷同學(xué)在地理蒙老師的引導(dǎo)下，以長江、黃河為例，探究地形、長江流域氣候類型分布圖、黃河和長江流量的年變化曲線圖（圖開始了探究過程。圖2-3-31.古有詩句“黃河之水天上來……”形容黃河，今有歌詞“你從雪山走來……”贊美長江，說明長江、黃河的源頭地勢都很高，兩河均發(fā)源于 （填2.據(jù)圖分析，長江與黃河的上游都蘊(yùn)含著豐富的 資源，為沿岸經(jīng)濟(jì)表明 （自然因素）對地形有塑造作用。3.據(jù)圖分析，受（冬/夏）季風(fēng)影響，長江、黃河的汛期都集中出現(xiàn)在（干較早，河水挾帶冰塊而下，水勢洶涌，往往導(dǎo)致水位猛漲，形成凌汛。4.結(jié)合材料分析，圖中發(fā)生凌汛的甲和乙河段，河流流向的緯度變化特點(diǎn)是 。5.從協(xié)同發(fā)展的角度看，以下黃河流域各省區(qū)做法正確的是（ ）①青海加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)，保護(hù)水源涵養(yǎng)區(qū) ②寧夏調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)灌溉技術(shù)③陜西增加耕地面積，擴(kuò)大畜養(yǎng)規(guī)模 ④山東加固沿河大堤，加強(qiáng)濕地建設(shè)A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④水拍云崖展翅起 “白鶴”飛舞金沙間材料一：2021年4月6在建規(guī)模最大的水利工程白鶴灘水電站下閘蓄水，蓄水后可減少三峽入庫洪水量，為長江中下游防洪發(fā)揮重要作用。白鶴灘水電站建成后，將成為僅次于三峽水電站的中國第二大水電站。下圖為長江某河段主要水電站分布圖。據(jù)圖2-3-4完成下列問題。圖2-3-41.作為中國水利工程的新“國家名片”，白鶴灘水電站的主要作用是（）①航運(yùn)②灌溉③發(fā)電④防洪⑤養(yǎng)殖A.①②B.②③C.③④D.④⑤材料二：活動探究題對于在河流上建水電站，人們一直存在不同看法?？?。辯一辯：比較白鶴灘水電站的利與弊，如何一分為二看待水電站建設(shè)的利與弊?！咀鳂I(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖黃河”模塊所包含的內(nèi)容進(jìn)行整體作業(yè)設(shè)計(jì)，在一定程度上減少作業(yè)量，且能夠完成對于學(xué)科核心知識的檢測鞏固以及對學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)目標(biāo)，作業(yè)設(shè)置多種不同層級要求的題型，不僅對鍵能力的培養(yǎng)目標(biāo)，作業(yè)設(shè)置多種不同層級要求的題型，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)的本節(jié)知識內(nèi)容進(jìn)行檢測，對學(xué)生書面表達(dá)能力，信息獲取能力，讀圖分析能力都有所反饋，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，通過辯一辯，學(xué)會一分為二正確看待水電站建設(shè)的利與弊，從而提高學(xué)生綜合思維能力，區(qū)域認(rèn)知能力，同時培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，走人與自然環(huán)境和諧發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)立意?！驹u價(jià)量表】評價(jià)維度評價(jià)等級優(yōu)秀良好合格選擇題正確率能夠使用專業(yè)術(shù)語答題基礎(chǔ)知識掌握情況學(xué)會一分為二評價(jià)水電站建設(shè)的利與弊注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮恳蕴咸现?，塑泱泱大國1.青藏高原 2.水能 河流 3.夏 夏 濕潤地區(qū) 4.從低緯度流向高緯度 5.B水拍云崖展翅起 “白鶴”飛舞金沙間材料一：C材料二：言之有理即可實(shí)踐類作業(yè)溫馨提示：實(shí)踐作業(yè)共有兩題，二選一潤澤兩岸 濃濃鄉(xiāng)情——巢湖【作業(yè)內(nèi)容】等綜合利用功能。首批生態(tài)文明先行示范區(qū)，肩負(fù)引領(lǐng)全省高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)重任。材料三：合肥市高度重視對巢湖生態(tài)的保護(hù)，2019年12月“巢湖一公里”條例修訂通過！注重生態(tài)保護(hù)！圖2-3-5 巢湖流域分布圖實(shí)踐探究 巢湖流域水文水質(zhì)要素調(diào)查（跨學(xué)科融合）實(shí)踐課題名稱巢湖流域水文水質(zhì)要素調(diào)查報(bào)告班 級姓 名時 間一、目的要求1.設(shè)采樣點(diǎn)：調(diào)查南淝河與裕溪河沿岸入河污染源的數(shù)量；2.找污染源：巢湖周邊污染物種類（氮、磷等元素）及污染物排放特征，確定重點(diǎn)污染源和重點(diǎn)污染區(qū)域；3.增強(qiáng)意識：了解巢湖湖水的水質(zhì)污染情況，提出簡單的治理方案，增強(qiáng)個人環(huán)保意識。二、參與人員地理、化學(xué)、生物指導(dǎo)教師各1名，學(xué)生若干名三、調(diào)查內(nèi)容現(xiàn)象直觀認(rèn)識；二是巢湖市城區(qū)河流水系的污染源調(diào)查；三是城區(qū)河流水系的水文水質(zhì)調(diào)查。二、調(diào)查過程根據(jù)河段分別選取3-4況進(jìn)行描述。三、結(jié)果分析四四、治理方案潺潺流水 穿城而過——南淝河701700平方公里。2-3-62-3-7答以下問題： 圖2-3-6合肥市遙感影像圖 圖2-3-7 合肥市氣候直方圖征，設(shè)計(jì)“南淝河”河流特征報(bào)告單，最后談?wù)勀箱呛訉戏式?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。方面分析，注重地理專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用。PAGEPAGE20【作業(yè)內(nèi)容】

第七課時防災(zāi)減災(zāi) 生命教育意深遠(yuǎn)——認(rèn)識我國的自然災(zāi)害1.讀圖2—4-1中國主要?dú)庀鬄?zāi)害分布，歸納主要災(zāi)害的分布特點(diǎn)并分析原因：圖2-4-1主要?dú)庀鬄?zāi)害主要分布區(qū)與自然地理環(huán)境的關(guān)系旱澇災(zāi)害①②雪災(zāi)、冷害③④臺風(fēng)災(zāi)害⑤⑥2.實(shí)踐類、跨學(xué)科融合類作業(yè)（1）科學(xué)防災(zāi)你我他學(xué)生課堂展示：在地震時科學(xué)有效的自救和互救方法或措施；教師設(shè)置情景：場景1 在一樓的教室如果發(fā)生地震如何自救；場景2 在高層的家中又該怎么辦？（2）學(xué)科綜合，尋求真知關(guān)于教材中“落入洪水中如何自救”措施2“千萬不能將手上舉或拼命掙扎，這樣反而容易下沉”這句話有沒有科學(xué)的依據(jù)，請嘗試說明你的理由。提示：結(jié)合中學(xué)物理知識F浮=ρ液gV排。如果將手上舉，則人所受浮力減小，身體重心也快速變化，身體更加不穩(wěn)定，容易下沉，且產(chǎn)生恐慌心理。（地理、物理跨學(xué)科融合）【作業(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià) ?學(xué)生自評 同伴互評作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖國自然災(zāi)害特點(diǎn)以及分布規(guī)律和防災(zāi)減災(zāi)措施。以“中國主要?dú)庀鬄?zāi)害分布圖”為抓手，設(shè)置多種不同層級要求的題型，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)的本節(jié)知識內(nèi)容進(jìn)行檢測，對學(xué)生書面表達(dá)能力，信息獲取能力，讀圖分析能力都有所反饋。地理是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，既有自然科學(xué)的屬性，又有社會科學(xué)的特征。所以在理解一些地理現(xiàn)象的時候，我們也可以借助其他學(xué)科的知識。所以用浮力以及心理學(xué)相關(guān)知識，可以更好理解這一自救方法的合理性?！驹u價(jià)量表】評價(jià)維度評價(jià)等級優(yōu)秀良好合格區(qū)域認(rèn)知是否正確能夠使用專業(yè)術(shù)語答題基礎(chǔ)知識掌握情況要點(diǎn)完整度以及是否使用專業(yè)術(shù)語【參考答案】海，特別是東南沿海；⑥臺風(fēng)源自熱帶太平洋《中國的自然環(huán)境》單元質(zhì)量檢測構(gòu)筑“山水林湖”生命共同體第一幕：你好！我是山，腳踏廣袤的大地，感受大自然的生長！目前，我國已設(shè)立10個國家公園體制試點(diǎn)，其中面積最大的三江源國家公園包括青?？煽晌骼飮壹壸匀槐Ｗo(hù)區(qū)及三江源國家級自然保護(hù)區(qū)的扎陵湖、鄂陵湖、星星海等區(qū)域。讀圖，完成下面小題。圖1我國國家公園體制試點(diǎn)地區(qū)1.下列國家公園與所在地形區(qū)搭配正確的是（ ）A.三江源國家公園——內(nèi)蒙古高原B.香格里拉普達(dá)措國家公園——四川盆地C.神農(nóng)架國家公園——江漢平原D.武夷山國家公園——武夷山脈2.三江源國家公園濕地廣布，其具有的重要價(jià)值突出表現(xiàn)為（ ）①為人類提供了豐富的農(nóng)副產(chǎn)品②為鳥類等動物提供了充足的食物和良好的生存空間③調(diào)蓄了長江、黃河和瀾滄江等河流的洪水④是我國淡水資源的重要補(bǔ)給地⑤具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的巨大潛力。⑥具有較高的旅游價(jià)值A(chǔ).①③⑤ B.①②③ C.②④⑥ D.④⑤⑥第二幕：你好！我是光，給予大地養(yǎng)分，延續(xù)生命力量！材料一：習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會講話中指出，中國將力爭在2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，努力2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”（綠色低碳循環(huán)發(fā)展的環(huán)境）。圖2 圖3材料二：為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，我國大力推進(jìn)風(fēng)能、核電等清潔能源建設(shè)。圖4示意中國風(fēng)能分布，圖5示意風(fēng)力發(fā)電，讀圖回答問題。 圖4 圖5（1）A處地形區(qū)是 ，B是 海。（2）C地位于我國 （季風(fēng)區(qū)/非季風(fēng)區(qū)），該地風(fēng)電場發(fā)電量最大的季節(jié)是 。（3）我國風(fēng)電場主要分布在北部沿邊地區(qū)和 地區(qū)。D處風(fēng)能資源豐富但幾乎沒有風(fēng)電場的原因是 大力發(fā)展風(fēng)電的意義是 。（4）作為中學(xué)生，我們可以為國家的“碳中和“工作做出什么樣的貢獻(xiàn)? （兩條即可）第三幕：你好！我是水，承載文明的血脈，滋養(yǎng)萬物生靈！中國最大的國家公園三江源，長江黃河瀾滄江由此奔流，孕育了14億人的家園，承載起“亞洲水塔”的名號，長江是我國第一大河，讀下圖“引漢濟(jì)渭”工程示意圖，完成4—5小題。圖64.關(guān)于渭河和漢江，描述正確的是（)A.漢江結(jié)冰期更長 B.渭河水量更大C.渭河汛期更長 D.漢江含沙量更少5.工程穿越秦嶺，其地理意義描述正確的是（ )A.7月0℃等溫線大致經(jīng)過B.400mm年等降水量線大致經(jīng)過B.亞熱帶暖溫帶分界線 D.半干旱半濕潤區(qū)分界線第四幕：你好!我們是中國國家公園，有生命的國家寶藏！材料一：自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“山水林田湖草沙是一個生命體理念也成為習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要