家庭教育講座發(fā)言稿

家庭教育講座發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！今天我給大家談兩個(gè)話題1、我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。2、家庭教育中應(yīng)當(dāng)怎么做不應(yīng)當(dāng)怎么做。我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。一、讓爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧諸多父母認(rèn)為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和他人交流。不會(huì)說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說話。孩子需要不停的交流，會(huì)變得比較聰穎，對(duì)愛有安全感。我們諸多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛的安全感。終身追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛。二、把孩子當(dāng)炫耀比較的對(duì)象中國(guó)人首先愛面子，首先想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著諸多人的面說。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力，個(gè)性種種。并不是孩子不樂意做好。實(shí)在是你的問題太多。你每一次把孩子和他人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對(duì)于事情沒有什么協(xié)助。這種比較和競(jìng)爭(zhēng)的心理，也導(dǎo)致團(tuán)體比較無法友好合作做事。喜歡互斗。對(duì)于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。整個(gè)家長(zhǎng)的教育觀念需要加速修正。否則我們的團(tuán)體合作永遠(yuǎn)不如人。三、不尊重孩子的隱私和權(quán)利諸多父母抱著老式的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一種擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的諸多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)當(dāng)先敲門。移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)當(dāng)?shù)玫剿娜菰S。任何牽涉到子女的決定應(yīng)當(dāng)先和子女商談。不要隨意翻看子女的日志或隱私。應(yīng)當(dāng)尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一種成人同樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請(qǐng)他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人后來也不懂得尊重他人。四、把孩子塑導(dǎo)致自己想要的方向諸多父母把自己畢生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己認(rèn)為是對(duì)的的路走。雖然孩子并不適合，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂。親子的快樂時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的友好關(guān)系，追求某些莫明其妙，也不見得對(duì)的的父母理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大回憶起童年，盡是不快樂的回憶。確實(shí)是些愚蠢父母的作為。五、把學(xué)校成績(jī)當(dāng)成一切體現(xiàn)的指標(biāo)。諸多父母小孩認(rèn)為越用功越好。一切面向考試，諸多父母愚蠢地認(rèn)為學(xué)校的成績(jī)代表一切。人生的目的兩個(gè)，一是考大學(xué)，二是找好工作。目的訂清晰了。父母剩余的工作，就是用一切威逼利誘苦苦懇求，來到達(dá)這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過時(shí)觀念，仍舊深存人心。其實(shí)事實(shí)擺在面前。諸多大學(xué)生或者北大清華的目前也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們畢生的重要原因。六、認(rèn)為早起很好。睡覺就是懶惰成長(zhǎng)中孩子需要充足的睡眠。諸多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡局限性8小時(shí)。全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。睡局限性會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充足的睡眠。七、認(rèn)為孩子不應(yīng)當(dāng)做家務(wù)事，應(yīng)當(dāng)把時(shí)間拿來學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)家調(diào)查的成果，在家常做家務(wù)事的孩子未來生活比較幸福。也許是由于處理事情的能力比較強(qiáng)。因此長(zhǎng)大后來比較不輕易有挫折?；蛘弑容^能面對(duì)挫折。父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會(huì)。剝奪了他學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)面對(duì)問題的機(jī)會(huì)。教養(yǎng)出一種個(gè)只會(huì)解幾題數(shù)學(xué)的傻孩子。父母應(yīng)當(dāng)讓子女充足分擔(dān)家事。八、缺乏風(fēng)趣感和輕松的一面或許由于多種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動(dòng)？完全不懂得。父母由于生活壓力，失去了風(fēng)趣感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是考試。實(shí)在不懂得人活著是為何。在這種缺乏輕松和風(fēng)趣感的氣氛下，一種小挫折就會(huì)引爆沖突。九、認(rèn)為父母的愛可以是對(duì)子女任何不合理規(guī)定的借口或許由于電視劇演太多了。諸多人認(rèn)為疼愛就可以當(dāng)一切的借口。諸多父母常對(duì)子女說的一句話：我們這樣做，也是由于愛你，為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁。這簡(jiǎn)直荒唐。規(guī)定不合理就是不合理。別把愛扯進(jìn)來當(dāng)擋箭牌。父母的規(guī)定應(yīng)當(dāng)要合理。讓孩子心服口服。十、認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，不是享有我們父母，通過老式的教育，習(xí)慣把養(yǎng)育子女當(dāng)成艱苦的義務(wù)。也由于這個(gè)苦，而常常暗示或明示子女要回報(bào)，孝順。比較對(duì)的的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享有。應(yīng)當(dāng)享有和子女相處的時(shí)光。享有看著他成長(zhǎng)的樂趣家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺乏的一種分支，它直接關(guān)乎著整個(gè)中華民族的未來和但愿，關(guān)乎著每一種家庭的幸福和安康，為人父母，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)的的家教方式，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌：應(yīng)言傳身教忌單純說教在初期教育中，父母的言談舉止對(duì)于孩子的影響很大。因此，在平常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)到處起到表率作用，努力克服以往不良行為習(xí)慣，規(guī)定孩子做到的，自己首先要做到；規(guī)定孩子不做的，自己首先不做。以良好的習(xí)慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡(jiǎn)樸粗暴地告訴孩子，應(yīng)當(dāng)怎么樣，不應(yīng)當(dāng)怎么樣。應(yīng)合理引導(dǎo)忌過度寵愛諸多家長(zhǎng)總認(rèn)為嚴(yán)格教育就是好的，但愿孩子按照父母設(shè)計(jì)好的模式發(fā)展，稍有不從，就對(duì)孩子嚴(yán)加管教，其成果并未遂人愿。相反有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百般遷就，用俗話說：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育措施。對(duì)的的家庭教育應(yīng)是嚴(yán)格中包括寬容，寬容中滲透著嚴(yán)格，在為孩子發(fā)明好必要物質(zhì)環(huán)境的同步，重視培養(yǎng)孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。應(yīng)培養(yǎng)好習(xí)慣忌隨心所欲應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如：晚上看電視不能超過一種小時(shí)，9點(diǎn)此前必須上床睡覺等等。并且教育孩子隨時(shí)整頓自己的衣服、文具，逐漸養(yǎng)成把自己的東西固定放在一種地方的習(xí)慣。還要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子積極與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時(shí)互相謙讓。讓孩子，學(xué)會(huì)與老師溝通，樂意配合老師做事。對(duì)孩子習(xí)慣方面的培養(yǎng)，最佳采用家長(zhǎng)以身作則、游戲、娛樂的方式，協(xié)助孩子在不刻意、不強(qiáng)迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣要堅(jiān)持前后一致，忌隨心所欲，才能到達(dá)預(yù)期效果。應(yīng)正視優(yōu)缺陷忌厚此薄彼發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，忌大加斥責(zé)、恐嚇；發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，應(yīng)積極肯定，忌抓著缺陷不放。許多家長(zhǎng)總習(xí)慣在孩子出錯(cuò)誤時(shí)，一味地批評(píng)、指責(zé)。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是要告誡孩子下不為例，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進(jìn)取心，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。因此，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時(shí)，明知只會(huì)失敗，但仍應(yīng)鼓勵(lì)孩子試試看，讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗，深入獲取新的感性經(jīng)驗(yàn)。做父